文|及格奶爸（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
邻居一家刚搬来不久，很少碰到男女主人，应该是很忙的上班族。倒是经常在小区碰到爷爷奶奶带着孩子。
孩子叫柚子是个酷酷的小男生，总是自己一个人玩不爱搭理其他小朋友。
每当别人喜爱的摸摸他头发，拍拍小脸蛋，柚子总是气鼓鼓的转过头去，抱起双手生闷气，一副生人勿近的态度。此时爷爷奶奶总是尴尬的说“小孩子小嘛，不喜欢接触生人，其他没啥就是太固执了”。
聪明的家长不难发现，小男孩柚子的性格，肯定是家长骄纵形成的，觉得自己很宝贵不容他人触碰。
孩子具有狂妄自大的坏脾气，一定是后天教育不当形成的。
家长为孩子铸就“温暖城堡”，小心呵护孩子成长，让孩子看到他想看到的，渐渐地孩子很难再去思考，辨证地看待事物的两面性。
“花盆效应”此时就会应验到孩子身上，家长再想去加以改正，就会变得困难重重了。
那么，什么是花盆效应呢？
”花盆效应“又称“局部生境效应”：
花盆是一个半人工、半自然的小生境。
在教育生态中，“花盆效应”现得尤为明显：
在学校教育中，由于封闭或半封闭的教育体制的影响，使学生整天被关在教室里，与沸腾的现实生活脱节，加之教学内容、教学方法陈旧落后，从书本到书本，进行封锁式小循环。
教育孩子不仅仅是在学习上，而且更多的家长也开始注重塑造孩子的性格，以便孩子能独立的与他人相处而不迷失自我，积极向上地融入社会。
教育是整个家庭的核心，可以说全家都围着孩子转。把孩子培养成何种性格，取决于家长的教育与引导，千万不要让孩子养成狂妄自大的性格，对待事物容易一叶障目。
尤其是到了叛逆期的孩子，家长更要纠正孩子的不良行为，避免让“花盆效应”应验在孩子身上，让孩子挣脱舒适圈，更好地面对现实生活，从而塑造孩子较为成熟的性格，勇于面对生活的一切未知。
为避免“花盆效应”应验在孩子身上，家长这样做
01、有一种爱叫做放手
很多家长都有这样的误区，认为孩子小对这个社会没有辨别是否的能力，在孩子与他人相处或者发表意见时，家长总是给孩子传达自己的意愿，过多的干预且影响孩子的判断，从而让孩子没有独立面对解决事物的习惯，形成有事找家长的局面。
有些家长会过于溺爱，生怕孩子染指了社会的不良风气，用“讨好”的方式保留孩子的纯真。孩子与小朋友起冲突，家长总会让孩子打自己来出气；孩子喜欢的玩具一律买买买，用“讨好”的方式来教育孩子，只会纵容孩子成为性格暴躁甚至不开心就会动粗的坏行为。
除了溺爱还有些所谓的家长过于严苛，孩子无论做什么事情，家长的回答总是“NO”,导致孩子做事畏头畏脑的缺少对世界的探索欲望。
当孩子想要玩泥巴，家长拒绝，因为会弄脏衣服，同时也拒绝了孩子的探索欲望；当孩子之间起争执，家长会阻止，坏孩子才打架，同时也阻止了孩子要争取公平的进取心。
此类家长往往用家长权威让孩子屈服，把家长自己的意识强加给孩子，还美其名曰“都是为你好”。“控制”孩子的行为，让孩子待在家长以为的“舒服圈”，只能圈养出听话甚至逆反心理过重的孩子。
家长的控制，不仅控制了孩子的行为，也控制了孩子对社会未知的探索欲望。
这些都不是家长想要看到的，家长需要做的就是“放手”。
放手是门艺术，不是大撒手的“散养”任其发展。而是让孩子走出“舒适圈”认知社会的冷与暖，让他们真切的感知温情与冷漠。不用担心这个社会的淡漠会侵蚀孩子纯真的心理。此时家长应该告诉孩子，释放同情心让他们用善良去温暖冰冷的世界。
当孩子起争执哭泣时，家长不要立马充当“法官”干预孩子的处理方式。此刻家长应在旁让孩子们来倾诉表露心声，勇于认识错误，敢于承认错误，对的也不要过于傲娇，学会包容原谅放下。自此孩子面临类似争执，他们也能正面面对，承认错误不可耻，原谅别人也不窝囊。放手给予孩子信任，走出“花盆效应”，孩子才能真正的成长。
02、探索是孩子的天性
家长应该学会放手，才能释放孩子的探索欲望。
近期某平台推出少儿观察类节目——《童言有计》，就完美诠释了孩子的探索天性。
从节目中我们看到，孩子们离开父母，没有哭闹而是快速的建立新的社交圈，与其他孩子一起玩耍，结伴协作一起探索未知的领域。甚至连坐在棚内观察孩子的家长也惊奇的发现，“原来我的孩子可以这么棒”。家长不站在第三者角度，永远不能真正认识自己的孩子。
节目里老师让孩子们分别选择一项事物观察，有的选择兔子，有的选择含羞草，有的选择乌龟……当老师提问开始提问，孩子们踊跃发言，而且还能互相提问，那小小的好胜心瞬间被激起。每个孩子都在比较谁回答的最多，甚至决一胜负才罢休。
孩子不在家长的陪同下，也能拿上放大镜探索未知。孩子的求知欲，家长是不能想象的，家长只需要在旁提点，而不是控制甚至于因为担心而阻挠。
很多家长都有这样的误区，认为孩子离不开自己，这也是每个家长对孩子的普遍意识。
认为只有自己才能守护孩子，生怕孩子离开自己的视线磕着碰着。用爱为孩子圈出“牢笼“。家长永远不知道，孩子还可以这样做，脱离家长的孩子可以为自己建立社交，甚至是捍卫尊严。
让孩子走出舒适圈，不要让“花盆效应”应验在孩子身上。
家长必须了解“花盆效应”的弊端：
首先，它在空间上有很大的局限性；其次，由于人为地创造出非常适宜的的环境条件，在一段时间内，作物和花卉可以长得很好，但一离开人的精心照料，经不起温度的变化，更经不起风吹雨打。看完家长是不是恍然大悟，这很像是“温水煮青蛙”，家长给孩子塑造的温室假象，会让孩子的认知过于单纯，家长用自己的臂弯当作社会的遮羞布，会让孩子误以为社会只有真善美。
大大局限了孩子的判断能力，从而让孩子缺失对事物的辩证思维。
除了让孩子形成过于单纯的性格，当然也会形成狂妄自大的性格。
家长为孩子营造的温室让孩子误以为只有自己才是最棒的，不能接受批评，稍有指责心理就难以接受。缺少挫折的教育，终将会击垮孩子的内心，这些都是家长不愿看到的。
那就试着学会放手，站在第三者的角度欣赏孩子的探索历程吧。
今日互动：家长们在放手的时候都做过哪些心理斗争？欢迎评论区留言分享。
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