识字对幼儿教育来说是步入知识海洋的第一步。爸爸妈妈们都不想让自己的孩子输在起跑线上。当看见"别人家"的孩子会背古诗、会数数、识千字的时候，也会情不自禁的想让自己的孩子也会，也就是爸爸妈妈们潜意识中的"我的孩子是最优秀的"。
一、孩子从什么时候开始教识字？
识字是不分年龄的，从几个月大到周岁，就可以开始教孩子识字了。这个阶段的宝宝，从识字卡片开始比较好，有图画会对宝宝更有吸引力，孩子对颜色鲜艳的也更为感兴趣。当孩子不满足于图画识字的时候，就可以开始拿一些文字卡片和孩子互动了。
有的家长可能会说，孩子太小，连话都不会说，识字教育太早了。我想说，孩子的学习能力比大人要强，甚至是超乎你的想象。
我家大宝第一次接触书本是四个月的时候。那时候我刚好参加职业技能考试，我一手抱着他一手拿着书，这时大宝双手紧抓着我的书不放。小手顺手撕坏了我的书，两只小眼睛紧盯着，还流着口水。自那开始只要有书被他看见了，他都会趴在上面，无论是用小手搓揉，还是撕坏了，并没有批评他，也没有避开他。这是他对文字和书籍的第一次亲密接触，也是他对文字的启蒙阶段。
二、打开孩子识字的兴趣比认字的数量更重要。
爸爸妈妈们不要看到别人家的孩子会多少了，来要求自己的孩子；也不要一昧的讲求孩子今天学了多少。有可能会家长辛苦教了一周，孩子连一个都不认识，然后家长就放弃了。其实识字对幼小的孩子来讲，需要一个接受过程，他学的东西有时候并不是当时就能反馈给你的。
在教孩子识字的时候，要帮助孩子增加记忆。比如认识苹果，你可以找出实物来告诉孩子，这个就是苹果，一个是图，一个是苹果实物，一个是字；比如妈妈，你可以指着妈妈和字，让孩子形成一个连贯的清晰的认知思维。有些实物没有办法借鉴，那就看图。帮助孩子理解这个字，知道字的含义也是增加了孩子去认知和探索的兴趣。只要孩子对识字产生了兴趣，在任何时候都可以灵活的教孩子识字。这比起死板的教学，会让孩子更容易接受。
我家大宝六个月开始，喜欢玩识字卡片，哪哪都是，还是老样子，有撕坏的、啃坏的，还有手里拿着不放的。这个时期的孩子认知世界的方式就是这样，沾满他的口水的东西，就是他认可和喜欢的。一岁半会咿呀学语的时候，就喜欢问路上的路牌、公交站牌上的站名、商家的门牌等等这些活生活现的。等孩子自己主动问的时候和自己能说出来的时候，就是孩子已经开始对识字的萌芽。
打开孩子认知的兴趣大门，并是不以量取胜的，只要孩子能认知出牛奶和苹果是不一样的两种东西就是进步。多带孩子在自然界中和生活中认知，看得见的摸得着的，更能让孩子接受学习。
三、陪伴阅读就是潜移默化式的过程
孩子五六个月开始能抱在怀里，就可以读绘本了。孩子本身就对爸爸妈妈有依赖，陪着孩子阅读也是识字的一个潜移默化的过程。对孩子而言，这是和爸爸妈妈一起玩耍的方式，其实也是孩子对识字概念的认知过程和知识的储存。
读绘本的时候，爸爸妈妈可以一边有感情的讲绘本故事，一边用手帮助孩子"手指跟读"。在这个过程中，孩子的跟着爸爸妈妈的手指来认知，有时孩子会问，这是什么，孩子指到哪里，爸爸妈妈们就讲到哪里。不要担心故事的不完整，只要孩子开始自己指认了，就是孩子开始了对文字的认知的开始。
在陪伴阅读的过程中，爸爸妈妈们一定要坚持，不可以孩子不喜欢、家长没时间，来三天打鱼两天晒网的敷衍，这样识字也会道阻且长了。
以上说的这些还仅仅是在引导和培养兴趣阶段，并非正式和强行的去超前教育。毕竟识字是一个长期缓慢的积累过程。
四、何时正式系统识字？
从孩子两岁开始，家长就可以正式准备识字工具书了，可以开始正式教育了。这个时期的孩子学习能力很强，通过前期的潜移默化式教育，孩子已经拥有一些识字储备能量了。甚至，爸爸妈妈们会惊喜发现自己的孩子突然会了很多。
每个孩子的心智发展时期不同，切不可过早古板教育，毕竟孩子年龄还是很小的。七岁入小学之前，都是可以在随时开始孩子的启蒙的。儿童心理学界科学家耶鲁大学阿诺德﹒格赛尔博士说过：从长远角度来看，孩子从三岁、四岁、七岁开始认字，将来都没有任何不同。
五、良好的学习氛围很重要。
孩子学习需要一个丰富多彩的自然坏境，识字本来就是快乐的，不要教条式的教育孩子。不要强行灌输孩子不喜欢的。
我家先生本来就喜欢看书，家里书比较多。有了大宝后，我也会经常买些育儿教育的书，家里角角落落都是书。发现孩子撕书的时候我们也没有去制止，而是给孩子准备了更多的书。大宝在三岁入幼儿园时，识字量已有两千有余。大宝喜欢自己去选自己喜欢的书看，看书的时候不可去打扰他。遇到不会的也会问，有时我也会故意示弱，说妈妈也不会，我们一起查一查这个字吧。
识字过程中该如何拿捏，爸爸妈妈们根据自己的孩子的实际情况去把握。尊重孩子的实际水平，才是最靠谱的教育方法。如果孩子的心智发育还没达到的时候，这些都是超前教育，都是在浪费时间。不要让家长的焦虑害了孩子，更不要以被迫式教育破坏了孩子的童年。
六、每个孩子都能自然的开花结果。
孩子识字的过程，爸爸妈妈们切不可着急，任何时候都不要破坏了孩子对学习的兴趣，更不可以"强行教育"。要遵循孩子自认认知的发展过程，一定要遵循快乐教育。并不是所有的孩子都适合早教，并不是说我家孩子识字少就真的输在了起跑线上。特别是上了幼儿园之后，很多家长都会拿"别人家的孩子"来和自己的孩子做比较。在妈妈群中简直就是踩雷式话题。在语言学习教育过程中，孩子始终是学习的主动者，只要有适宜的环境，每个孩子都能自然的开花结果。
教孩子认字不是用来家长间的攀比的，是为孩子以后学习看书打下基础的。家长放下焦虑，每个孩子都能自然去开花结果的。
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