如何处理课堂上的突发事件？

u003Cpu003E在上课过程中遇到突发事件，这在每个教师的职业生涯中都是必不可少的经历。其实关于课堂上的突发事件，它也分轻重缓急，是非对错。所以，处理不同突发事件需要不同的对策和方法。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E一、如果是孩子身体不适引发的突发事件，如呕吐、流鼻血甚至抽搐等，此时，老师需要停下授课进度，对事情做出妥善安排，紧急情况，需要请求同事帮助，将孩子送往医务室，并且与家长取得联系。如果是发现孩子尿裤子等事情，则不宜在班级公开，老师可以拿个杯子假装喝水然后不小心倒在了孩子身上，悄悄地支开孩子去办公室，再和家长联系送裤子，用一些尽可能巧妙的办法保护孩子的自尊。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E二、如果是孩子故意捣乱，教师可以先用眼神制止，如果眼神制止无效，也可以支开这个孩子去办公室帮老师倒杯水或拿东西，避免将事态在课堂上扩大，也尽量避免正面冲突。教师尽量先控制自己的情绪，将事情先冷却，然后再慢慢寻找突破口。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E三、如果是因为授课内容产生的争论，那么这其实应该是一件非常好的事情，教师可以将此作为教学契机，调整自己的授课内容和授课进度，引导孩子们讨论与思考。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E作为一名教师，在讲课过程中难免会遇到一些突发事件，那么面对不同场景下的各种各样的突发事件，作为教师的我们应该如何正确处理呢？u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E首先讲一个简单的案例:一名女同学上课迟到了，老师谎称自己的手机坏了，然后问同学们现在是什么时间了。让这位女同学意识到自己迟到了。课下找这个女同学聊天，了解她迟到的原因。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E从这一平常的案例中，我们可以总结以下几点处理突发事件的原则。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1、要在课堂上充分的尊重学生u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E“赠人玫瑰，手有余香”，尊人者，人恒尊之。学生是独立的个体，有强烈的自尊心，学生最需要的是自信，而自信的来源当然是自尊，当学生对学习缺乏信心，产生自卑心理时，也是最容易出问题的时候。此时教师对学生的尊重就会产生一种神奇的力量，一个期待的眼神，一句鼓励的话语，帮助他成功后的一次赞许，都会在学生的心底里种下一颗自信的种子。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2、因材施教，具体情况具体分析u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E案例中的女生属于那种性格较开朗，且希望老师同学关注自己的学生，这类学生很在意其他的同学是如何看待自己的，所以我们应该根据不同学生的不同性格特点。所以并不是对待所有的学生迟到的情况，我们都是这样来处理，方法因人而异。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3、要倾听学生的心声，观察学生情感的变化。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E作为教师要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的想法，知道他们在想什么。比如说学习上是不是遇到了什么问题，自己不能解决；生活中是不是遇到了一些小麻烦；上课老是走神，是不是因为父母吵架了等等。对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有效的帮助学生顺利渡过难关。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E以上三点只是一个处理课堂上突发事件的大致方法，但是不管我们运用哪些方法，最重要的一点是不变的，那就是要有一颗爱学生的心。有了的，有了这一点，你的心里装的都是对学生的满满的爱，你就会想学生之所想，急学生之所急，才能够真正的与学生打成一片，才能在学生面前彰显教师的伟大人格魅力，才能做一个让学生爱的好教师。u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E课堂上突发事件是检验一个老师应对棘手问题的能力，也叫教学机智。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E首先要沉着冷静，以不变应万变，先让自己冷静下来，然后再想想接下来怎么处理。即使心里面有点小慌张，表情上也不能显露出来。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E接下来就要思考如何处理的问题。对于经验不足的老师，按部就班处理就行，本着公平原则，不偏不向，自己能独立处理的最好自己完成，这样能给领导一个好的影响；如果不能独立完成，应该及时交给学校领导，以免造成不良后果，到时再上报领导，为时已晚。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E课堂问题，一般出自学生意外，往往需要老师，停止上课节奏，先处理问题，因为学生需要主持者，而终止问题，需要及时，可以先带去办公室，让双方冷静，而让其他同事先问清楚，你回去上课，再过来处理问题更好！因为问题被反复诉说后，当事人也不再急火上头了！突发问题坚持学生为主，不要压抑不顾最好！！u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E课堂面对突发问题，作为课堂的组织者，老师首先要保持冷静，稳定局面，不使情况扩大。如果自己乱了阵脚，会使问题加重。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E其次，问题如果造成有身体损伤，救助是第一位，如果不能解决，汇报年级学校。报告不可忽略。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E第三，理性分析，公正处理，既要解决问题，又不要留下隐患。u003Cu002Fpu003E

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