“僵尸人”、“手机宅”、“网瘾患者”越来越多，且这个群体的年龄呈现越来越小的状态，不免让人担忧。
回到家里，大人一直刷手机，小孩一直看电视，这几乎成了中国很多家庭的行为模式。再仔细观察他们的脸庞，是黯淡的看不出任何情绪的，仿佛生命在他们坐着或躺着的时候，停顿了下来，失去了原有的光泽。
蒙氏教育理念里提到，关注孩子精神生命的培养，是教育者不可忽视的重要内容。每个孩子都拥有一种精神生命，这种生命的微妙表现常常被成人忽略，他们的活动方式被成人无意识地破坏掉。
观察身边很多做父母的人，会发现一种现象：父母唠唠叨叨地教导孩子，这个不能做那个不能做，而孩子却沉浸在自己的世界中不予理会，直到父母发飙，孩子才不情不愿地放下手中所做之事，去满足父母的要求。
父母不知道孩子在想什么，父母不理解孩子的心情，是很多亲子关系矛盾发生的根源。
父母与孩子之间的矛盾一旦没有得到解决，很有可能发生不可逆转的悲剧。
前段时间，泰国一对父子在自家开的便利店里争吵起来，父亲语言过激，让儿子有本事去死，结果儿子当着父亲的面，拿起手枪对准自己的太阳穴，瞬间结束了生命。
几个月前，上海17岁男孩，因为和同学闹矛盾被妈妈反复批评，于是在母亲把车停在高速桥上时，他冲出车门，从桥上一跃而下。
我们在看新闻的时候，觉得那些事情很遥远，不可能发生在自己身上。而当自己面临类似的亲子矛盾时，瞬间又感到手足无措，不知如何是好。
知乎上有关于父母的问题，很多是这样的：父母不理解自己、不爱父母、和父母无法沟通、父母语言暴力等。类似的问题引起很多职场人和学生的共鸣，而作为父母又觉得是孩子不理解他们的苦心。
一位学生网友说，每当父母打电话给他就觉得很烦，明知道对方是在关心自己，但就是觉得不耐烦。他说，小时候父母没给过他多少耐心，犯了错不分青红皂白就吼他骂他，就算事后发现误会了也从不道歉，敷衍了事，导致自己对父母也没有任何耐心，不想去理解父母。
结合教育理念来说，这是种瓜得瓜种豆得豆的结果，父母怎么对孩子，孩子就怎么对自己。
用心理学层面分析，很多人的行为意识里，包含了自己曾经经历过的体验，他们心里知道这样做是不对的，但又总是控制不住自己，好像被一根绳子牵着走，这就是潜意识的作用。
冰冻三尺，非一日之寒。
国内著名的犯罪心理学家李玫瑾认为，孩子的很多心理问题，都源于12岁之前父母对孩子的养育方式，尤其是对孩子的“心理抚养”不到位，错过了孩子的最佳教育期。
蒙台梭利有一句著名的话：“儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。”在蒙氏理念中，0到6岁，就是一个孩子的“最佳教育期”。
1、遇到孩子之间发生矛盾，老师一定会先弄清楚事情的来龙去脉，然后引导小朋友用语言的方式解决问题。
珊珊小朋友来到妙妙屋，第一个月学会的话就是：“我不同意，请你离开”、“请帮忙”、“请你向我道歉”、“对不起，你原谅我吗”、“我原谅你了”、“谢谢”。
这样做的意义在于，时间久了，孩子累积了很多经验，遇到问题就会自己去解决，同时拥有自我意识，知道哪些是自己的事情、责任，哪些是其他小朋友。这是培养孩子独立能力和沟通能力的必要过程。
父母在家里可以这样做
邀请孩子参与照顾家庭环境，像打扫卫生、整理房间、洗碗、洗菜等，让孩子对家庭产生归属感和责任感，同时可以发展孩子的动作协调能力和独立性。当孩子比较熟练做某一些家务时，可以安排孩子去承担一部分家务活。
多让孩子进行自我选择，明确告诉孩子，自己选择的事情，要为自己的行为负责。不强迫孩子做他不想做的事情。
2、引导孩子发现事物的真相，用手去触摸、去做、去体验一个过程，并准确的告诉孩子，自己是什么样的感受。
妙妙屋的菜园里长了很多小黄瓜，老师向小朋友介绍小黄瓜的特征后，并邀请小朋友用手去触摸小黄瓜的表皮以及黄瓜苗和黄瓜叶子，然后询问小朋友触摸了以后有哪些感觉。老师认同了孩子的感觉后，然后向小朋友表达了自己的感受：“叶子上面长了很多毛茸茸的刺，摸起来是麻麻的，让我感到不是很舒服。”
这样做的意义在于，鼓励孩子自己去体验、去做，勇敢地表达自己的想法，然后知道同一件事情，其他人是可以有不同的想法的。经过反复尝试和表达感受，孩子的逻辑思维会得到提升，心智得到发展，视野则更加开阔。
父母在家里可以这样做
跟孩子分享趣闻轶事，比如发生在周围朋友或自己身上的有趣的事情、也可以是发生的新闻、运动比赛，足球比赛等，然后也邀请孩子参与到分享的过程中来。如果孩子不愿意分享，不要强迫孩子，在你不断给孩子分享的过程中，孩子总有一天也会想分享自己的事情。
父母与孩子之间，互相分享的事情越多，亲子关系才会稳定健康。当孩子情绪不佳时，父母通过沟通可以准确知道孩子是怎么了，避免发生因为沟通不到位、不理解孩子而引发的矛盾。
一个生命的到来和成长，改变的不仅仅是他自己，还有他的家人，他周围的世界。每一个孩子心中都充满了爱，在孩子最需要爱的时间里，父母要承担起自己抚养孩子的责任，给予孩子足够的耐心和陪伴，让孩子在细微的生活中感受到生命和创造的快乐。这样的孩子，才能顺利成长为身心健康的人，一个有血、有肉、有感情的人。
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