今天育儿一休为大家写一篇：“如何让孩子爱上诗”的文章。
诗歌之美绝非我们用一言两语能表达出来的。生活的美来自“诗和远方”，不然为什么那么多人都在追求“诗和远方“呢？诗可以陶冶我们的情操，让我们感受到生活的美。教给小孩古诗可以培养小孩子的艺术人文情怀，就像我们听着古典音乐一样，虽然不知曲谱，可宛转悠扬的乐调让人陶醉。让孩子读诗，是希望孩子能够感受到诗和文字的美妙，在诗歌的熏陶之中，培养孩子自然形成“腹有诗书气自华”的内涵。
千里之行，始于足下，其实对小孩子的古典诗韵的培养应当从小开始，循序渐进，三岁左右是孩子的语言高发期，这时候培养再好不过了。不过，教育如同吃饭一样，不是一蹴而就的，一口吃个大胖子是不行的。我发现幼儿园已经开始教一些七言绝句了，其实，我很不推荐如此，这样做如同赶鸭子上架，没有学会走就学会跑，对孩子而言压力很大，也会打击到他们学习古诗的兴趣。有一次孩子放学回家的作业居然是：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西流千秋雪，门泊东吴万里船。那一次之后的很长时间，只要听到读诗，他就很排斥，这让我甚是苦恼。
诗应当属于生活的一部分，而不是死记硬背式的应试教育。最近正值盛夏，蝉声不断，孩子一听到蝉声，就屏气凝声音，然后惊喜地说：嘘~快听快听！跟他讲的时候，我就会告诉他：这种动物叫蝉，【知了】是它的小名，还有一首歌专门写它们的呢！垂緌饮清露，流声出疏桐，居高声自远，非是藉秋风。它们现在藏在在树叶后面，常常会喝叶子上的露水，现在它们正开心的唱歌呢，隔这么远我们都能听到，因为它们在高高的树上，声音传的远哟！我并不会酌字酌句的解释给他听，而只是当做聊天一样，让他自然而然的去了解诗句。
生活中处处是诗，这样的例子比比皆是。比如清明节放假时，我就经常对孩子哼起：【清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村】。不仅如此，我也会跟孩子讲解清明节的渊源。有时候出去郊游，看到山上有人在烧野火，也会跟他哼起：【离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生】。吃饭的时候，如果浪费粮食了，也会告诉他：【锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦】。睡觉前，也会即兴一下，哼起：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。看到瀑布，也会哼：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。看到柳树，我便哼道：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。并开玩笑的说，你看，理发师用剪刀把你的头发剪的好帅，春风也把柳条剪的好美呀。
借问酒家何处是，牧童遥指杏花村
后来，我还想到了一个好办法，有时候我会把一些脍炙人口的诗歌，加一些儿歌的旋律，变成一首歌，比如，我会在唱完：”门前大桥下，游过一群鸭“ 之后，再用相似的旋律唱一下：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”又或者是：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。不得不说，这种方法好管用啊，简直比“六神花露水”还好用呢。另外，我也常常会把唐诗三百首改变成一个个趣味横生的故事来讲。效果简直不要太好了。
让他接触诗，并不希冀他可以完全背出，只是希望它能够了解一些诗韵。令我欣喜的是，有一次周末带他出游，我随口感叹了一句，微风习习。他居然用稚嫩的声音在后面接了一句：阳光暖暖。我当时并不知道有这么下一句，真是惊喜万分。现在他看到鹅，也会开心的哼出咏鹅的诗了。
读诗在于培养一颗美好的活泼的心灵。“读诗使人聪慧”，希望孩子在以后的日子里，慢慢学会了解诗里的故事，诗里的人，感味有趣的人生。
著名央视主持人董卿倡导人们多读书多读诗，她制作主持的节目《朗读者》甚是受人喜爱，同样，我倡导孩子们多读诗，现在的孩子少了许多“灵气”，都被“大人化”了，让诗伴随孩子的成长，让孩子们的生活中多一些“诗和远方”吧！
家有一个非常磨人的“永动机”男宝，月子里就不爱睡觉，是一个高需求难养宝宝，“久病成良医”，我被训练成了育儿达人，再加上自己本身是一名营养师、培训师，而且专注于研究各种科学育儿的知识，现在我是集育儿理论与实践为一体的全职妈妈，希望得到大家的关注，一起学习，一起进步吧！
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