激发兴趣 培养习惯让学生主动爱上语文
小学一年级语文学科的学习，重在激发兴趣，培养习惯，让学生会学语文，乐学语文。
1.循序渐进，学好拼音。教材编排先识字后学拼音，有利于幼小衔接与过渡。汉语拼音是识字和学习普通话的工具，学习拼音是一个循序渐进的长期过程。学生掌握了发音方法后，还需要较长时间的练习、巩固才能准确拼读，所以家长要有耐心，运用拼音小卡片、拼音小儿歌等形式，多陪孩子一起练习。
2.多种途径，快乐识字。识字写字是一年级语文学习的重要内容。一方面要教给学生识字方法（如编儿歌、猜字谜等），逐步培养学生自主识字的能力和习惯；另一方面要引导学生多种途径识字，如在生活中识字、在阅读中识字、卡片识字、游戏识字等，激发学生主动识字的兴趣。家长平时可利用多种契机引导孩子随时随地主识字，如看电视、读报纸、逛超市、看商店招牌和马路指示牌等，让孩子温故知新，主动识字
3.规范“双姿”，认真写字。写字是一年级语文学习的重要基本功，要帮助学生掌握规范的执笔姿势和写字姿势，养成良好的写字习惯。家长注意多观察多提醒多鼓励，并为孩子准备合适的铅笔、削笔器、橡皮等。
4.养成习惯，喜欢阅读。让阅读成为一种习惯，让孩子终生受益。除了读课文，还要多读课外书，背诵优秀的古诗词。无论学校还是家庭，都要营造良好的读书氛围，让孩子对阅读保持一种仪式感；提倡亲子共读，并逐渐由“听家长读”向“独立认读”过渡。儿童读物的选择应与孩子的兴趣、年龄和理解能力相适应，可以多为孩子提供一些绘本故事、童话故事、趣味科普书等，还可以有选择地背诵古典诗词，弘扬优秀传统文化。读书时，要督促孩子做到“眼到、口到、心到”，要教育孩子爱护书籍，不乱扔乱画，养成每天阅读的好习惯。
兴趣是最好的教师，好习惯早养成。幼小衔接需要家校合力，让语文学习有法、有趣，让一年级新生会学语文，乐学语文！
激发兴趣 培养习惯 学好数学
儿童对于数学的认知有其自身的发展规律，需要循序渐进。升入小学一年级,学校课堂教学会严格按照国家课程标准进行，不会随意加深课程难度、赶超教学进度，每一个孩子都会有收获与进步。家庭教育的着眼点应放在激发学习兴趣，培养学习的积极性、帮助孩子形成有品质的学习习惯，顺利地适应小学数学学习。
兴趣是最好的老师，是学好数学的前提。家长可以通过一些游戏化的活动，让小朋友们动手动口动脑，在玩中学，在学中玩，体会数学学习的乐趣。如：在生活中对看到的物品正确地数出数量，感受物与数的对应；用不同的方法数数，感受数的大小、顺序、变化等。在拼积木、拼图等游戏中，通过对积木的看、摸、说，建立起常见立体图形（长方体、正方体、圆柱、球等）的直观表象。家长要让小朋友感受生活的世界充满了各种数学知识，感悟数学的生活价值。
培养良好的习惯，是学好数学的重要保障。善于倾听的习惯，能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别人的谈话，不急于表达自己的想法。乐于表达的习惯，养成积极乐于表达自己想法的习惯，学习用最简练的话，完整的、有条理、有逻辑地表达自己的想法。善于质疑的习惯，鼓励孩子敢于对自己在倾听中不明白的地方及时提出自己的质疑，家长要尊重和保护孩子的问题意识，对孩子的质疑行为给予肯定和鼓励，并与孩子一起解决提出的问题。
立足“零起点”教学 培养良好学习习惯
体验英语学习的乐趣
一年级英语是校本课程之一，以培养学生的兴趣为主，教材中有四个小伙伴——中国学生大明和玲玲，英国学生Sam和Amy，我们将会跟着他们以及其他一些人物和小动物，在一系列有趣的故事、对话、游戏中学习英语。在每个模块还配有歌曲、歌谣等，在说说唱唱中练习、强化知识。
一、坚持听
坚持每天听课文，每次10—15分钟，一边听，听与教材配套的录音；一边指，指读不仅可以帮助孩子更好地认读单词句子，而且可以训练孩子的专注力；一边模仿读，孩子越小模仿的能力越强，说一口标准地道的英语更有利于培养孩子学习英语的自信心。临睡、起床时可以循环播放英语课本录音，也可以听一些原版的英语歌曲，从简单的入手，反复听，培养语感。
二、敢于说
鼓励孩子大胆张开口说，模仿课文的语音语调，表演对话、歌曲、歌谣。课堂上积极回答问题，积极参与同位、小组活动；回家给爸爸妈妈当小老师，说说学到的知识，家长可借此考察孩子的听讲情况。可以借助一些实用的软件，例如英语趣配音等，鼓励孩子模仿，大胆说出口。
三、广泛读
从简单的英语绘本入手，绘本图文并茂，孩子容易理解。也可以通过英语原版动画片、电影让孩子学习，例如《Peppa Pig》、《The Lion King》。
四、用好书
充分利用好课本，定期循环复习。为了更好的让孩子认读单词，学过一个阶段之后，可以借助单词卡进行认读练习，对于一年级的孩子来说，更好的方法是采用形、音认读，再者就是反复的重复练习。
相信我们的孩子一定会爱上英语，学好英语，让我们一起努力吧！
（供稿：基教科、教育研究发展中心）
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