前段时间跟朋友聚会，她问我一个问题，"孩子是不是一定要上幼儿园？"最近她家因为这个事情，闹得天翻地覆，原因很简单：宝宝不愿意去幼儿园，刚巧奶奶是一位老教师，老人的意思是不要孩子去幼儿园，反正不属于义务教育的范畴，老师教的东西，她都可以教，不会耽误孩子学习。
可是朋友的想法是，幼儿园必须上，这个没得商量，不能孩子不愿意上就可以不上，别人家都能上，自己家为什么就不能上？再说，婆婆虽然是老教师，可她又不是幼儿园老师，肯定比不上别人专业。
每年幼儿园开学季，在校园门口，孩子的哭声就不绝于耳，愿意主动去幼儿园的只是少数，大多数孩子会死死抱住父母的腿，不愿意松开。见孩子委屈的样子，不少家长都会心软，尤其是一些老人，在她们的观念里，上幼儿园只是花钱请"保姆"照顾孩子，顺带着教一点知识，而这些东西，她们完全可以胜任。
最近网上也流行一篇文章，是讲一个十年工作经验的幼儿园老师，告诉家长，幼儿园没有去的必要。
其实为"孩子要不要去幼儿园"这个问题，许多家庭都闹过，大多数情况下，都是"学院派"取得最终的胜利。
孩子有必要上幼儿园吗"就幼儿园教的那点东西，谁不会？在家也可以学，为什么非得花那个钱？"
有这种疑问的家长不是少数，就连很多"学院派"也不否认这个观点，他们同样觉得孩子在幼儿园学不到东西，效果跟家人自己教是一样的，去幼儿园只是为了合群，毕竟大多数孩子都得上幼儿园，自己孩子不能搞特殊。
事实真的如此吗？
1、幼儿园有竞争
在此，我们不得不提一个词，"鲶鱼效应"：这是挪威人发明的，在科技不发达的年代，挪威的渔民为了保证抓获的沙丁鱼存活，他们就在船舱里放一条鲶鱼，尤其鲶鱼是肉食性鱼类，沙丁鱼见了非常的害怕，因此会疯狂游动，通过这个办法，渔民确保沙丁鱼不会因为窒息死亡。
后来这一效应被衍生应用到其它领域，泛指通过竞争打破安逸的环境，让大家更加快速的进步。
不要说幼儿园，哪怕是小学的知识，其实都不复杂，很多高学历的父母都懂，指点孩子完全没问题，可跟随集体学习，有一点优势是家人自己教育无法媲美的：竞争。
因为"鲶鱼效应"，孩子在幼儿园学习时能感受其他孩子带来的压力，同类在一起会经常互相比较，这是本能，也许在孩子的眼里没有攀比这个词，不过他们为了比别的孩子更好，还是会更努力地去表现自己，变得越来越好。
可要是在家呢？
所有的东西都需要家长"嚼碎了"，然后再"喂给"孩子，哪怕是这样的，还得看孩子的心情，愿意学习的时候多教一些，不愿意学习的时候就没法教。
很明显，一个是主动的、自发性努力，另一个是被动的、被迫学习，效率肯定不一样，而这个问题是家里人不可能解决的，总不可能找很多孩子一起到家里上课吧？
2、幼儿园有内容
正如之前所说，我们国家的义务教育范畴内，是没有幼儿园教育这一项的，也就是说，国家也不觉得7岁之前的孩子能在幼儿园学到什么，家长不送孩子去上幼儿园，并不违法（不让上小学是违法的）。
可是，国家不管不代表就没有必要，相对于在幼儿园学习到的那些文化知识，"适应的过程"才是最重要的。
上幼儿园之前，孩子们都是一个人（或者双胞胎）生活的，在他们的世界里，很少出现同龄孩子，哪怕外出，也只是跟一两个孩子在一起，而且大家都不认识，少有交集，哪怕想在一起玩，还得看对方父母性格、时间以及场合。
上幼儿园之后，情况大不相同，几十个孩子，每天都得在一个教室里上课，玩得好的、脾气差的、看不顺眼的等等，他们也得面临人际交往，要想在这个圈子里生活好，情商很重要，而这一点可以用一辈子。
很多家长反应，自己的孩子在家调皮到让人头疼，可到了幼儿园就变得彬彬有礼，非常神奇，其实这同样是"鲶鱼效应"的结果。
孩子们"攀比"的内容不仅仅局限于文化成绩，交友能力以及个人表现也少不了。
父母应该如何保证孩子在"鲶鱼效应"中收益最大呢？孩子去幼儿园是有必要的，那么如何保证在竞争中，孩子得到更多的成长呢？"鲶鱼效应"理论告诉我们，这几点很重要。
1、打铁还需自身硬
不管是充当"沙丁鱼"也好，作为"鲶鱼"也罢，想要不被别人占便宜，本事过硬才是关键。孩子在家，处处受优待，我们很难看出来他们到底有多大本事，可一旦进入了集体，优势与缺点将暴露无遗，在外面可没有家里的优待，在老师看来，好就是好，不行就是不行，家长也别觉得心疼，这是未来必须面对的状况，要是连这一点心理承受能力都没有，成才？那只是一个笑话。
培养孩子必须从小做起，不说"笨鸟先飞"，现在越是"聪明的鸟"，飞的越早，智商高还比常人更加用功，再不努力，真的就追不上了，一步慢意味着步步都慢。
2、合理引导失败
心智不健全的典型表现就是：无法接受失败。在孩子眼里，失败是非常痛苦的事情，他们往往很难自己从中走出来，有时候还会因小失大。
这个时候，需要父母及时去引导孩子，失败只是成功过程中的一次体验，哪有顺风顺水的人生？一次失败，只不过是为了下面更大的成功做铺垫，它是无关紧要的东西，关键在于能从失败中得到什么。要注意的是，父母不要因为孩子的失败而发火，发脾气解决不了任何问题，追究责任也只会吓到孩子，万一将孩子吓出个好歹，不还是家长吃苦受累么，何苦呢？
3、对孩子要狠心
正如文头的那样，老人不愿意将孩子送去幼儿园，看似"二选一"的选择题，影响深远。试想，如果孩子没有去幼儿园，一直在家待到小学开学，会是什么样子的结果？
从大班开始，幼儿园老师就开始让孩子接触小学的东西以及规矩，知识方面，家人还可以弥补，可是规矩呢？每节课多长时间，上课什么纪律，在学校可以做什么，这些东西大人都不清楚，或者说哪怕清楚也很难施行。
在幼儿园，孩子做得不对，老师可以训斥，可在家，孩子根本不怕家长，没有恐惧感，自然也养不成好的习惯。等真的上了一年级，差距将非常的明显，一个调皮捣蛋的孩子，老师肯定不会喜欢。
4、家长的心态要摆正
▲不要随便辱骂孩子
▲当孩子的行为正确时，不要吝啬夸奖
▲已经发生的客观现实，要学会接受，抱怨与怒火只能让情况变得更糟
▲给孩子一定的尊严，有助于双方沟通交流
▲父母是孩子的支撑，而不是噩梦
"鲶鱼效应"中，家长要注意这几点利用"鲶鱼效应"帮助成长，是一种非常成熟办法，但这并不意味着它是完美的，尤其是针对宝宝这个特殊群体，父母需要注意下面这些点。
1、弱者更吃亏
由于"鲶鱼效应"的核心是竞争，在这个过程中，强者能把握住机会，肆意抢夺其他人的资源，他们会变得越来越强，而弱者的生活就不那么理想了。
如果孩子属于那种与世无争或者比较懦弱、自卑的类型，父母强行逼迫孩子融入集体，最后的结果往往是"鸡飞蛋打"，甚至于出现孩子不敢去幼儿园的情况，如果遇到这类情况，父母一定要参与进去，弄清楚到底是什么让孩子产生恐惧心理。
如果放任不管，很有可能导致孩子患上心理疾病，情况严重的，一辈子无法摆脱阴影。
2、特殊个体的教育
在"鲶鱼效应"中，有一个群体非常特殊，那就是充当"鲶鱼"的人，如果你的孩子性格比较强势，那么尤其需要注意他们的心理变化。
平时在家，孩子性格再强势，也就欺负一下父母，体格上的差距，让孩子只能通过耍无赖或者哭闹的形式逼迫父母就范，可上了幼儿园就不同了。曾经遇到过这样的孩子，他总是喜欢欺负班级上的同学，推搡也就罢了，还会打人，老师将其父母喊到学校，希望能协调解决一下，让大家都没想到的是，其父母并不在意，反而很自豪：我家孩子比你家的厉害。
强势的孩子如果得不到父母正确的教育，他们从欺负别人的过程中得到快感，久而久之，就会养成习惯，喜欢通过压榨别人得到更多的好处，未来还会因此走上"歧路"。
总之，"闭门造车"只会让孩子脱离实际，将专业的事情交给专业的人来做，这样既能减轻家长的负担，也能确保孩子的前进方向不出问题，"保护"只能让孩子安逸一时，让他们有竞争力才能安逸一世！
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