“你说什么，又要换新手机？”龙龙妈妈怒吼着说。
龙龙委屈的说：“同学都用的是新款的手机，他们都嘲笑我还在用旧手机。”
龙龙妈说：“什么都要换新的，鞋子出新款要买，手表出新款要换，现在手机也要换新款。整天就知道和同学比。”
龙龙委屈地说：“可是，同学们都有，我也想要。”
妈妈说：“那你为什么不和他们比成绩呢，比谁考的分数高呢？”
龙龙哑口无言，只是一脸不高兴。
其实孩子不光是只比物质，还会比学习的。
朋友的孩子鹏鹏9月份开学就要上初三了，整个暑假玩耍的时间都不多，而是在家暗暗学习，鹏鹏对自己的成绩不是很满意。因为他一直在和班里一位非常出色的同学比，那位同学不光成绩好，运动也很擅长，似乎各方面都很优秀。
所以鹏鹏想利用暑假这两个月的时间赶超同学。
其实，孩子的攀比行为不一定都是坏的。像鹏鹏这种想和同学比成绩，学习能力，运动或是一些良好行为方面的，这就叫正性攀比。
而孩子的“正性攀比”行为是可以允许的，在了解孩子的正性攀比之前，我们先来了解一下孩子的攀比心理。
二，重视孩子的攀比心理！1，什么是攀比心理？
百度百科的解释为：消费心理的一种。脱离自己实际收入水平而盲目攀高的消费心理。在正常情况下，消费者满足自己消费需要的程度，决取于他们的经济收入水平。但有时由于受一定时期社会消费水平日渐增高、“大款”人物高消费的示范效应及消费者本人“面子消费”心理的影响，消费者的消费行为互相激活，导致互相攀比。这种心理极易造成追逐消费热点、负债超前消费乃至抢购等怪现象，将消费行为导入误区。
也就是人会刻意将自己的各方面，比如智力、能力、外在条件，生活物质条件等与他人进行比较，并且希望能够超越他人的一种优越的心理状态。
而攀比现在已经普遍存在于孩子之间，比如对外貌，家庭物质条件的攀比等等，这些攀比现象常常令父母感到苦恼。
2，孩子为什么会有攀比心理？
（1），辨别能力，认知能力有限。
一般来说，年龄尚小的孩子辨别能力和认知能力有限，缺乏对自己和周围环境的理性分析，一看别人都有的，自己就得有，而且还想赶超别人，还要比别人的更好。
（2），外界压力。
有时候，攀比来自于外界的压力，会受到环境影响。
比如，班里有些同学爱炫耀，每次穿了名牌衣服，买了新款手机，都喜欢在同学之间炫耀。这种炫富的行为，会给孩子带来压力。
久而久之，孩子受到影响，同学有的自己也想有。
（3），生活水平提高，追求的需求更高。
马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求
马斯洛需求层次理论
也就是说当一个人的较低层次的需求满足后，会向更高层次追求。而随着人们的生活水平的提高，孩子的基础需求，比如食物、健康、生活稳定等变得容易满足后，孩子会追求更高层次的社交需求，比如：被人爱和热爱他人、希望交友融洽、和谐的人际关系等。
孩子小时候以家庭为中心，长大上学后开始以学校、朋友为中心，孩子有了社交需求，为了让自己融入社交圈中，为了得到大家的认可，当孩子看到别人拥有的东西，并受追捧时，他也想要有，会出现各种攀比行为。
（4），受家长影响。
有调查曾发现，面对孩子的“我也要”，很多家长常常把孩子的攀比演变成大人之间的竞争，家长都不希望自己的孩子比别人差，他们会尽力为孩子提供最好的条件，害怕孩子输了，愧对孩子。于是对孩子的各种要求，全都尽量满足，长期下来，自然而然就会使孩子形成攀比心理。
法国哲学家卢梭说：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”
有的家长自己有攀比心理，无形中影响到了孩子。父母是孩子第一模仿对象。
父母总是希望给孩子最好的，无形中助长了孩子的攀比心理，为攀比心理的成长提供了温床。
3，孩子喜欢攀比什么？
曾有调查显示，绝大部分孩子都存在攀比心理，他们比较的内容主要围绕以下几项：
• 个人能力：见识、兴趣、运动、行为习惯等。
• 自身经历：朋友数量、拥有物品、个人经历等。
• 外在条件：外貌、身高、体型、穿着打扮，形象气质等。
• 家庭背景：父母职业、家庭经济状况等。
4，孩子攀比，家长容易出现的错误行为，强行压制孩子攀比心理，会给孩子带来其他负面影响。
不少家长会认为，孩子一旦有了攀比心理，是完全不可以的，一定要趁早压制。还有可能会直接责骂孩子。如此一来，孩子们寻求认同的心理得不到满足，就会容易产生自卑心理。
有的家长面对孩子不合理的需求时，可能会直接告诉孩子自家条件差，不能和别人家比，更会加深孩子的自卑感。
三、正性攀比可以有。攀比是一把双刃剑，理性看待，有利有弊。攀比是不满足于现状，不甘落后于他人而想追求拥有甚至超越他人的心理意识。虽然“攀比”在字面上让人看起来就觉得是个贬义词。但它在特定的情况下能起着积极的促进作用。
根据产生的作用不同，攀比心理分为负性攀比和正性攀比。
负性攀比01.什么是负性攀比？
百度百科的解释为：负性攀比指那些消极的、伴随有情绪性心理障碍的比较，会使个体陷入思维的死角，产生巨大的精神压力和极端的自我肯定或者否定。负性攀比最大的问题在于缺乏对自己和周围环境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中无法自拔，对人对己都很不利。
比如：
开头文中的孩子龙龙，手机要换新款，班里同学的东西换了新款，他也都要换
出去吃饭只去高档饭店的
玩具要玩别人没有的
只穿名牌鞋子，衣服
我家开奔驰、宝马等
生日派对要很豪华
......
02.负性攀比的不良影响。
当不能满足其要求时孩子就不听话了，麻烦事也就来了
孩子长期攀比，家长如果掌握不好孩子攀比的程度，久而久之，会给幼儿身心健康成长带来消极负面的影响。
当家长不能满足孩子要求时，不仅仅是孩子会产生自卑消极的心理，还有可能孩子不把“小聪明”用在学习上，而是花心思在怎么得到他想要的，甚至会做出一些不好的行为，如偷父母钱，或者随意打骂其他孩子等等。
既然攀比行为不能强制压制，而要解决孩子这种负性攀比行为，那就需要家长引导孩子进行正性攀比了。
正性攀比01.什么是正性攀比?
百度百科的解释为：正性攀比指正面的积极的比较，是在理性意识驱使下的正当竞争，往往能够引发个体积极的竞争欲望，产生克服困难的动力。
比如：
比学习成绩，如文中开头的孩子鹏鹏，、利用暑假两个月的时间想要在成绩上赶超同学
比运动能力、劳动能力
比品行
比技能
比做事态度
比一切正面、积极、有意义的行为等等
可以是和其他孩子比谁会在饭后帮妈妈收拾碗筷，比谁更独立，自己能做的事情不用大人帮忙，比谁吃饭时吃得干净；比谁有礼貌、爱干净、讲卫生等等。
02.正性攀比的积极影响。
也就是说攀比并非不可以，关键看孩子比什么，怎么比！
当家长引导孩子从负性攀比转向正性攀比时，渐渐地，在父母的这种正向引导下, 孩子会养成很多好习惯，产生正能量，还会促进孩子主动用心的学习。这正是攀比的正向作用！
正性攀比往往能指引孩子产生积极向上的正当竞争，会使孩子主动乐观的解决问题、奋发向上。家长应引导孩子将之运用到良好行为和学习进步的比较上。
四，家长如何引导孩子负性攀比转为正性攀比？
1．父母要以身作则，不给孩子树立攀比意识。
生活中很多孩子的攀比其实都是无形中受到父母影响：比如，妈妈经常说闺蜜又换了好几款名牌包包，爸爸总是羡慕邻居刚换了豪车等等，这些都会对孩子形成潜移默化的影响，让孩子潜意识里形成过于追求物质的印象。因此，父母必须注意自己的言行，杜绝负性攀比从父母做起。
• 世界冠军郭晶晶虽然嫁入豪门，但给孩子买衣服居然是几十块的促销款。
• 刘烨曾在节目中透露：妻子安娜因为一件事开除了自家的保姆。
事情是这样的：有一天，诺一对妈妈说“这辆车是奔驰、那辆车是宝马。”
妈妈一听就急了，了解到是保姆教了孩子这些。于是，辞退了保姆。
在刘烨的妻子安娜看来，她不希望孩子小时候就被灌输这种豪车观念。
孩子小时候正是塑造性格的关键时期，不想让孩子产生这样的优越感。
2．对孩子不合理的要求，勇敢说“不”。
当家长面对孩子提出每一个"我要……"，先思考是否非要不可。孩子生活中需要用的，家长当然会不遗余力的支持，尽可能的满足孩子。但是孩子并不需要的，或是完全为了攀比，家长也要懂得拒绝孩子。
比如：本文开头的孩子龙龙，需要手机经常和爸妈保持联系，妈妈给他买了。
但他看到同学换了新款手机，因此要求妈妈再买部新手机。这时候妈妈就应该拒绝了。
刚开始拒绝孩子，孩子可能会哭闹，耍脾气。但是只要家长坚持住自己的底线，长此以往，孩子会意识到只有合理要求，爸妈才会满足，孩子也因此学会了克制。
3．转移孩子的攀比焦点。
比如，孩子说：“妈妈，我们班同学穿了件好漂亮的衣服，还是名牌，很贵。”
这时，你可以说：“贵不贵不重要，穿的舒服，质量好才重要。你身上的衣服不就是你自己选的吗，你说穿着特别舒服，而且特别适合你，适合自己的才最重要，适合自己的才最美。”
一件东西好，不应该只看到到价格，适当的忽视价格这个亮点。像这样将孩子注意力的焦点从攀比中一点点转移出来，自然孩子的关注点就不会再集中在物质上了。平时还可以引导孩子和同学比学习，品德，良好的习惯等，把更多的心思放在学习上。
单小龙，家境贫困。上学这么多年，同学却连他的微信都没有，原因是单小龙用的是一部只能接打电话的破旧老式按键手机。就连这部手机，也是父亲已经用了三年后送给他的，而这部手机也是他和在外打工父亲联系的唯一纽带。
虽然其他同学用的都是智能手机，可单小龙知道，自己不能去攀比，不比吃不比穿，自己应该去跟同学比的只能是学习。
最终通过自己的努力，单小龙去年在高考中以676分的优异成绩被清华大学电子信息专业录取。
4，树立正确的金钱观。
国外有个小男孩因为没有穿潮牌“乔丹鞋”，而被其他孩子嘲笑，事后他通过一段视频表达了自己的看法。
小男孩说：“我刚才在公园的时候，有个小朋友嘲笑我，因为我穿FILA。
但我必须跟大家说，我不是一个盲从物质的人，我穿FILA纯粹是因为我喜欢它的颜色，我觉得看起来很酷，或许这个牌子现在已经不“潮”了，但我就是喜欢呀！
所以我跟那个小朋友说：“重点不是我脚上穿什么鞋，而是我有没有自己的想法。重点不在于我穿的鞋子或衣服是哪个牌子，而是我知不知道自己要的是什么。”
最后，这位小男孩还呼吁父母们，千万别让自己的孩子变成只重视物质享受的人，否则当他们脚上穿的不是乔丹鞋或身上的衣服不是潮牌时，他们就会觉得自己低人一等，他们需要金光闪闪的配件，乔丹鞋以及那些又酷又潮的东西，才会觉得自己有价值。
不得不为男孩的想法点赞，在被嘲笑之后，没有生气沮丧，而是自信的说出了这样一番话。在孩子们攀比潮鞋的环境下，不盲目追求外界的认可，不受他人异样的目光影响，坚持自己的想法，不进行负性攀比，有自己正确的金钱观。
列夫.托尔斯泰曾经过：“教育孩子的实质是教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。”
孩子攀比，并非就是坏事。在面对孩子攀比时，家长要多花点耐心，从自己做起，引导孩子朝着正面、积极、有意义的方向去比。让孩子走出负性攀比，建立正性攀比的积极心理。
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