文|韩晓育儿经（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享
当幼儿园老师的表妹说起了幼儿园里的一个小朋友洪洪，洪洪在家里是独生子，是家里的心肝宝贝。但是洪洪在幼儿园里的表现比较让老师担心，洪洪在幼儿园里不是那种调皮捣蛋的孩子，但是就是比较孤僻，胆子也小，做什么事都是畏首畏尾、放不开，遇到一点点的小事都会哭鼻子。
洪洪的爸爸妈妈平时工作比较繁忙，一般都是外公外婆带洪洪，洪洪是二位老人的心肝宝贝，事无巨细的关心和照顾，洪洪不喜欢出去玩，平时都在家里自己玩，看看动画片，看看故事书什么的。
在幼儿园里，洪洪也是不喜欢和小朋友一起玩，总是自己一个人躲在角落里玩，有老师在的时候目光就喜欢追随着老师，当老师提出让洪洪和小朋友一起玩的时候，洪洪马上摇头表示不愿意，再多说几句，洪洪马上居开始哭上，老师也是一点办法都没有。
洪洪小朋友就是明显的退缩行为的表现，也可以说是退缩型人格。
一、“退缩型人格”的孩子有哪些明显表现？1.缺乏对自我能力的认知
具有退缩型人格的孩子常常对自己的能力评价过低，认为自己做什么事情都不行，都做不好，常常是一种消极的心态去面对事情，内心自卑、怯懦。尤其是在面对困难是，自动选择逃避，亦或者面对陌生的环境、陌生的人会将自己隐形，会自我评价为“我不会”“我不行”，不会主动表现自己。
2.喜欢独自一人，不喜欢群体
因为退缩型人格的孩子喜欢独处，所以常常被人忽略这种不正常的表现，会认为孩子只是孤僻或者内向。这样的孩子不会喜欢和人打交道，只喜欢独处或者和玩具、书本这一类没有生命的物体打交道。
还有一部分孩子内心不是特别抵触与人交往而是有一些小期望的想去与人交往但是又害怕参与人群之中，当不得不面对人群时，孩子会变得胆小、拘谨、犹犹豫豫、不安、焦虑等表现。
3.想法比较自我
有一部分退缩型人格的孩子，会有参与群体活动的想法，但是在参与过程中不会与人进行良好的沟通和协商，不懂得包容和让步。当这一类型的孩子和小朋友一起玩耍或合作时，对于他人的建议会不顾他人感受的提出否定，想法上比较自我，这样的孩子很容易被其他孩子排斥、冷落、孤立。
二、“退缩型人格”对孩子有哪些影响？1.阻碍孩子的创造力
孩子从小最明显的特征就是好奇心和探索精神，这些特征能帮助孩子在日后的成长中对学习和工作有积极的进取精神和创新精神。而具有退缩型人格的孩子由于具有怯懦、胆小的性格，会在孩童时期就压抑自己的好奇心、对未知事物探索的精神和学习能力，这样的孩子即使在长大后也是碌碌无为一生，无法面对困难和挫折。
2.影响孩子将来的社会化发展
孩子在校期间的时光是让孩子形成社会化的最佳时期，一个人的社会化的形成与发展有助于将来步入社会奠定基础。
一个正常人的社会化发展基本是有两个走向：专门从事自己本人的学习和工作活动；在团体中与他人合作共同完成工作内容和其他社会活动。
而退缩型人格的孩子由于其特有的被动、孤僻等表现，不能与人正常的交往，即使是身边的亲人、老师和同学，社交经验几乎为零，无法进行正常的语言表达，更不能很好的处理与他人之间的人际关系。退缩型人格的孩子在成人后很容易将自己与社会对立，无法融入正常的社会生活中去。
3.影响正常的身心发展
由于退缩型人格的孩子长期处于一个被冷落、被孤立的状态，正常人心理需求长期得不到满足，很容易形成不自信、压抑的负面情绪，另外有一部分这一类型的孩子还会产生多疑、焦虑的心理状态。退缩型人格的孩子内心长期没有阳光、没有积极的心态会导致心理和身体都会呈现一种病态的表现。
三、家长应该如何避免孩子形成“退缩型人格”？1.多对孩子进行表扬和鼓励
退缩型人格的孩子对自我评价过低，常常认为自己这不行那也不行，这样的孩子最需要的就是经常被人肯定、被人表扬。而父母、老师对孩子的表扬和鼓励适用于每一个孩子。有效的帮助孩子建立良好且正常的行为模式是一个长期学习和训练的过程，积极有效的行为孩子对自我的肯定和正确的评价。
2.多带孩子参与各种活动
父母多带孩子参与各种活动，进入各种陌生的环境和接触各种陌生的人群，这样的锻炼有助于孩子避免“独来独往”、孤僻、自卑性格的形成。现有的研究表明：缺乏同伴交往是儿童成长中的危险因素。避免退缩型人格的形成就是多多与人接触、多多参与社交。在与其他孩子进行玩耍活动的过程中是最让孩子放松、自由的，在和谐的玩耍中孩子也逐渐对家庭以外的人形成一种信任，会更加喜欢社交，喜欢融入群体中。
3.父母帮助孩子形成良好的人际关系
退缩型人格的儿童有着糟糕的人际关系，甚至连最基本的人际关系都没有。父母日常要帮助孩子建立良性的“朋友圈”或者“交际圈”，在家庭中也要和孩子建立良好的亲子关系，在学校要建立良好的师生关系，提高孩子的关注度，这些良性人际关系的建立能有效避免孩子的退缩型人格的形成。让孩子具有安全感和归属感，有助于孩子建立良好的自信和充足的勇气，有助于孩子更好地融入社会。
退缩型人格的形成对孩子未来的成长有着不可预期的危害，这需要父母、学校乃至社会共同努力让孩子回归正常轨迹，才能让这种类型的孩子成为独立又懂得协作，拥有完整向上的人格，勇敢去面对自己未来的人生之路。
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