什么是教育?这是我在双师课堂见过的最生动的答案

作者: 日期:2020/9/30 人气:1
"

2019年暑假已经过半,对于多学多问双师课堂很多老师来说,正是教学最紧张的时候,现在就让小编带你看看双师课堂如何解决在教育过程中的一些问题。

1 困境

教育最大困境其实就在于老师摁着“牛头”喝水,一厢情愿地训练“牛嘴”要张开多少度如何喝水,岂不知“牛”吃草喝水是它的本能。

多学多问双师课堂将老师的“被动教”为学生的“主动学”。

2 生长

教育就是生长。从教育学的角度看,孩子并非未长大的成人,这意味着生长本身是目的。
比如说,智育是发展好奇心和独立思考的能力,而不是灌输知识,德育是鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范。

具体做法是:尽可能给予孩子内心生长最需要的阳光,如果做不到,至少不要挡住阳光。

3 天性

教育应当使每个人的天性得到健康生长,而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求,和种树、种庄稼一样,疏松土壤,兴修水利,让根系得到自然发展。

教育就是要让人自由生长、主动学习。在玩中学习,在学习中玩耍。看教育是否成功,就看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性。

4 感应

教育的本质是心灵感应。在教育过程中,如果我们过于依赖大脑,依赖心理学技术,依赖知识的传递,我们的心灵就会失去了感知、感觉、感应的能力。


心与心的距离,是最近也是最远的,事实上,感受身边的每一个人每一件事物,才能让生命生动而自由起来。

正如某教育家所言,若你告诉孩子13+14=27,你这是在给孩子答案,若你问孩子13+14=?,这是在启发孩子;若你带着疑惑的目光,对孩子说:“13+14=26吧?”

那时,孩子会狐疑地望着你后,再与你进行争辩,这样的人,才是懂得走近孩子心灵的智者。在追寻教育本质的路途上,教育是道,而不只是技术。

5 转变

教育回归心灵深处,说起来简单,其实却代表着一种生活态度的彻底改变,从向外看转为向内看,从关注向外的索取追求到凝神触摸自己的内心生命。

这对于大多数人来说是一种全新的体验。

6 状态

同样的一句话,不同的人说出来的效果明显不同,很多话,都是好话,就是说不到孩子心里去,因为,一句话中,语言只占15%,表情占30%,人的状态占55%。

可见,教育本质上是一种状态,一个教育者达到了一种较好的状态后,坐在那里,随意说说,就是最好的教育。7 人格力量

教育,不取决于你教什么,而是你自己的境界到了一种程度后,自然就形成了一种精神力量,得“意”而忘“行”。

学为人师,行为世范,一种人格力量的流露和渗透,足以使孩子自觉地觉悟和提升。

8 心情教育

注重心情的教育,才是好的教育,才是回归心灵的教育。如果爱与逻辑之间有任何冲突,那么应该由爱来决定,不应该由逻辑来决定,如果头脑和心之间有任何冲突,必须先听心的。

先处理情绪,再解决问题。用心灵去唤醒孩子的心灵,才能涵养自己的心情,同时涵养孩子的心情。

9 平静

在浮躁的社会中做教育,更需要一份心境上的平静。以平静之心面对孩子,坚守教育的纯真,将一切教育的期待收敛为一股平静之气,以气养气。

因为,在平静的背后,孩子的成长空间才能得以充分拓展。10 兴趣

兴趣是人生的“方向盘”,兴趣对人的知识的增长、智能的提高、情感的调动、品格的形成、潜能的发挥,乃至成长、成功、成材等等都起着巨大的作用。

从社会角度来看,兴趣是爱学、会学的重要基础,是终身学习的人必不可少的重要素质。

11 主动性

教育者惟一要做的事情是,保护甚至捍卫孩子的主动性。很奇妙的是,一旦建立了保护孩子主动性的信念后,教育者表现出来的教育之道就是:


无为,因为只有真正做到“无为”,才能切实保护了孩子的主动性。在孩子的成长面前,最好什么都不要做,才是教育的大智慧。

12 放下自我

教育者要保护孩子的主动性,关键是放下自我。

教育者的美德是由于放弃自我而成的,比如放下我们固守了很多年的所谓师道尊严。


放下自我,就是把教育者的自我缩小到比尘埃还小,镶在孩子的眼睛里,孩子的也不会感觉不舒服。

13 障碍

教育的很多问题,根源在于家长和老师放不下自己的权威、尊严,认为自己时时处处表现得比孩子强,才能树立权威。这既是个理念误区,也是个巨大的心理障碍。
教育者的目的是让孩子成长,而不是显示自己的聪明与才华。

14 以退为进  全面依靠孩子,就是把以往教学中主要依靠教育者的教,转变为主要依靠孩子的学。而教育者则要后退一步,教育者的作用和价值,体现在最大程度地调动孩子的内在积极性,组织孩子自主学习。

这不仅仅是教育方法的转变,更是教育观念的深刻变革。15 责任

允许孩子有秘密,是帮助孩子走向独立的踏脚石。

从教育学的角度来说,走向独立是现代人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能恰当处置正是走向独立的要素。
对于人来说,秘密往往与责任相连,并且要独立承担责任。

16 人性的光辉

与其空喊什么道德教育,不如以人为本,以人性为本,将人性中的光亮发扬广大,同时尽量抑制人性中的黑暗与弱点的肆意滋长。

文 多学多问双师课堂整理发布

"

标签:

经销商朋友:

您是否苦苦寻找好的药品?

作为一个医药产品经销商,当你为药品的同质化数量越来越严重,竞争

越来越激烈,市场越来越饱和而头痛时。

清阳多动宁胶囊作为一个几乎无同类产品竞争,市场空间巨大的药品,是不是您苦苦寻找的产品?

害怕投入不一定收获?

没关系,清阳多动宁胶囊严格受市场的保护,是国内治疗儿童多动症的纯中药胶囊制剂。


: 0371-63293388,

扫描二维码
: 184330264

河南灵佑药业有限公司

地  址:郑州市黄河路126号江山大厦

邮  编:450008

电  话:0371-63293388

传  真:0371-63718833

邮  箱:[email protected]

多动症自测40题 儿童多动症治疗 儿童多动症的症状 儿童多动症的表现 菲尔普斯 多动症 注意力缺陷多动症表现 孩子多动症特征 多动症改善 冲动型多动症治疗 多动症训练 多动症的危害 好动症治疗 注意力不集中 多动症教育 多动症饮食 注意力训练 注意力不集中测试 多动症治疗方法 多动症是什么原因造成 小孩儿多动症 小儿多动症 小孩子多动症表现 多动症儿童的特征 多动症表现 小孩多动症怎么办 小孩多动症 好动症 小孩多动症的表现 什么是多动症 造成多动症的原因 多动症儿童 多动症症状 孩子多动症 多动症一般在几岁 多动症检查项目有哪些 多动症有哪些表现 小儿多动症的自我疗法 孩子多动症有哪些症状 多动症的原因 孩子为什么会得多动症 多动症家庭训练 孩子多动症的表现 小孩有点多动症 多动症是病吗 小孩多动症的原因 多动症是怎么得的 5岁小儿多动症的表现 多动症吧 多动症孩子 小孩子多动症 好动症和多动症的区别 多动症多少钱 多动症早期表现有哪些 多动症几岁开始 多动症是怎么引起的 如何判断多动症 孩子多动症症状 多动症孩子的特征 多动症几岁能确诊 多动症儿童的表现 多动症表现有哪些 多动症的药 孩子多动治疗 治疗孩子多动 多动如何治疗 多动治疗 儿童多动症的表现 多动症的症状 好动 多动症怎么治疗呢 多动 小儿多动病 儿童多动症治疗方法 多动症如何治疗 儿童多动症怎样治疗 少儿多动症 儿童多动是怎么回事 孩子好动是多动症吗 注意力不集中多动 好动症的小孩怎么治疗 注意力缺陷多动症表现 儿童多动障碍 幼儿多动 儿童多动训练 多动症自测40题 多动症医院 小孩好动 治疗多动症的医院 治疗多动症 怎样判断孩子多动症 孩子厌食怎么办 小孩调皮好动 多动症的治疗 儿童多动症状表现 多动孩子 孩子好动教育 小孩多动 孩子多动教育 小孩有多动症怎么治疗 中医治疗多动