妈妈,我有点爱上学习了--让孩子感觉学习是很快乐的一件事情

作者: 日期:2020/9/30 人气:0
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古人说;“书中自有黄金屋,书中自由颜如玉。”一代教育家孔子也说:“学而时习之,不亦说乎。”这说明读书学习是一件很享受、很快乐的事情。

然而,据一项调查显示:“喜欢学习”的小学生仅占8.4%,初中生仅占10.4%,而高中生仅为4.3%,可见大部分孩子是不喜欢学习的。那么,孩子怎么没有从书中找到“黄金屋”、“颜如玉”呢?怎么就没通过学习“悦”起来呢?

林格老师曾说:“厌学,可以说是中国教育史上的‘癌症’。”他认为,导致孩子厌学的原因有三种:

第一,教育者按照自己一厢情愿的教育设计,迫使孩子们“就范”,忽视甚至控制了学生的学习主动性;

第二,教育者过于执著用大脑教育孩子,而忽略了用自己的心灵去感应另外一颗心灵;

第三,教育者过于迷信教育模式与技术,不会激发孩子的潜能。

这里的“教育者”可能不仅仅指的是我们父母。但是,我们是不是常常给他太大的学习压力,让他喘不过气?我们是不是根本不了解他的学习能力,总是一味地让他提高成绩?我们是不是从来不懂得如何激发他的学习兴趣?如果真的是这样,我们不但无法帮助孩子避免厌学情绪的产生,而且我们自身还成为了孩子厌学的诱因。

那么,为了不要让孩子染上厌学这个“癌症”,我们该如何做呢?

别给孩子太大压力

王金战老师这样说过:“如果学生在学习的过程中,背负着太多与学习无关的东西,就会使这个学生垮掉……如果我们忽视学习的快乐,去一味地探讨学习之外的压力,反而让学习变得无味。”这就是说,孩子只有拥有一颗宁静的心投入地去学习时,才能在学习中受益。

如果孩子总是想:“如果学不好,妈妈会骂我。”“如果考不了100分,就得不到奖励。”“如果不能进重点班,这辈子就完了。”孩子每天都在为学不好而担忧的时候,他的注意力都放在了“忧愁”上,还怎么能全心投入地去学习,更不可能因投入而收获快乐。

因此,我们千万不要太多地对孩子强调分数、成绩、升学等与学习本身无关的东西,这样只能给孩子造成压力,导致他不爱学习。

降低学习难度,让孩子有成就感

降低学习难度是让孩子爱上学习的最直接途径。当一个孩子并不觉得学习很难,并屡次在学习中收获成功时,就自然有了继续学习的动力。所以,无论孩子在班级的学习状况如何,我们都要根据他自身的情况,适当降低学习难度,鼓励他慢慢进步。

一个上4年级的小男孩数学成绩比较差,基本跟不上班级的学习。但是数学老师并没有因此放弃他,而是单独给他布置一些适合他能力完成的数学作业。当他发现完成作业并没有那么难,而且正确率也提升了时,就更加有了信心。另外,老师总是表扬他的进步,逐渐地,他的成绩有了起色,也因此爱上了数学。

如果我们能够借鉴一下这位数学老师的教育方式,相信孩子一定可以爱上学习。我们不要认为孩子应该学到什么程度,而应该根据他自身的能力帮他降低学习难度。当他掌握了他能够掌握的知识时,无论这个知识多么简单,他都会很有成就感,如果我们再能给予肯定,他就觉得学习是一件让人高兴的事情。因为,伴随着学习的不是失败和指责,而是成功和赞赏。

通过兴趣引发孩子爱上学习

俗话说,兴趣是最好的老师。当然,兴趣是爱学习、会学习的重要基础。每个孩子都有自己的兴趣爱好,比如他喜欢玩某个游戏、喜欢某种球类、喜欢做手工、喜欢唱歌等等。乍一看,这些似乎和学习没有关系,其实,孩子的任何一个兴趣都能转化为学习兴趣。

如果我们多与孩子聊关于他兴趣爱好方面的知识时,他就会听得入迷,他会好奇我们怎么知道这么多。此时,我们就可以告诉他:“通过看书学习知道的,只要你愿意认真学习,还可以了解更多有趣的知识。”所以,我们无需把他的兴趣爱好和学习本身对立起来,只要我们做好引导工作,他一定会发觉学习是件快乐的事。

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