有家长说：
“我的孩子好动不安，注意力不集中，爱做小动作。”
幼儿园老师说：
“你的孩子可能是感统失调，需要做感统训练！”
还有家长说：
“我的孩子听而不见，久转不晕，平衡能力差。”
早教老师说：
“你的孩子可能是感统失调，需要做感统训练！”
也有家长说：
“我的孩子分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。”
感统老师说：
“你的孩子可能是感统失调，需要做感统训练！”
（很多学龄前孩子上课注意力会不集中）
除此之外，只要家长提到以下词汇的其中之一或之几——
动作协调能力差，笨手笨脚，做事拖拉磨蹭；
语言表达能力差，缺乏自信、消极退缩；
书写速度慢，字迹不规则，力度掌握不好；
讨厌被触摸，讨厌理发、洗澡、刷牙；
不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；
偏食、挑食、不爱吃菜；吃手或咬指甲；
陌生环境胆小、怕黑、粘人或紧张；
情绪不稳定，不合群或不会和别人玩，爱惹人；
写字着色常超出空格、抄写慢且困难；
认字能力差、不喜欢阅读、注意力不集中；
方向感不佳，容易迷路；
无法专心念书，认字较辛苦、喜欢以听觉学习；
情绪不稳定、有打人、咬人动作；
不善于沟通，人缘不佳，文字运用能力不佳；
语言组织，阅读及演说能力不佳；
对语言指令反应慢半拍或者反应错误
......
就常常会被告知，“你的孩子可能是感统失调，需要做感统训练！”
说实在的，尽管老岳讲感统一直在为普及专业感觉统合知识而努力，但依然有很多家长在得到这个答案时一脸懵。
什么是感统失调？
感统训练是怎么回事？
如果交给训练老师参加训练，是不是家长就不用管了？
......
为了帮助大家把感统训练的相关内容搞清楚，今天的文章，小编就再次系统全面地介绍一下感觉统合！
感觉统合（简称感统）：指的就是人的大脑通过感觉系统，包括视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉，前庭觉，本体觉，内脏觉等，搜集周围环境中各种各样的刺激信息，并对其进行多层次的综合处理，以使大脑能够指挥身体及时有效地做出适应性反应的能力。概括来讲，感觉统合就是大脑与身体相互协调的学习过程，经由感觉统合，神经系统不同的部分才能整体一起工作，使得人体与环境顺利接触，并感受到满足。
（触觉敏感儿童可能会：情绪暴躁，怕生......）
感统失调：感觉统合的发展依赖丰富而适宜的感觉刺激，但是，现代社会，随着城市化，小家庭化的发展，以及家长教育带养方式的不正确等，很多孩子都无法得到这样的满足，所以，他们的大脑在发展感觉统合能力的过程中就容易出现这样或那样的问题，也就是感觉统合失调。
感统训练：因为感觉统合失常主要是因为孩子感觉学习不足导致的大脑功能障碍，所以对于感统失调，或者是早期感觉统合发展不足的孩子，吃药打针是不管用的，唯有丰富适宜的感觉刺激，促进他们各个感觉系统的发展，以及“感觉—动作”组合的发展，才能从根本上解决问题。而专业的感统训练，就是借助（有时也不需要借助）特殊的感统训练教具，更好地给予孩子丰富且适宜的感觉刺激，最终达到促进感觉统合发展或改善感统失调的目的。
避免进入以下几个误区：
×××1.孩子长大了就好了，不需要接受感统训练
在很多家长眼里，孩子身体不协调，行动笨拙，说话不清楚都是年龄太小的缘故，长大了就会慢慢恢复正常，所以对之置之不理，殊不知，感统失调的孩子，长大不仅不会好，反而会更辛苦。因为感觉统合的发展就像盖大楼一样，是一层一层向上的，如果下面一层的统合没有发展好，那上面一层的统合发展必然会受到影响，也就是说，下面的基础扎不稳，上面的楼就盖不高。比如，视觉空间、听觉分辨、大脑双侧分化这些都属于较低层次的统合能力，可如果这些能力发展不好，那么孩子的动作企划，性格情操这些较高层次的统合也就无从谈起。
至于有些人说，我小时候上课也注意力不集中，但现在工作了不也挺好的，则完全是一种错觉。想一想，你的工作效率真的高吗？难道你不依然是办公室稍有风吹草动就赶紧扭头去看吗？或者就算你不去看，难道你不是一听到动静就立马分心吗？也就是说，你只是有了较强的控制力，强制自己不去转头了而已，但你因为分神而耽误了工作，却是不争的事实。
（感统理论“七层楼”）
×××2.感统训练是给有病的孩子做的
很多家长都觉得，只有有病的孩子才需要做感统训练，自己家的孩子哪哪都正常，所以根本不需要花那一笔冤枉钱。
其实，这种观念是非常错误的，因为感统失调本身就不属于疾病的范畴，它只是一种行为心理学障碍。而随着现代社会城市化步伐的不断加快，很多家长在教育孩子方面都存在溺爱、包办、代替等错误，导致孩子的活动范围越来越窄，活动量越来越少，感觉统合能力根本就得不到应有的锻炼，多多少少都存在一定程度的感统失调（前面有讲到，最新数据显示中国感统失调儿童比例已经达到80%）。只是某些轻度感统失调的孩子并没有明显的行为活动障碍而已。所以，不管孩子是否存在感统失调，让他接受一定量的感统训练都不多余。
×××3.家长自己在家就可以给孩子做感统训练
有些家长自学了一部分感统知识之后，感觉懂了很多，甚至有些家长还认为自己可以当上半个感统专家了，于是开始在家里自行给孩子做感统训练。但是这样做其实是非常危险的。首先，这样的训练因为没有经过专业的测评，根本不具针对性，所以训练可能难有效果，其次，也是更严重的一点，因为这些家长在恶补感统理论的过程中，可能并没有真正全面地理解感统教育的内涵，就这样直接生搬硬套，极有可能会因为掌握不住感统训练的强度和时间（更逞论训练的针对性了！），而造成事倍功半甚至适得其反的结果。
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×××4.感统训练越多越好
还有一些家长在了解到感统训练对孩子的学习力，专注力，自信心等能力的提高非常有效之后，开始觉得孩子接受感统训练是多多益善的。于是盲目要求老师或者自行给孩子增加训练量和训练时间。但是，这其实也是非常不妥的，所有的训练都有一个度，尤其是有关前庭类的训练，如果对孩子训练过量，不但不会给孩子带来好处，反而还会让孩子产生晕眩、呕吐等不适感。
（2019第二期全国亲子感统夏令营）
×××5.过分依赖专业训练，忽略家庭训练的重要性
有些家长认为，只要把孩子送到专业的感统训练机构，每周让孩子上几节感统课就万事大吉了。殊不知，感统训练是一个量变到质变的过程，家庭训练也是感统训练的半壁江山，而且孩子每天接触最多的就是家长，家长的言传身教对孩子的影响一点儿也不亚于老师在课堂上的有限训练。所以，家长务必要匀出一些时间来，多多陪伴和教育孩子。当然，还是那句话，家长对孩子进行感统训练不能只靠自己的主观臆想，一定要根据专业老师的家庭指导方案，按质按量的进行。
×××6.孩子已经过了感统训练黄金期，再训练也没效果了
感统失调的预防期是0-3岁，感统训练的黄金期是3-6岁，当有些6岁以上孩子的家长了解到这一点之后，就会绝望地认为，孩子已经过了感统训练的黄金期，再训练也没有效果了，干脆破罐破摔得了。这里必须提醒这类家长，千万不要再有这样的思想，别说六七岁，就是六七十岁，只要做感统训练，就会有效果！只不过，除了0-6岁是感觉统合的发展期之外，只有6-12岁是感觉统合的调整期，在这个时间段内，通过足量有针对性的感统训练，依然有可能大大弥补孩子之前在感觉统合方面的不足，而过了12岁，孩子的大脑网络连结已经被大部分固化，想要再通过感统训练调整他们感觉统合的状态，就必须要结合非常强大的意志力才能有效罢了。
总而言之，感统训练是每个孩子的必修课，在12岁之前，不管孩子有无感统失调的问题，做家长的都应重视孩子的感统训练，并在专业感统训练机构的帮助和指导下为孩子提供适宜足量的感统训练！如果目前在当地无法找到合适的实体训练机构，加入老岳感统训练家庭指导班，获得我们老师的远程指导，也是个不错的选择！
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