长长的暑假过去了，随着开学的日子一天天走近，父母们的焦虑也日益增加。
孩子的作业还没有写完？眼看着是写不完了！开学老师批评怎么办？
孩子一直沉迷在手机和游戏中，都玩儿疯了，开学能收了心吗？
孩子原来就不喜欢去上学，说好开学就去上学，不知道会不会去？
看见孩子就想说，抓紧时间写会儿作业吧！
别玩儿手机了，赶紧收收心吧！
可是一说，孩子就烦，自己不说吧，心里又憋得难受。
面对孩子即将开学，我们如何帮孩子收心？
面对孩子的问题，为什么我们总是焦虑呢？
今天来分享默薇对针对如何应对孩子开学综合征的几个要点，希望对家长们应对孩子新学期有所帮助~
1、为什么面对孩子问题我们会焦虑？父母面对孩子开学焦虑问题，大家感受一下，是谁要开学？是孩子还是我们？是我们要面对作业没有写完的烦恼还是孩子？是孩子需要收心还是我们需要收心？
我们总是在替孩子着急，替孩子操心。孩子急吗？孩子烦吗？孩子不想上学去是什么原因？我们真的知道吗？
这样的感觉就好比是，孩子是准备走上舞台表演的演员，或者是走上赛道的运动员，我们是后勤保障，要面对观众和舞台的，要面对比赛对手的是孩子，而不是我们。
可是我们比孩子还急，恨不得自己冲上舞台替孩子去表演，冲到赛道上去替孩子比赛。
大家可以想一想，如果我们准备比赛前，有人一直在说：你准备得可不行啊？你再检查一下，你平时的训练太差了，你根本就不行，观众笑你怎么办啊？别人都会批评你的……
你是什么感受？是不是状态就更不好了，是不是让别人马上闭嘴！
我们之所以面对孩子的问题总是焦虑和紧张，主要的原因就是我们把自己的角色和定位放错了！
孩子生下来以后，我们一直在照顾他们，所有的事情都是由我们包办的，我们觉得孩子和我们是一体的，孩子的快乐就是我们的快乐，孩子的痛苦就是我们的痛苦，慢慢地，我们好像已经不知道自己是谁了？
我们习惯了这样的感觉，也习惯了替孩子考虑一切，孩子终归是要自己走上自己的赛道和舞台的，我们再急也不可能替孩子去上台、去比赛。
在孩子的舞台上，他才是主角，我们只能做场下的保障和服务，我们只能在台下默默地关注，再急也不能冲上去，更不能在台下对孩子指手画脚，横加指责，那样只能让孩子在台上更加慌乱、更加没有自信。
那面对问题中的孩子，爸爸妈妈应该做些什么？
我想用这个暑期热映的一部电影《银河补习班》中的故事，给大家讲一讲父母在孩子的学习过程中应该做什么。
2、为什么补课、抓学习的效果不明显呢？《银河补习班》的大概剧情是这样的：由邓超饰演的主角马皓文是一名工程师，因为亲手设计的大桥崩塌，他帮单位背黑锅入狱7年。
随后，妻子和他离婚后嫁给了铁路局领导，让儿子马飞上市里最好的学校，于是父子之间暂时断了联系。马皓文出狱之后，马上去学校看儿子，却看到了教导主任在开除儿子的学籍。情急之下，他和教导主任打了赌，保证到了期末考，儿子能从倒数第一，考到全年级前十。
最后，在被质疑、被欺负、被困洪水等遭遇中，他用自己独特的教育方式，让儿子从一个人人嫌弃的学渣，逆袭成一名自信的学霸，并找到人生理想，最终成为了一名航天员。
这部电影的名字叫《银河补习班》，马皓文给孩子开的这个补习班补的究竟是什么？让孩子逆袭成了学霸？
在大多数父母的认知中，想让孩子学习成绩好，一是选择好的学校，好的老师；二是在家要抓得紧。所以父母对于孩子学习方面的管理主要有两方面：一是督促孩子写作业，二是给孩子报一些校外的学科辅导班。
这两个措施是父母觉得可以让孩子学习成绩好最直接的抓手。于是，督促辅导孩子写作业，穿梭于各类辅导班中成了小学生家庭的主旋律。
父母和孩子最多的一句对话就是：作业写完了吗？父母和孩子谈话最多的内容就是学习。可是，这么抓得效果如何呢？好像并不尽如人意。我们家长现在面临的就是这样的问题，孩子不愿意写作业，爱玩儿游戏，厌学，不想去上学。
为什么补课、抓学习的效果不明显呢？
因为孩子缺的是学习的动力、缺的是学习的专注力，学习的时间再长，他的注意力不集中，也学不进去，没有学习动力，看着人坐在那儿，可是东摸摸、西蹭蹭，有效的时间很短，我们抓的点、补得点不对。
我们并没有了解孩子真正缺的是什么？我们不了解孩子的内心在想什么？他为什么没有学习的动力？他为什么静不下心来学习？
那我们再来看看银河补习班中的马皓文给孩子补的是什么。
3、什么是孩子逆袭的重要原因？马皓文给孩子补习的最重要的一课是：从根本上给儿子马飞建构起了一个人的自尊和自信。
他给儿子营造了一种充满爱的、支撑性的、包容性的环境。在心理学上，这种环境叫：抱持性环境。
这个概念是在二战期间帮助过5万多名母婴恢复心理创伤的英国心理学家温尼科特提出的，什么是抱持性环境呢？
就是在孩子的发展的过程中，给孩子穿大鞋，让孩子在这个范围里尽可能的不被评论、不被贬低、不被限制。不断给他肯定，认可他，如果他搞不定的话就给他帮忙，在抱持性环境中，父母会给孩子一种感觉：无论你好还是坏，我都稳稳当当地相信着你；即使你最惨的时候，我也愿意承接和帮助你。
这是每个未成年的孩子都需要的一个好环境。在电影中，父亲马皓文处处营造了这样的环境。
当儿子抱怨被王老师说“缺根弦”时，马皓文说：
“老师胡说八道，记住，不要别人说什么就是什么。你是地球上最聪明的孩子。——给儿子肯定和相信，你的脑子要一直想，你就永远不会缺根弦。”——给儿子帮助
当儿子深困于洪水里，他冒险拿着扩音器冲到前面，大喊着：“马飞，我是爸爸，如果你能听见，看看你的周围有什么（给儿子帮助），想办法，动动你的脑子，你能出来的”——（给儿子肯定）。
生活中孩子可能会陷于很多困境中，比如：考试不及格的困境中，被老师要求在台上罚站，和同学闹矛盾等等，这时候孩子是不知所措的，尴尬无比的，他们不知道怎么做，只能呆在原地忍受着，觉得自己很无能、很屈辱！
就像电影中的那个镜头，当教导主任闫主任当众批评马飞时，马飞的自尊和自信正在一点点地被踩到尘土中，这时马皓文一直用那种信任、那种欣赏、充满爱的眼神注视着孩子，肯定他的感受并给予帮助，在背后牢牢托住了儿子，抱持住了儿子，孩子的无力被接住了。就像一个跌倒了的孩子，在爸爸的帮助下站起来，摇摇晃晃继续向前。
当一个人有自尊和自信的时候，他才有活着的动力，他也才有学习的动力、向上的动力！当一个人的尊严和自信被打到最底层的时候，他怎么可能还有学习的动力和向上的追求。
这个抱持性的环境，是马飞逆袭最重要的原因。因为只有在这种环境下，孩子才会变得很有安全感和自信心，因为他知道有人相信自己，有人在他能力不足的时候帮助他。
这样他才会建构起一个人的自尊，才能有底气和勇气，去大胆地思考和探索，长成一个向上、独立思考、拥有梦想的成年人。
也只有在这个层面上，我们才可能和孩子谈学习的方法和学习的技巧，给孩子补习功课也才会有效果。
当然，电影里面确实是有艺术加工的成分在，马飞不一定会在一个学期里快速逆袭成前十，但是，即便他当时没有考前十，假以时日，他肯定是可以获得很好的成绩的。
将来即便不做宇航员，在别的领域，他也是可以获得很大的成绩的。因为，爸爸马皓文所做的一切都是在给孩子补习学习的能力，他给孩子开的是一个《学习能力补习班》。
您对孩子开学有什么想说的，感觉什么是孩子的学习能力呢？自己在生活中怎样能做到像马皓文那样？快留言来与我们探讨一下吧~
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