对孩子过早的进行学前教育真的好吗？
在很早以前我就注意到一个问题，就是身边的一些年轻母亲特别重视孩子的教育，生怕自己的孩子比别人落后。
所以她们在孩子只有一两岁的时候就把孩子送到社会上的那些早教中心进行所谓的早教和在幼儿园阶段的时候就让孩子学习小学小的内容。美名其曰提高孩子的学习能力，可以赢在起跑线上。
那么早教对于孩子的学习成长真的有效果吗？既然这种现象存在了这么久的时间，那么就必然有他存在的道理。首先我们先来了解一下什么是早教？
“早教”也称之为早期教育。广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。
还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
从一些研究成果中我们可以知道早教对孩子的成长来说是有一定的帮助的。
但是我们对孩子进行早教的时候不可对其进行大量的学习类的教育，而是在孩子的体能，智能以及对事物的感知能力等方面进行教育。
因为有专家对此专门进行了研究：在研究中发现，70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果，我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增高。
北京某小学的调查表明，小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法。早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标。
那么再来说说，在幼儿园阶段就让孩子学习小学的内容是否真的有效。
有许多家长认为，小孩在幼儿园的时候就将小学的内容给学了，那么读小学的时候就会变得更容易了。
但是有研究表明，虽然孩子在幼儿园阶段就将小学的课程学完了，在小学的时候会轻松许多，但是正是由于他们不其他同学都“优秀”，所以就容易膨胀，因而就容易养成偷懒，不爱思考的坏毛病。
而那些没有学过的反而会认真的学习，最终在二年级的时候赶超那些“优秀”的同学。而哪些“优秀”的孩子则会因为骄傲而不会认真地学习而被赶超，因而就会心理不平衡还会对他的自尊心产生打击。
其实小学的课程都比较简单，就是学习一些学习的方法，技能，培养孩子一个健康 的学习以及心理状态。而成绩对于他们来说都不是非常重要的。就拿我们学校的一年级来说，八九十分的能达到百分之八十多。
而要是这孩子在一年级的时候一直成绩都比别人好，而到了二年级或更高级的时候，别的孩子的都赶上来了，这个时候他一看，原来我一直都非常优秀，现在你看都成这样了，那么就容易对孩子啊的心理造成一种不好的影响。
其实孩子在每个阶段有都有自己的特点，作为父母不要强求太多，而应该在什么时候对孩子进行项目样的教育，而不应该太过心急。
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