文/动历盒袁老师
不同年级的孩子，一年级的新生显得尤为稚嫩
昨天我给各位分享了孩子上小学应储备的能力与素质？请点击【都说孩子上小学累，关键是这些你有没有做好？不得不读的6条建议】，今天还想继续聊聊这个话题，想从更细节的方面来跟大家探讨。
大班孩子马上面临着上小学，家长们很关注孩子的幼小衔接。
一直以来，有两种争议观念，有一部分家长支持幼儿园教授语数，为孩子上小学做好知识的准备，可能在这些家长的推动下，有些幼儿园就偏重了语数方面的教学。也有一部分家长反对幼儿园教授语数，主张还给孩子一个没有负担的童年。那到底该不该进行幼小衔接呢？幼小衔接该做些什么呢？
幼儿时期大量教授语数方面的知识是不合适的，但给孩子一个无忧无虑的童年，完全没有负担的童年，让其尽情玩乐，也有一定问题。我认为，在幼儿时期应该重点培养孩子的学习能力和学习习惯，在能力和习惯方面进行幼小衔接，而不是知识方面的幼小衔接。但学习能力和习惯看不见摸不着，该如何去做呢？
具备学习能力的孩子上小学学习会如鱼得水
一、精细动作技能关于精细动作技能，我举个简单的例子，大家知道提前让孩子写字是不合适的，但是家长一定要注意孩子手指的力度与灵活度。
我碰到一些孩子到了小学二年级手指力度还不够，写起字来非常吃力，这给学习带来了很大影响。家长反映孩子在幼儿园时纸工做得非常差，但当时没有引起注意。写字最主要靠的就是手指的力度与灵活度，在幼儿园的时候，孩子们靠纸工、绘画、玩玩具等来锻炼这方面的能力。家长一定要注意观察孩子这方面的能力，假如孩子这方面特别弱的话，要抓紧时间加强锻炼。写字还要靠视觉分辨与视觉记忆能力，这方面能力弱的话，容易记错字形或记不住字形。
当这些能力具备之后，上小学写字时就会循序渐进。同时提前了解正确的写字姿势，稍微写一些简单的数字、了解一些汉字的由来、笔画的顺序（通过动画片来观看）都是不错的准备。
小学生刚刚学习写字，手指精细能力不足，会成拖累
二、记忆能力记忆能力包括短时记忆、长时记忆、视觉记忆、听觉记忆、感觉记忆等。有些小学生背课文很有难度，背了就忘，有些知识当时掌握了，过一会就忘得一干二净，这些都是记忆能力的欠缺。记忆能力对学习非常重要，学过了记不住就跟没学一样。
那如何来考察孩子的记忆能力呢？有些幼儿园到了中班下学期，要求家长每周进行所学内容的复习，这是非常好的举措。背背儿歌、讲讲故事、唱唱歌，对孩子没有什么压力，但却能体现孩子的记忆能力，坚持复习就能锻炼孩子的记忆能力。记忆能力好了，上小学记忆知识或背诵课文就容易。建议每晚可以抽出空闲时间，比如睡前，让孩子复述一下当天的课程和在幼儿园的经历，都是很有帮助的。
孩子学了就忘，就跟没学一样
三、课堂听课能力课堂听课能力包括注意力、听觉与视觉方面的能力。小学的课堂与幼儿园的课堂有明显的差别，它的时间更长、游戏性更弱、任务更重、考核更具体，这就需要一定时间的注意力、听觉与视觉方面的能力。
注意力是把身心统一集中到学习时间的能力。听觉与视觉学习能力指的是眼睛与耳朵追随老师讲课的能力，上课时眼睛要看老师，耳朵要听老师。在幼儿园，很多课堂游戏贯穿了这方面的训练，在幼小衔接时，更应加强这些训练和观测，如果发现孩子有这方面的弱点，应及时采用针对性的方法进行强化训练。
课堂听课能力是影响学习效果的关键因素
四、树立综合的小学学习与生活目标在小学之前，千万不能只定下要学好知识、考高分的单纯学习目标，一定要孩子懂得树立综合的目标。比如：可以拓展视野；交更多的朋友；更好地将课堂所学知识用到生活实践中；学到更多的才艺；提高自己的各方面能力；丰富自己的生活等。为什么要这样做呢？当我们只拥有学好知识、考高分的目标，在校学习的乐趣会大大降低，当孩子学习不如意，将会影响孩子学习的积极性。
五、阅读、理解能力及知识迁移能力学前时期是培养阅读兴趣与习惯的良好时机，有兴趣的孩子可以识字，为阅读打下基础。识字当然不能机械地、孤立地去学，可以尝试放在语言环境当中去学，一个字可以组成很多词语、很多句子，一字记一片；通过文字的象形来识记；通过动画、软件与游戏方式来识记；在阅读中识记……有识字基础的大班孩子可以拓展阅读面，没有识字基础的可以先从绘本开始阅读。
建立阅读兴趣与习惯可以去尝试：每晚定一个亲子共读时间，共读半小时，共同来探讨故事里的情节；没有讲故事能力的家长可以用有声故事来代替，目前有很多网站和软件专门提供故事服务；家庭要营造读书的氛围等，要让孩子懂得读书就像呼吸那样自然、重要。阅读能力提高了，孩子的理解能力就提高了；理解能力提高了，才有知识迁移能力；有了知识迁移能力，学什么东西都会变得容易。
要让孩子懂得阅读就像呼吸那样自然、重要
六、培养良好的学习习惯和学习方法要让孩子建立预习与复习的习惯，回到家里让孩子回忆一下今天上课的内容，进行简单回顾。养成及时完成作业的习惯，大班孩子可能会有一些少量的家庭作业，一定要让孩子有作业任务意识，独立完成的意愿，要让他明白家长只是协助，而且回到家要先完成作业再去玩。对于一些特殊情况，可以先跟孩子聊聊幼儿园的一些事情，肚子饿的话先吃一点东西，也可先玩一小会，调整好状态，时间不要超过半小时。
七、营造适合写作业的环境给孩子写作业的房间不要太花哨；有专门的课桌写作业；课面要整洁，不要摆小东西，这些容易吸引孩子做小动作，分散注意力；没有噪声；大人不要中途干扰等。可以定时进行考核及激励，激励下孩子会做得更好，当这种行为固化后，上小学做作业就会轻松许多，一旦养成了拖拉的作业习惯再来改就会难上加难。有些孩子上小学后十分疲惫，有一部分原因就是作业做得太累、太慢、太拖拉。
当这些功夫都做足的时候，小学生活与学习就有了良好的开端。
"我是动历盒袁老师，动历盒创始人，国家二级心理咨询师，儿童正念教育、原创育儿工具和学习单推行者，从事过十多年的家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作，拥有家庭教育类版权245项，专注于3-12岁孩子的家庭教育，致力于将家庭教育方法图表化、工具化。欢迎关注，一起交流！点击下方【了解更多】，进入我原创育儿产品小铺。
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