上大学时选修了一门《当代文学史》，课堂上老师放了一部反映幼儿园生活的电影《看上去很美》。开始听到是和幼儿园相关的，很多人都笑了，甚至还有准备旷课的，可是影片从一开始就牢牢吸引住了大家。
一个叫方枪枪的小男孩，在本该享受家庭温暖的时候被父亲送进了幼儿园，剪掉了辫子，开始学规矩，需要通过在各种活动中获得小红花来证明自己。起初方枪枪很努力，无奈收效甚微，于是他开始反抗，变成“狗头军师”。
他抢小朋友的玩具，策划三人团伙搞破坏，还散步“谣言”说老师是妖怪，一时间孩子们被吓得丢了魂似的。可是到最后，当他落寞地走在街上，看到别人佩戴的小红花，心中依然难掩羡慕和自卑。这部影片的英文名字就叫 A red flower（一朵小红花），可以说很扎心了。
很多家长会早早地把孩子送到幼儿园，觉得这样既能锻炼孩子的独立能力，自己还能减轻带娃的压力，但是这种情况真的对孩子那么好吗？超前教育的“坑”你跳过吗？
你知道吗？幼儿园其实是“游戏学校”
现在抖音最火的一个BGM，是这样唱的“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园”，可以说幼儿园是孩子接触到的第一个真正意义上的小社会，对于孩子的性格养成和未来发展是起很关键作用的。
但此处的关键作用并不是以“贵”或者“教的知识多”为比拼的，而恰恰是现在很多家长丢掉的游戏环节。
回顾一下历史，你会发现成立幼儿园的初衷，根本就不是为了什么幼小衔接而设立的，成立之初和至今存在的强大理由，都是对孩子进行“游戏”的教育。
欧文于1816年创办了第一所幼儿学校。最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。
1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡成立了世界上第一个幼儿园雏形。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。
各国对幼儿园定义中都非常明确地提出，游戏是幼儿教育与生活的最主要内容。
如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”
可是现在国内的幼儿园却有些变了味道，如果幼儿园以游戏为主，可能会被家长说为“不务正业”，太多的家长抱着一颗功利之心，将幼儿园看成“不输在起跑线上的”第一关，他们渴望孩子在这里能尽早起步，笨鸟先飞，最好能掌握进入小学一年级甚至二年级的课程，这样才可以在未来具备碾压别人的实力。
这种事情父母之间心照不宣，唯独孩子还傻傻地真的以为去幼儿园是去玩。当然也不并不能全然批评家长这样就是功利，就不对，他们更多担心的是，如果孩子在幼儿园不知道努力，而别的孩子都在埋头苦学，将来进入小学自家娃跟不上，会很受挫和自卑。
家家都这样想，于是很多像方枪枪一样的孩子被很早地送进了学校，在还懵懂无知，非常渴望童真童趣和父母之爱时，被强制灌输了大量的知识，一头撞上了超前教育的墙，抱头痛哭。
超前教育对孩子而言意味着什么？
有的父母会说“艺多不压身”，早点学习，肯定没有坏处。可是你知道吗，这样拔苗助长的方式，效果往往适得其反。
俞敏洪说：“孩子的成长过程像一棵树，浇了大量化肥可能会迅速成长，但到后期会衍生病态。”
超前教育的结局，非但不能让娃获得超前的能力，反而有可能坑了娃，不信你看。
1、 容易滋生各种心理问题
本该是孩子无忧无虑的年纪，却被要求老老实实地坐在板凳上，像小学生上课那样接受正规课堂知识，大量且繁杂，孩子最直接的损失就是失去了快乐。
而因为年纪尚小，接受和理解能力有限，如果他们在此期间学的并不好，难免会产生自我怀疑，变得缺乏自信，这本不该是这样小年纪承受的负担，他们的肩膀太稚嫩了，知识的存量也很有限。过于逼迫孩子，容易让孩子的情绪失控，而更多的娃则容易积淀在心里，压抑无助。
2、 破坏了想象力和创造力
小孩子在想象力爆棚的时候，被强制灌入了太多的条条框框，当他突然发现自己天马行空的想法必须在“规则”下实现时，那些脑洞大开的想象力和创造力会严重折损，甚至荡然无存。
同样一幅画作，接受过大量知识输入的孩子会从各个方面去进行分析，这是何种画法，哪个画家善于做这种画，他会首先在自己的“知识库”里进行搜索匹配，然后可能遗憾地告诉你，“对不起，我没有学过”。
而那些天真浪漫的孩子则不同，他可能会脱口而出“这幅画太丑了”，然后“大言不惭”地表示，我画一幅吧，肯定比这张好，于是兴奋涂鸦，完成大作。孩子的画笔或许稚嫩，难得的却是自由、虚幻、无拘无束。
3、 丧失了学习的动力
卢梭说：“大自然希望儿童在成人前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”
很奇怪，让孩子接受超前教育，目的就是为了让他更好的学习，结果却南辕北辙，反而丧失了学习的兴趣，这是为什么呢？
因为一个人在学习上是需要循序渐进的，用透支的方式将知识塞满孩子的童年，会导致学习上的很多问题。最显著的就是，等到孩子二年级的时候，此前早在幼儿园就已经熟知的知识被掏空，他突然发现自己要面临新的挑战，此前优哉游哉的生活一去不复返，这种压力是空前的，很容易压垮孩子。
孩子入园前家长能帮他们做什么？
心理学专家蔺秀云曾说：儿童发展有自身规律，这世上超过95%的孩子都处于正常发展规律，打破这一规律往往会适得其反。
孩子几岁入园合适？一般标准是3岁到6岁，当然这要视个人情况而定，有的家里没人照顾孩子，或者发现怀了二胎，无暇顾及大宝，因而入园。但无论是哪种情况，入园前孩子必备的这几项能力还是要有的，否则贸然将孩子置于集体生活中，无异于在温水煮青蛙。
1、 具备独立吃饭、穿衣、如厕能力
虽然幼儿园老师会照顾孩子，但毕竟人手有限，不可能做到面面俱到。孩子能独立吃饭，独立完成穿衣脱鞋，自己如厕擦屁股的能力，是非常基础的。
2、 语言表达能力尚佳
第一条所提到的这些能力，如果孩子不能做到尽善尽美，退一万步讲，他也应该能通过自己的表达，来形成要求。做到老师喂饭能吃，上厕所知道喊人等，并逐渐过渡。
3、人际交往的经验
幼儿园是小社会，也是孩子第一次过集体生活。在此之前他需要掌握基本的社交礼仪和文明用语，最好知道分享为何事，如何友好地和小朋友相处等等，这才是他在幼儿园的生存法则。
4、强调学会用笔姿势
我们不主张对孩子进行超前教育，但是提前掌握正确的用笔姿势还是很有必要的。这是孩子的基础技能，能在入小学后更好地适应学习和写字，这种练习并不算超前的范畴。
最后，在凡事都追求快速的今天，孩子的教育却可以在初始阶段变得慢一点，再慢一点，超前教育的坑不要跳，轻松养育，静待花开，你懂的！
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