80后的教育就是小学、中学、高中、大学
但是时代的进步让中国的小孩多了很多烦恼比如说课外兴趣班
首先我们要搞明白孩子是否真的有兴趣去报班，还是家长比较喜欢兴趣班
比如：珠心算算理与目前的数学是有相异之处的，异常是孩子们一旦建立了脑中珠像之后，对分解组成的理解和使用就大打折扣，这就十分不利于小学的思维训练中的要求，异常是在对数进行深层次的学习时很多的用到数的分解组成，学珠心算的孩子表现出明显的反应慢。另外就是孩子在最初的基本功练习中由于长时间应对小小算盘上的某几档，视力也受到了影响。
父母是孩子人生中永远的的导师
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力是有限的。孩子们是并不知道自己真正想要得到什么或者去学习什么东西的，在这个年龄段家长的引导就至关重要了。
那么孩子的启蒙教育是否正确呢？？？
孩子幼小的时候根本不明白为什么要去学习，孩子是无知的是天真的，他并不知道在他长大后的未来竞争是多么的残酷，他所知道的就是当下有糖吃就很满足。
这个时候父母应该做的并不是强行的要求，而是奖励与诱惑。太多的时候家长的句句真言都于孩子来说是行不通的，并不是孩子不听话而是你不会表达。
事实就是你活到了二三十岁才知道知识的可贵，而你把希望寄托的下一代并不明白你的苦衷，但这是正常的因为在那个年纪的你也是一样的讨厌学习不是么
相比之下费劲口舌的解释学习的重要性在孩子眼里的不理解反而是适得其反不是的，那到不如给孩子一种诱导让他去接受知识，而诱导的方式也很简单比如你的孩子喜欢玩具，那我想以玩具为目标的学习过程会强过你的费尽口舌
诱导孩子并不是误导，这两者是非常容易出错的，并不要让孩子养成学习就可以对你提出条件的筹码。
但是要让他知道知识利用好了，在未来是可以帮助他得到他想要的就好，比如说当下这个小小的玩具
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