蒙台梭利说：“儿童具有一种未知的力量，这种力量可以引导我们进入美好的未来。”这就是创造力。创造力强的孩子的往往有这几种表现，你有没有发现呢？
茉莉妈妈闺蜜的儿子乐乐从小就是一个叫人特别头疼的小男宝，上蹿下跳不说，还常常不按常理出牌，行为和想法总是让人心惊肉跳，非常折腾家长。想不到三年不见，上了小学后的他接触了科学课，那不着边际的想法变成了一项项让人惊喜的创意，动手改造的能力也超强，在老师的指导下，还有一项小发明获奖了。
难道这就是传说中孩子的创造力？
科学家曾提出，孩子天生就有无穷的创造力，这是人类最伟大的潜能。某些孩子会在儿童早期发展过程中表现出来，父母或老师如果能识别出儿童的创造力特征，进行正确的引导，将来会成为学习最大的动力。而如果父母一旦忽略了这些，错过了正确的引导，孩子的创造力将会被磨灭掉。
判断孩子是否具有超强的创造力，可以看以下五种表现：
1、调皮——色彩运用丰富
大人眼中乱七八糟的线条和一堆堆的颜料色块，也许在孩子的世界里就是代表着不同的物体，甚至是一个特别的故事。可千万不能小看了这些稚气十足的涂鸦，这些都是孩子智慧火花的产物，只不过受限于技巧而无法像大人一样表达，但这些都是创造的源泉。
2、发问——问题天马行空
好奇心是所有孩子的共同特点，有创造力的孩子思想会异常地活跃，有发散思维，通常会提出很多连大人都觉得不可能的问题，比如会发出月亮掉到地球上怎么办？这类脑洞大开的疑问，并且会不停地提出更多问题，让大人都招架不住。
3、敏感——观察细致入微
大人会觉得有些孩子特别敏感，一点小事就不开心，闹情绪，但这类的孩子通常会表现出超强的观察力，很细致、很微小的变化都能轻易觉察。
4、好动——运用实验检验想法
这类的孩子特别喜欢用肢体去验证自己的感觉，在大人眼中就是什么多手多脚，什么都要去碰一下，其实他们只是用自己特别的方式去检验心中的想法，比如“金属就是比木头冰吗？”，又或者是“这东西摸起来是什么感觉”等。
5、叛逆——向常规思想挑战
那些不完全接受传统的权威思想的孩子通常会被大人冠上“叛逆”的帽子，其实他们也许只是不轻易、不甘心让自己思维标准化，他们对自己的疑惑要追究到底，提出各种不可能，渴望探索，自己去查明真相。
坦白地说，如果我们身边有这样的孩子，我们会怎么看待他们呢？有时候我们也不得不承认，一些有创造力的孩子，未必是有规矩和让人喜欢的，但作为父母，我们要正确识别孩子的早期特征，给他们正确的引导，并积极主动地为他们提供多些机会，让他们能尽情地表达自己，用艺术和游戏成为孩子创造力的孵化器。
一、保证营养，促进大脑细胞发育
根据美国的研究，开发儿童创造力的最佳时间是在一岁半至四岁之间，这个时期是大脑的黄金发育时期，要想从本质上促进宝宝大脑更的发育，关键营养一定要跟上。
二、鼓励探索，让兴趣去引导学习
示范是家长在教孩子最常用的方法，但对于培养创造力来说，示范却是很不利的方法。家长不妨放手，鼓励孩子独立思考，主动深度探索，在儿童早期让兴趣去引导孩子的学习，支持孩子每一次探索的内容，给他指引，让他在找寻答案的同时引导学习。
三、营造环境，提供创造工具素材
孩子要尽情发挥想象力，就必须要动手操作，父母不妨给孩子营造一种氛围和环境，准备好各种功能的素材和工具，给孩子提供更多的发挥空间。
四、允许失败，父母提供安全保障
发明家蓝德曾说：“创造的基本特性就是不要怕失败。”要发展创造力，就要有“不怕”的精神。孩子要有不怕失败的勇气，家长也要有不怕麻烦的精神，为孩子提供必要的安全保障，让孩子可以无所顾忌地去做各种想做的事，展开更多的尝试。
五、增强自信，适时表示尊重肯定
培养孩子的创造力，最应该让孩子知道的是“创造”没有对与错，往往没有被束缚的孩子创造力高。对于宝宝创造出来的成果，即使以大人的眼光来说是幼稚的，也要给予孩子更多的鼓励，适时表达对他们的尊重和肯定，增强他们的自信，提高积极性，让其在成长过程中大胆地把自己的创造力发挥出来。
说到底，孩子的成长离不开粑粑麻麻的陪伴，父母都要学会如何识别、激发和培养孩子的创造力，用最佳的回应方式，在生活中和他一起在艺术和游戏中发展创造力。
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