大家好，我是艳姐育儿，今天和大家聊聊教育孩子最重要的品德是什么？
可以毫不夸张地说，中国的家长从来没有像现在这样重视孩子的学习成绩或各种能力的提高;同样可以毫不夸张地说，中国的家长从来没有像现在这样忽视孩子的道德培养。如果现在你对某位家长说“孩子最重要的素质是善良，是随时为别人着想"，很可能会被啦之以鼻。但我始终认为，一个人最最基本的素质的确是善良!
那天去女儿学校开家长会。按老师要求，各位学生家长都坐在自己孩子的座位上。刚在女儿座位上坐下不久，我身边坐下了一位中年妇女，她看了看我，热情地对我说:“ 我要感谢你女儿!”“谢她做什么?”我有些不解。
于是她说:“我女儿回来，老是说你女儿如何如何帮助她的学习！我女儿数学不太好，你女儿便经常帮助她。我女儿还说你女儿是她的师父呢!”我说:“没有什么! 这是应该的，同学之间嘛!”正说着，班主任进来了，家长会开始了。我和身边这位家长便不说话了，静静地听班主任讲话。但我心里一直响着身边这位家长的话， 并为女儿骄傲。
是的，在我的心中，女儿令我骄傲的，首先不是她那名列前茅的学习成绩，而是她在日常生活中自然而然表现出来的爱心。我常常接触很多家长，发现他们更多的关注孩子的学习成绩、考试名次等等，其余的却不太关心。我则认为，比成绩更重要的是健全的人格，而健全人格的基本底线是善良!
健全人格的底线是善良晚上回到家里，我给女儿说起她同桌同学的妈妈感谢她的事，她居然有些惊讶:“这都值得感谢? 都是同学嘛!”我问:“为什么没有听你说过你帮助同学的事呢?”她说:“这没有什 么呀!我周国的同学都爱问我数学难题，我就给他们讲。这有什么好说的呢?”
那天我和女儿聊了一会儿，我才知道，长期以来，她一 直帮助班上此学习不太好的同学，班上成立四人学习小组，是按成绩好坏搭配编的，女儿是组长，自然便有义务帮助其他同学。我问:“你用什么时间米帮助他们呢?”她说: “平时下课后他们随时都可以问我!另外，我每周二下午都用两节自习课时间给他们讲一周来遇到的学习难题。”她还很得意地告诉我:“许 多同学都叫我‘祖师爷’呢!"我问为什么，她说:“我给一 一位同学讲了难题，她又给另外一位同学讲，这同学就叫我祖师爷’， 叫多了，大家都叫我‘祖师爷’了!”我从女儿充满得意表情的脸上读到了她的快乐一帮助别人的快乐。
同学之间在学习上互相帮助，至少在我这种年龄的人看来是再正常不过的了;可是我知道现在的中学生并不是每个人都愿意在学习上帮助别人的。由于种种原因，现在的独生子女很容易产生自私自利的思想，我们有的家长也自觉不自觉地助长着孩子的利已主义倾向，尤其是一些 成绩优秀的孩子和他们的家长，往往以自私自利的种种做法来赢得“竞争”中的“胜利”。在这种情况下，提倡孩子之间的互相帮助，并以此培养学生的爱心，我认为是很有必要的。
首先要做一个善良的人“首先做 一个善良的人!” 不一定每 一个人都能成为科学家，但每一个人都可以成为一 个善良的人一给别人带去快乐，因而自己也快乐。女儿刚读小学,我便经常给她讲我不少善良学生的故事。比如，我多次给女儿讲我一个学生的故事。很多年前，我班上有一个学生，这孩子成绩特别好，而且特别有爱心。当时我给他们推荐了一本书 《爱的教育》，我要每位同学都去买来读。不久，这位找到我，要求我把班上一位成绩很差表现也不好的同学安排来和他坐一块儿。 我问他为什么，他很真诚地说:“这样我就可以每堂课都提醒他认真听课，每天放学后我还 以帮他补习当天的功课!”我非常感动，便答应了他的要求。从此，他成了那位同学的小老师，每天放学后人们总能够在教室里看到他们起学习的情景。
但过了不久，我接到他的妈妈的电话，她以责备我的口吻说:“我孩子每天放学很晚才回家，据说是帮助同学的学习。他还是一个孩子，凭什么要把本来该老师做的事教给他做?那个后进生把我孩子的学习拖垮了怎么办?”我当即在电话里很不客气地对她说:“你不知道你有一位多么富有爱心的儿子!我为你儿子有这样纯真的爱心而骄傲，同时为他有你这样自私的母亲而遗憾!”后来，这位学生给我谈了他的苦恼，说他很愿意继续帮助那个同学，但妈妈反对。我说:“你做得对!这件事你别听你妈妈的!”就这样，陶璀在我的鼓励下，一直帮助同学到毕业。
像陶璀母亲这样的家长应该说不是个别的，我不怀疑他们非常爱自己的孩子，但这种爱是自私的爱，而且这种自私很容易传染给孩子。如果以孩子童心的丧失去换取所谓优秀的学习成绩，我认为这是很可怕的。很多次，面对许多朋友的问题:“李老师，你最希望你女儿是什么样的人?”我的回答总是这样的:“首先做一个善良的人!”
《爱的教育》:不朽的“教育圣经”《爱的教育》于1886年问世以来，以其震撼人心的“爱”的魅力，让世界上千千万万不同国度不同民族的读者流下了热泪!该书的中文首译本，是夏可尊先生于20年代翻译的。他在该书的序言中写道:“这书给我以卢梭《爱弥尔》、裴斯泰洛齐《醉人之妻》以上的感动。
我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼晴润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家庭中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。”
“爱”是《爱的教育》的灵魂:爱父母，爱老师，爱同学，爱邻居，爱一切普通的善良者，爱那些素不相识却渴望温暖的不幸者，爱所有为他人为民族献出生命的英灵，爱“葬着自己祖先”、给自己以尊严的祖国!..但是，《爱的教育》决非充满空洞说教的“教科书”。该书的副标题是:“一个意大利小学生的日记”一作者正是透过位小学生的视角，以日记体小说的形式诉说着一个又一个“爱”的故事。主人公恩里科的100篇日记由三部分组成:恩里科的生活片断，他的父母和姐姐对他的教诲，老师所讲的“每月故事”。作者通过恩里科的日记，引导读者从一个质朴、纯真的角度观察“爱”、品味“爱”、感受“爱”，并忍不住与恩里科和他的父母、同学、朋友一起欢笑、流泪、沉思、憧......
今天就聊到这里，今后将和大家分享更多的家庭教育技巧，关注我就可以及时看到下一期的更新！
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