世上没有不想让孩子成才的家长。但是什么样“成才”才是真正的“成才”呢？在教育孩子成为可造之才之前，家长也应当树立正确的人才观，才能更好地引导孩子成长。具体有哪些成才观是家长应该具备的呢？快随万福娃来看看吧。
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1、“人人都能成才”的观念
品德、知识、能力是衡量人才的重要标准。
美国密歇根大学行为科学家丹尼逊把人才分为七个层次：
①具有高度的创造性和想象力，经常想出机智的方法解决问题，被认为是该部门最有创造性的人；
②善于用新的方法来解决问题，并能提出很多好意见；
③比一般人有较多的新意见，能提出一些思索的问题，并思考用不同的方法加以解决，偶尔也提出有想象力的建议；
④能发挥别人的见解，但他自己的见解却大多是陈旧和众所周知的；
⑤在搞一项新工作时经常向同事讨教，并依靠别人的建议；
⑥无明显的首创性，很少提供新见解，习惯于老一套的工作方法；
⑦满足于让干什么就干什么，工作方法老一套，不适时宜也不想修改。
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其实，每个孩子都有发展的渴望，都有创造的灵感和需求，都有强烈的好奇心，这在他们小时候的“破坏”行为中就可以证明。所以，根据丹尼逊的理论，无论孩子是在哪一个人才层面上，家长都应该帮助孩子找准自己的位置，通过不断努力成为所在行业的人才。
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2、树立“行行出状元”的观念
现在社会对人才的需求是多样的，个人成才的天地十分广阔，成功的机遇也很大。“行行出状元”，高度发展的社会催生出了很多新型职业，职业没有高低贵贱之分，各行各业，都需要人去工作，才能维持社会的运转。只要具有成才的愿望，刻苦学习的精神，付诸实践的行动，坚韧不拔的毅力，就能在各自的岗位上做出成就。“大国工匠”就是最好的证明。
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3、树立“终身学习”的观。
当今时代，信息更新快速，知识的“保鲜期”也越来越短，特别是高新知识的更新速度，令人咋舌。据统计，大学毕业3~5年，学到的知识将会淘汰5%左右。日新月异的世界要求我们要树立终身学习的观念，那种上了大学就一劳永逸的学习观念已经过时。所以，我们不必为了让孩子学习知识而强迫他们去学习，这样反而会激起他们的逆反心理。关键是要使孩子学会学习，掌握获取海量知识的方法，提高终身学习的能力。
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