了解儿童在学前阶段的行为
学龄前儿童的行为需要一定程度的限制，以便于指导他们成长和探索世界。
限制和以及逐渐养成的行为习惯，可以为您的孩子提供安全保障，并帮助她在准备好后承担责任。
学龄前儿童正试图了解他们周围的世界，所以他们有时可能会因周围发生的事情而分心。一个好的规则是在与学龄前儿童一起做事时，总是多预留三十分钟，这既是给孩子预留的时间，也是给家长预留的时间。以免由于孩子被分心后，时间不足，导致家长和孩子所要做的共同项目无法完成，比如：一起游戏、一起做家务、一起堆积木等。
学龄前儿童还在学习我们认为理所当然的日常事物，比如我们如何相互交谈。例如，你可能认为你的学龄前儿童没有听你的话，但他可能只想弄清楚五分钟前有人说的话。
去幼儿园
在这个年龄段，孩子们可以真正受益于幼儿园的教育。在这里，他们开始了解其他人的规则，以及如何与有组织的团体中的其他孩子相处。幼儿园让您的孩子有机会与其他孩子一起玩，并开始了解友谊，以及练习如何培养友谊。
有些孩子很好地适应了幼儿园。其他人需要一段时间才能适应它，有些孩子甚至可能担心幼儿园的生活。
对于大多数孩子来说，幼儿园是一种积极的体验。但有时学龄前儿童可能会遭受欺凌。因此，家长要及时关注孩子的变化，如果有欺凌，及时发现，及时帮助孩子解决问题，远比等到事情不可控制的时候再发现要好的多。
从学龄前儿童的行为可以期待什么
您的孩子也可能对饮食开始有自己的看法：例如，她吃什么样的食物以及什么时候吃。如果是这样，要记住的一个好的家庭规则是：您有责任定期提供健康食品，您的孩子可以负责决定她吃多少食物。
很多孩子都有不好的习惯，比如咬指甲。你孩子的习惯可能会打扰你，但通常无需担心。大多数习惯都会自行消失。但如果孩子的习惯干扰了日常活动，你可以尝试帮助孩子摆脱这种习惯。
你可能已经抓住了你的孩子偶尔说谎。说谎是孩子发育的一部分，通常在三岁左右开始。4-6岁的儿童通常比其他年龄的儿童多一点。告诉孩子诚实和说实话的价值往往比惩罚他们的小谎言更好。很多家长在这一时期忽略了孩子的这些小谎言，结果导致了孩子今后撒谎成性，这难道不是悲哀么~
焦虑是儿童发育的正常部分，学龄前儿童经常担心自己和黑暗中的情绪。如果你的孩子表现出焦虑的迹象，你可以通过承认他的恐惧来支持他，轻轻地鼓励他担心的事情，并在他做的时候赞美他。避免他给自己贴上'害羞'或'焦虑'这样的标签。
改变学龄前儿童的行为：一些提示
使用提醒：学龄前儿童有短暂的记忆，很容易分心。您可能需要多次提醒您的孩子。
分享感受：如果你可以诚实地告诉你的学龄前儿童她的行为如何影响你，她可以像你的镜子一样认识到自己的情感，并能够感受到你的感受。所以你可能会说，'我感到很沮丧，因为噪音很大，我不能在电话上说话'。当你用“我”开始这句话时，它会让你的孩子有机会为你而改变一切。
改变环境：您通常可以通过改变孩子的环境来预防或减少问题行为。例如，如果你的学龄前儿童因为你的二胎宝宝不停地爬过他的拼图游戏而感到沮丧，那就试着找一个安静的地方让你的学龄前儿童可以不受干扰地玩耍。
使用后果：当您解释不良行为导致的后果时，您的学龄前儿童可以找出出错的原因。这有助于她了解她周围的世界。设定不良行为的后果有助于改变孩子的行为。有时你根本不需要设定后果。孩子行为的自然后果也会帮助他学习。例如，感觉有点冷，因为他会穿上外套。
尝试奖励：鼓励孩子改变自己行为可能会很棘手。但是当孩子们表现良好时，他们会得到表扬，鼓励和奖励，会促使孩子们保持良好的表现。
设定规则：纪律正在帮助您的孩子学习如何表现，以及如何不表现。当学校坚定但公平，并且与您的孩子保持温暖和爱的关系时，纪律最有效。
纪律并不总是意味着惩罚。惩罚本身并不能指导儿童做他们应该做的事情，它只会教育孩子他们不应该做的事情。
惩罚并不意味着体罚。体罚不会教孩子如何做人，并会伤害孩子。
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