在一个家庭的客厅里，两姐妹为了一个粉红色的布娃娃玩具打架。姐姐说：“玩具是我的”，妹妹说：“我先玩的”，玩具在两孩子中间拉扯。孩子们互不相让，最后不仅布娃娃被扯成了两截，妹妹的脸也被姐姐的手指抓出红印，姐姐的手臂也被妹妹咬了一口。
孩子的妈妈很头痛，她问：“两孩子每天都会因为各种东西而争抢，是我的教育有问题吗？”二孩闹矛盾是很常见的问题，很多家庭都存在，那么到底是与孩子的年龄有关，还是与父母的养育有影响？有最根本的原因吗？
一项研究：手足冲突的95%的原因是什么？
糖果？玩具？父母的宠爱？还是别的什么原因呢？加拿大多伦多大学曾经有一项手足互动的研究。研究者通过统计数据发现，2岁到4岁间的小朋友，每小时会闹矛盾6-7次；年龄稍大的孩子会少一些，例如4岁至7岁的孩子，每小时闹矛盾3-4次。
孩子们冲突如此频繁，到底是因为什么呢？答案是这两字：“财产”！这项手足研究还统计出了具体的数据——孩子们闹矛盾的95%的原因，是因为抢东西或东西被抢，或东西被父母不合理地分配。
在公园的游玩区，有滑梯和荡秋千。一对小兄弟被爷爷奶奶带到游玩区后，哥哥先跑到了秋千，这时弟弟也也赶到了哥哥身后，大喊：“我的我的，我先！”说着说着还推了哥哥一把。哥哥坚持荡了几下，见弟弟紧紧拽着秋千，便跑到了滑梯，这时弟弟也爬上秋千荡了几下，也急匆匆地赶到了滑梯，对着正在滑道上滑行的哥哥大喊：“我先我先！”哥哥大概觉得滑梯比秋千好玩，便没有离开。没想到弟弟爬上滑梯后，一伸手就把哥哥推了下去……
孩子们几岁开始有“财产”概念？
如果你经常陪孩子玩耍，你大概会知道，宝宝们1岁多到2岁左右，就开始频繁地喊：“我的我的”，“这是我的”……喊着喊着，他们或许还开始动手推同伴、咬同伴甚至殴打同伴。实际上，这是宝宝的物品所有权的意识，这也是宝宝自主意识发展的表现，他们在表达一种控制感——这东西是我的，谁也不能动。
实际上，小朋友一开始这种概念常常出错，他们分不清“你的”和“我的”，凡是他们看见的，他们就会说“那是我的”，当所有孩子都这样时，矛盾冲突便经常发生了。这种状况在较年幼的孩子身上更频繁，正如前面的研究所说的，孩子4岁前会比4岁后冲突更多。当孩子们慢慢地理清了“你的”、“我的”，也懂得了正确的人际相处方式后，冲突便慢慢减少。所以，家有两娃经常打架，不一定是父母的教育有问题。
在小朋友的认知中，“财产”常常是什么？
玩具、绘本、食物、衣服，路边拾到的一块小石头，甚至是孩子用别人的橡皮泥捏成的“小飞机”，都能成为孩子的“财产”。
妈妈们常常很困惑，有些孩子一开始把玩具送给哥哥或姐姐了，一转头就要回去把玩具抢回来。为什么会这样？这是因为孩子不懂得“送”的意义，在他们的直观概念中，玩具是自己的，即使送出去了，也还是自己的。一般来说，孩子4岁后，才明白玩具送给别人后就是别人的了。
还有些妈妈也很困惑，因为有些孩子会“霸占”沙池，不让哥哥或姐姐玩。为什么会这样呢？因为孩子觉得，他在那里玩过了，沙池就是他的了，甚至有些孩子觉得他在沙池上面“建了”一座座城堡，所以沙池也是他的，别人不能玩。孩子把东西变了样子，就会说东西是他的，这也是幼儿人际交往的特征。
孩子们争“财”，父母们该怎么办？
我们很多家庭经常存在的错误做法，是强迫孩子们谦让。例如，哥哥生日得到了一个玩具作礼物，这时妹妹可能会抢着玩，很多大人明白，玩具是哥哥的礼物，是属于哥哥的，但因为哥哥比妹妹年龄大，大人觉得哥哥要谦让妹妹，所以很多家庭就常常要求哥哥把玩具让给妹妹玩一会。如果哥哥不答应就是不懂事，大人继而会批评或惩罚“不懂事”的哥哥，通过这种做法，强迫家庭中的大孩子谦让小孩子。鼓励孩子们相互分享是正确的，但强迫就会伤害孩子们的自尊感和信任感，还会招来孩子们的怨恨。
父母们有哪些具体做法呢？
1、先到先玩
尊重孩子们的物品所有权，例如布娃娃是姐姐的，坦克玩具是弟弟的，它们一开始可能属于某个孩子，但“家里的孩子都有玩耍所有玩具的权利”，父母们可以提前给孩子定这样的规矩；还可以遵循“玩具先到先玩，食物分半”的原则；如果两孩子同时都想先玩，这时就可以适当遵循物品所有权的原则。
2、一起玩耍
过于强调物权，不利于孩子人际能力的发展。家里的两孩子，与其抱着玩具独自玩耍，还不如一起玩耍。孩子们可以把玩具摆出来，再创造一个假装游戏，例如小熊玩具当“学童”，布娃娃当“老师”，孩子们还可以用积木围成一个小教室……父母们要有意识地把家里两孩子往玩伴方面引导。
3、发生冲突怎么？
当孩子们发生冲突怎么办？由孩子们商讨出解决方案是最佳的做法。为什么？
常常有父母困惑，他们总会帮家里两孩子解决冲突，但孩子们仍旧冲突不断。原因是父母的帮忙不是孩子们的共识。举个例子，当一对兄妹因为看儿歌视频还是看恐龙影片而发生争吵，如果这时妈妈介入，并且要求“谁也不能看”，下一次，孩子们仍旧会因为先看儿歌视频还是看恐龙影片而发生争吵。
加拿大康考迪亚大学有研究发现，父母介入孩子们的矛盾冲突，虽然冲突很快得到解决，但作用不长久。如果希望孩子真正解决冲突，父母们应该先当旁观者，在不发生危险或事故的前提下，尽量带着耐心让孩子们自我解决。虽然这个过程，孩子们可能花的时间会比较长，但一旦他们找到解决方法，下一次就不会犯相同的冲突。看来，孩子们才是二胎矛盾最好的解决者。
想起了一句话，“生命的意义是尊重，尊重孩子闹矛盾，就像尊重孩子们微笑一样……”
关键字：二胎矛盾、手足冲突、育儿方法、亲子养育、早期教育
"幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。
标签：
