正文开始之前，先给大家讲一个面试某热门双语学校失败的案例，供大家吸取经验。（真实案例）
孩子本身学科能力不错，思维灵活，表达自信流畅，口语日常简单对话是没有问题的。家长为了冲刺这所心仪学校也做了不少功课，在我们看来，面试成功的把握，没有9成也有8成吧！
但万万没想到的是，最后还是被行为习惯这一软实力拌了一脚。
事情是这样的：在面试现场，孩子遇到了认识的小朋友，结果一激动就“大声喧哗，还上前给了一巴掌”在对方肩膀上，引号里的内容是面试官的看法，但孩子的真实想法，就是和好朋友打招呼。之后，孩子就被老师拎到了旁边，考试的机会也没给。
因为这一细节而落选实在是可惜，但往年这样的案例确实也不少。如果能在面试前多注意引导孩子的行为习惯，也许就不会有这样的结果。
其实讲这个案例，就是想告诉大家。对孩子来说，要想在千军万马过独木桥的“幼升小战役”中走到最后，知识量的多少并不是比拼的关键点；学校往往更看重孩子的行为习惯。
记得上海某位著名民办学校的招生老师，曾说过：
“网络、论坛上有不少的所谓牛娃标配和高配，什么识字量500-1000，加减法1000以内......很多来面试的孩子，都按照这样的应试方式去作准备......但其实根本没那么夸张，这都是机构或家长自己想象和总结出来的。
这些孩子中有的准备了一年，有的已经准备了两年，大都养成了自己的学习习惯，其中很多是坏的习惯，要纠正坏习惯比培养好习惯难得多！”
所以最后的准备阶段，如何帮助孩子做好行为习惯，这一点要引起足够的重视。
首先，关于升学家长要传递给孩子的理念，是要积极的、正面的。在面试前，可以温柔而坚定告诉孩子：
“宝贝，你长大了，马上要成为一名小学生了，这是一件特别开心的事情，马上要到你的第一次升学面试了，你做了很多努力，爸爸妈妈相信你会尽力发挥，做到最好。我们一起认真对待，全力以赴！
但无论最后结果如何，我们都一样爱你，面试完我们会在学校门口等着你，带你去你最想去玩的地方（能力范围内）。”
相信孩子能从中感受到积极的力量，对面试也会更认真。
对于是否告诉孩子要好好面试这一点，小编决定再啰嗦两句。之前和家长聊天，就有家长担心说面试会给孩子过大压力，不告诉他去面谈，而是说去学校玩玩？！是否可行？
要我说，这个想法真的很危险。往年还真有家长用了这个方法，最后面谈得一塌糊涂。不管孩子信还是不信都会有不好的影响，不如告诉孩子事实，给孩子鼓劲。
让孩子信心满满地去参加战斗，比让他以为只是去打个酱油，胜率会高很多。虽然只是6、7岁的孩子，但对待事情的态度是否认真，结果是不同的。
下面为大家整理了面试时，要注意的10大行为习惯，面试前家长可多跟孩子聊聊这些问题。
当然了，抛开面试，这些行为习惯是日常生活中就应该养成的。所以无论是什么年龄段的孩子，都可以看看。小中班的孩子更有充足的时间提前养成。
要：
1、排队进入学校、教室、操场等地。
2、进入教室，看到老师说：老师好。
3、走路昂首挺胸，精神好。
不要：
1、不离开队伍，不随意和同伴说话。
2、在队伍里，不去玩身边的物品：桌椅、教具等。
要：
看到认识的小朋友要淡定，可微笑点头示意。我们是好朋友，要一起努力，争取好成绩，考进学校。
不要：
不要大声打招呼、游戏、说笑打闹。面试完，我们再一起玩。
要：
1、老师说：请小朋友坐下来等一会，我才找椅子坐下。
2、老师说：请小朋友坐下来看书、搭积木休息一会，我就拿本书坐下来慢慢看，并且做好介绍这本书的准备。
3、等待期间要安静，我知道这是老师观察我纪律的时候。
不要：
1、不随便和同伴说话、抢东西。
2、不能看书太快，给老师留下毛躁的印象。
3、坐凳子，不扭来扭去，不乱站起来走动。
要：
1、老师让我们回答、抢答问题，我要积极举手。
2、哪怕只知道问题的部分答案，也举手。因为老师要看到我掌握程度，不是要我全部都会。
3、先举手，再答题。
4、答题时声音清晰、响亮，站姿端正。
不要：
1、不要不举手、不经过老师许可答题。
2、不东张西望，因为老师要认真听题。
3、不和旁边小朋友说话，不把答案告诉别的同学，这不是小气。
要：
1、老师问我愿意表演节目吗?我要积极表演。
2、别的小朋友表演，我要认真看、认真听。
不要：
1、不要自说自话在下面自已表演。
2、别的小朋友表演出错了，我不笑话他。
要：
1、做题、搭积木、折纸时我一步步来。动手之前先观察、思考。
2、我不仅要做好作品，还要认真仔细。就算我最后做错了，也要拿到态度分。
3、完成后收好工具，告诉老师:我完成了。
不要：
1、不抢工具。
2、不因为着急而打翻工具。
要：
1、老师要我们自已组团活动(搭积木、运球等),我要赶紧去找伙伴。邀请同伴说:我们一起做好吗？别人邀清我，我愿意说:好。
2、老师给我们分组我服从，分到哪组都可以。
3、我可以和伙伴商量怎么做，谁负责什么，共同完成。
不要：
1、不要原地等其他小朋友来找我，主动的小朋会加分。
2、小伙伴做得不好，不能骂他、笑他。
3、我不能只关心自己手上的作品，还要关心全组的进度。
要：
1、运动、做操、听指令要积极参与。只要我动就有分。
2、我还要争取动作到位、准确。
不要：
1、不要不仔细听指令，弄错要求。
2、不要不动。
要：
1、老师发放礼物、工具，我说谢谢、用双手接。
2、老师严肃甚至有点凶，可能是面试很多小朋友太累了。只要我认真听，勇敢回答，老师再累也会觉得开心的。
不要：
1、老师发礼物，我喜欢或者不喜欢，都不大声喧哗，说谢谢就好。
2、老师严肃甚至有点凶，是因为老师不喜欢我。我很害怕。
要：
1、从一个教室到另一个教室，始终注意排队纪律。
2、活动结束听指令、排队离开，和老师说再见。
不要：
不要跑、不要叫。这是最后关头，我要记牢。找到爸爸妈妈离开学校才结束。
当然，家长也不必每天都在孩子面前唠叨，就像唐僧在孙悟空面前念经一样，容易引起厌烦心理。适当的隔两、三天跟孩子捋一遍就好。
另外，有时候做好十足的准备，但面谈现场总会有这样那样的小意外，家长也不必过于焦虑。就像我们开始讲的那个案例一样，孩子虽没有进入当初理想学校的孩子，但本身还是优秀着呢，最被另一所不错的双语学校录取了
所以，作为父母的我们，要相信，无论结果如何，老天会给每个孩子最好的安排。
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