大家好，很高兴今天能够在这里跟大家分享儿童早期教育.
我常说：一朝花开一朝期，新生命的到来。会有许多无助的父母，面临自己养育的孩子却突然地发现：我们有些孩子怎么变了，刚生出来的时候多可爱，多么晶莹剔透。现在再看我们的孩子，很聪明，可笨手笨脚缺乏自信，功课落后。
面对人，我们的孩子会表现出胆小、粘人、不合群，甚至人小脾气大，爱生气经常会有攻击性的行为，动作粗鲁多动。但是我们家长忽略的是，这些问题跟自己没有关系。会怯喏喏的说道：“孩子肯定是随孩子他爸，可能遗传他妈妈，他舅舅小时候就这样。”倘若发现实在找不到人，就推到爷爷奶奶，太爷爷太奶奶。
这些问题，我相信我们很多家长都能够发现。可是——这类问题常常被家长忽略：孩子说话晚，语言表达困难，平衡能力差，容易摔跟头。笨手笨脚，动手能力差，自我控制差。
例：我们拿孩子说话来简单说明，从孩子语言发育的顺序来说，孩子在2个月的时候，他们是能够与成人交流发音，但不是直接张口说：“哇，爸爸好帅，妈妈好漂亮。”而是能够发几个元音“a、i、o”到了孩子10个月的时候，他们对成人的要求是有反应的！所有会用招手拍手来表示“再见，欢迎”。12个月的时候会有意识的叫“爸爸妈妈”，直到2岁，能说3~4个字组成的简单句“我不吃，肚子饿了”并且可以念2句古诗。到了6岁，说话变得流利，能够叙述一个故事。
我们常说，怀孕那一年的孕期很重要，但出生后孩子很多行为习惯的养成也很重要，都是在孩子的早期，一旦孩子以后出现问题，那我们怎么去解决问题——往前看。
其实很多问题的根源我们一定要往前看，孩子的出生，出生前等状况。不知道有多少家长对感觉统合有了解。
首先，我们来看看：
什么是感觉统合？
我们身体各种感觉器官所传来的感觉信息，经过我们大脑进行多次的组织分析，处理，做出正确的决策，使整个机体和谐有效的运转，完成人类高级而复杂的认识活动。它包括注意力、自我控制、理解能力等。
那么，一个感觉统正常的孩子，他的智力一定是优秀的，体质是健康有力的，很少生病。他的社会意识和社会适应能力是良好的，言语的表达是流畅的学习效率是高的。
所以，感觉统合的作用有哪些，可以发展孩子的智力，增强孩子的体质，培养孩子社会意识及社会适应能力，并提高我们孩子的语言能力。例：在我们这里从小做感统训练的孩子，现在期末考试每门都100。
我们人与人的关系建立有两个条件，一个是‘需要’，另一个是‘情感’。那，我们孩子感觉统合的建立也有几个条件：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、平衡觉。当这六大感觉系统统合了，我们的孩子会是一个优秀的孩子。
我们先来看看前庭觉。前庭觉在我们人体的哪个位置？它位于我们人体的内耳中，主要是侦测地心引力及控制活动时头部的位置，使我们身体能够保持平衡，协调身体与地心引力的关系。
一般幼儿园或者游乐设施中，我们孩子在滑滑梯时，孩子都是脚朝下，坐着滑下来。我们在给孩子做前庭刺激时，是让孩子趴在小滑车上，头朝下，俯冲向下滑，并且成‘飞机样’滑下。为的就是强有力的刺激孩子的前庭觉。
一个前庭功能好的孩子，他的数学、阅读、身体协调也很好。那么前庭失调的孩子我们分为前庭反应分为不足型和敏感型。
前庭反应不足型，我们发现这类孩子小时候危险意识差，常常喜欢爬高爬低，不停大人的指令，平衡感往往不佳，语言发展慢。
所以在情绪上，会出现：焦躁，容易好动不安，心境多变。
情绪和情感造就孩子的性格。
等孩子长大以后，我们发现孩子在数学，阅读方面有困难，学习没有次序性，学过的就忘记了。没有建立一个习惯性的手，所有容易发生写字左右颠倒，使用力量不正确，不会伸手保护自己。
例：一次，我们在给孩子做测评时，给孩子递篮球，让孩子伸手接住，可我们发现：孩子不会伸手接球，球会打到自己，不会保护自己。为需求这样的前庭刺激，孩子往往会喜欢开快车。甚至还有的孩子喜欢撞头，也是需求这样的前庭刺激。
通常这类孩子性格是：急躁，做事缺乏耐心，不自信。
而，前庭反应敏感型孩子对高低，速度变化特别害怕恐高，站在高处时情绪容易紧张。胆小，不敢接触新鲜事物，依赖心很强。
因此在情绪上出现：苦闷，悲伤。
等长大以后，敏感的孩子对空间概念不足，坐车、上下楼梯会害怕。方向感差，旋转后容易失去平衡。所以对游乐设施不感兴趣，处于紧张的状态。
大点以后会有这样的性格：沉默寡言，消极忧伤。
例：有次跟阎大夫去幼儿园演讲，路过那种像木马的一个器械，好多孩子都坐在上面玩，有一个孩子站在一边看着大家玩，老师一旁问道：“你怎么不上去玩？”孩子往后退了几步，说“不敢”
我们常常这么说，前庭觉是管执行的，本体觉是管配合的。大脑接到信号，飞过来球，本体觉对应的手就会接住球，如果双手不去接球，能看的出孩子从小本体觉会表现出失调，动作慢，反应迟钝。
所以，我们来看。本体觉是全身骨骼与骨骼相接处，关节面周围的一种神经系统，其主要功能是肌肉在收缩或伸张及关节弯曲，伸直时，我们可以感受到肢体的位置与动态状况。
因此，本体觉失调。我们孩子小时候会表现出不喜欢运动，尤其是球类运动。写作业慢，粗心大意，并缺乏自信心。由于颈背部肌肉张力不足，喜欢趴在桌子上，走路驼背。
因而会有，忧郁文静，闷闷不乐，不善交际的情绪，性格变得内向娇弱，腼腆。
问：这里我问问咱们家长，孩子不喜欢写作业的原因是什么？刚这么一讲完，你发现，是不是因为手部的小肌肉不灵活，所以不愿意拿着笔一直写，写着写着就累了，你说他会喜欢写作业？
例：同样是拍球，同龄的孩子相比，本体觉正常的孩子，动作灵活自如。相反，本体觉失调的孩子，动作笨拙。
头一年的发育很重要，孩子的翻身，爬行，站立，走路，说话都与本体觉密切相关。
生活中我们常常听到这样的话，树大自然直。可是，树是树，人是人。你能跟树比吗？人类是大自然中智慧最高的生物，可生命的初期却是最脆弱的，需要人来照顾，需要适应周围环境的一切变化。
那我们来看，触觉。是分布在我们全是皮肤的触感，包含口腔（味觉）及鼻腔（嗅觉）。主要功能是用来接收外界的压力、温度、湿度及物体质感的粗细，并影响着我们对于事物的判断能力与人际交往的形成。
同样，我们研究发现。触觉分为不足型及敏感型。
触觉不足型的孩子，因为不太痛，所以在玩耍的时候，磕伤碰伤不容易察觉。喜欢靠着，黏着别人身上，拿东西不稳。喜欢过分碰触各种东西。
例：我记得我上初中时候，我手比较笨拙，不灵活。但凡去了超市，见到东西就喜欢捏捏，当我用力的拿起一包泡面，听到那清脆的声音，内心是一种狂欢，咦，找到好玩了。后来每次去超市，捏泡面成了我的一种情怀。
大了后，对温度变化不敏感。爬上爬下用不完的精力，常有意无意的弄翻东西。自我形象差，触觉的辨识度不高。所以你们会发现，触觉不足型的孩子，情绪的变化就是：执拗，不灵活；适应能力差，变得迟钝，被动，还有惰性。性格一般会是那种：善变，孤僻，但又喜欢独立思考问题。
相对触觉敏感型的孩子，这类孩子比较聪明，反应快可脾气大小时候。但常常表现出不喜欢剪发、洗头、修指甲，喜欢吸吮手指。因为太敏感，所以防御性很强，还怕热怕痒怕生黏亲人。情绪时常不稳定，莫名哭闹动怒，缺乏安全感。
等到长大以后，孩子很多习惯不易改变，拒绝学习新事物。我们中国最后一个封建王朝是清朝，清朝后期有2个派系：一个叫洋务派，一个叫顽固派。我常常形容敏感型孩子像是顽固派，性格也比较固执。在家是个龙，谁也不怕，到了幼儿园就是个虫，不喜欢和小朋友触碰，很影响孩子的人际关系。
所以这类孩子的情绪往往是冲动，易动怒，容易哭闹。性格是属于很聪明，独立性强，可是挫败感很差。（补充：通常这类孩子没有安全感，所以他们喜欢跟坏孩子玩，别人调皮他也调皮，别人捣乱，他也捣乱。）
之前我们说了前庭，本体，触觉。接下来我们说说视觉和听觉。
眼睛是心灵的窗户，窗户里面有什么？那就是你眼睛里看到了什么。我们眼睛所看见物体的感觉，主要功能是区别物体的形状、大小、颜色、高低、远近及动态或静态。
如果在站在大家面前，看我。看到了什么。我是个人形，个子不高，黄皮肤，我在走动，是个动态。
而当我们孩子视觉统合失调时，首先表现的就是注意力不集中，不能专心读书，看过的东西容易忘掉。朗读或抄写时常漏行漏字。对图形、模型、拼图辨识不易，操作较困难。不喜欢玩积木和迷宫游戏。眼球运转欠灵活，视觉对焦能力、追视能力不良。
那么除了这些，我们孩子还能看到什么？是不是真善美啊。看到好的，心情会变得愉悦，看到不好的，心情也随之不好，甚至会去模仿，学习恶习。择其善者而从之，其不善者而改之。所有孩子看到的，对孩子今后的心理发展很重要。
等孩子长大，会遇到很多学习上的问题，比如：注意力不集中，阅读能力差，跳行跳字。不喜欢会移动的东西。常常混淆69、96。方向感不佳，所以有路痴之称。
性格随之变得冷淡，没有耐心。交代给他们的事，往往因为耐心不足，半途而废。我们现在很多孩子到了小学5、6年级喜欢辍学，后来我们分析，大部分因为读书读不进去，没这个兴趣了。就选择辍学了...
接下来，我们说说听觉。听觉我们一般分为：理解，记忆，抑制，区辨。例：我的电话号码是：&&&&&&&&。首先，我说完我的电话时，你理解我说的是什么。号码很简单，所以你听完后可以记住。这时，那边有声音，外面也有声音，我提高我的声音，你能够抑制，把注意力放在我的声音上，于此同时，你能够区辨，我的声音，电脑运作的声音，投影仪运作的机械声。
我本身是个听觉特别敏感的人，听到好听的声音，心情很舒畅，听到杂乱无章的噪音，我的心情是慌张，急躁不安。
那我们先来看敏感型的，第一，这类孩子的专注力绝对有问题，容易分心。容易听到别人较无法听到的声音，有时很小的声音也会觉得很吵。无法过滤不必要的声音，耳朵会同时听到多样的声音，但无法分辨。
但也有好的，莫扎特，大家一定非常熟悉。他就是一个听觉特别敏感的人，他的音乐里有蝉鸣鸟叫，听觉敏感型孩子发展好，未来都有可能是音乐家。
可，太敏感往往引起情绪起伏跌宕。一旦控制不好紧张焦虑的情绪，长大后性格会变得自私，优柔寡断。
相反，听觉不足的孩子。倾听事物速度及反应能力慢。叫他时没反应，给人心不在，不搭理你。在语言学习、表达能力较弱。甚至语言发展迟缓。构音不全，口齿不清。交代过的事很容易忘记，所以无法同时接受2–3个指令，听指令能力差。
等到长大了，不太喜欢开口说话。上课时只能吸收部分内容，学习常常是不完整性的。你会发现这类孩子，情绪没有什么太大的波动，性格呢，会变得懒散，内向一副无所谓，没有上进心。
例：曾经有这样一个例子，来我们这里给孩子做测评，都是2岁多的孩子，一个孩子机灵的很，你说什么都懂，还能跟你互动表达。另一个孩子就不会说话，连最基本的‘爸爸，妈妈’都说不出来。
那么我们看到问题，我刚说了——往前看！（发现问题，我们往前看）
从出生的环境来看，一个孩子从小就听爸爸妈妈，爷爷奶奶跟他说话交流。而另一个孩子，家里环境是相当安静...父母怕吵到孩子，手机都是震动，家里拿东西都是轻手轻脚。
所以说，孩子听得多，一定开口早。一个有爱的养育环境是要有话说的，妈妈给孩子换尿布的时候会说“哎呀，你又嘘嘘了。小坏蛋，你怎么不叫妈妈呀，好了，给你换好了，舒服不？”你会发现，这样的妈妈，很有爱，而且有爱的说了很多。还会看看宝宝的面部情绪怎么的。而不是“你个小兔崽子，怎么又尿了！”简单草率的换完，拿着手机又开始玩自己的。
现在，我们看看造成我们孩子感统失调的先天因素有哪些：遗传因素、产妇高龄、化学污染。分娩过程过长或过短。胎位不正、脐带绕颈、剖宫产、缺氧。以及母亲患的一些疾病，如糖尿病、高血压、甲状腺功能异常等。
包括一些后天因素：爬行不足，父母互动关系不足、不会玩、不会教。对感觉统合理念认识不足，家长对孩子缺乏正确的了解，并过度保护或溺爱孩子。
今天我们以医学和教育的2大体系，从医学中感统的前庭觉，本体觉，触觉，视觉，听觉五大系统；及教育里，听，说，读，写，性格，情绪六个方面简单说了说孩子在成长过程中遇到的这些问题。
我们很多家长注重孩子的智力发展，往往忽视孩子的感统训练。6岁之前，我们孩子是感觉统合的处理‘机器’，只有感统训练好了，都统一了，那么孩子才会变得很优秀。同样，在孩子6岁之前的性格方面，要让孩子养成这么6点：①克制任性②防止自私与压抑③学会控制情绪④学会忍耐⑤经历挫折并抵抗挫折⑥抑制诱惑
要健康，要有个好的身体，所以感统训练对孩子越早越好然后，我们的孩子还要有情义，培养一个好的性格，长大后能够感恩独立自主。
尽管我们做家长的每天都会辛苦劳累，可是，当看到孩子的笑容，我们家长也会会心一笑；尽管我们做家长的每天都会腰酸背痛，可以，当听到孩子说爸爸，我们家长也会精神百倍。——可以说，也可不说。看情况，想起来就说，想不起来就算了。
人到了一个陌生的地方，会有一种久违的感觉。期待下次的久违...
释清风：把一个问题刨根问底的人。
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