每个孩子都是独一无二的，都有其独特的特征。有的擅长思考，有的擅长运动，有的擅长逻辑思维，有的擅长空间想象。
即使孩子学习成绩不行，那他一定在其他方面特别有能力，重要的是作为家长是否用心去发掘。姚明的天赋是打篮球，朗朗的天赋是弹钢琴，丁俊晖的天赋是打桌球，你孩子的天赋是什么？
可能有很多家长都有过这样的感受，自己的孩子没感觉有什么优点，但总是从别人嘴里听到自己孩子这里好那里好。
确实，家长很容易忽视与自己朝夕相处的孩子身上的优点，在日常生活中，家长应该多关注孩子，善于发现和发掘孩子身上的天赋。
玫瑰园有很多玫瑰，有白玫瑰，黄玫瑰，绿玫瑰，还有一株黑玫瑰。因为它是黑玫瑰，所以大家都瞧不起它，还对它冷嘲热讽："你这样黑不溜秋的，丑八怪，没人会喜欢你"。黑玫瑰感觉自己非常委屈，但他还是坚强地活下来，并且越开越旺，枝繁叶茂。
一天，植物学家来到玫瑰园，一眼就看到了这株黑玫瑰，惊叹道："这可是旷世稀有的品种，有很高的科研价值"，最终植物学家为了研究黑玫瑰，保存和繁衍这个品种，用重金购买了这株黑玫瑰。
孩子也是一样，每个孩子身上都有优点。有的孩子学习不怎么好，但会打篮球会踢足球，有极高的运动天赋。
这时候家长就不能认为孩子每天打球踢球是浪费时间，而应该赞美夸奖孩子，让孩子在自己喜欢和擅长的领域充满信心，这样也会延伸到其他领域，孩子对读书也会慢慢产生兴趣，未来也可以靠这些兴趣特长来拓展人际交往甚至是当作谋生的手段。
孩子表现天赋的三种形式：1. 持久的偏爱坚持不懈
如果孩子在某方面有天赋，首先会对某类事物特别感兴趣、好奇，并且愿意长久坚持下去。而不是一两天的新鲜感，三天打鱼两天晒网，即使碰到困难也愿意自觉克服并坚持下去。
比如有的孩子对画画特感兴趣，有的对乐器特感兴趣，这种偏爱行为相较于其他行为表现得尤为突出明显。
2. 具有探索力和很高的悟性
对某些领域和方面不求甚解，各个方面都想搞个明白。同时在这个领域往往还表现出极高的悟性。这个悟性不同于以往我们说的聪明。
而是指对事物深入地理解和体会。换句话说，就是在这一领域内，付出同样努力的情况下所取得的成绩是比其他同龄人高。
剧名钢琴演奏家莫扎特在小时候并未学钢琴，只是坐在旁边看父亲教姐姐弹钢琴，慢慢的自己就学会了。这就说明莫扎特对音乐的敏感度和悟性很高，具有潜在的天赋。
3. 具有创造力
孩子在他感兴趣或优势领域往往表现出极强的创造力。比如有的孩子喜欢玩立高积木，搭成不同形状的大楼；有的孩子喜欢画画，总能创作出新奇古怪的作品。这都是孩子创造力的表现。
发掘孩子天赋的具体做法华语乐坛的重量级人物——周杰伦，他年轻时因为没有考试大学只能在饭店里打工，就是凭借其超高的音乐天赋，在一次偶然的机会被伯乐"吴宗宪"发掘，随后周杰伦就发挥其创造力，创作了众多脍炙人口的名曲，在华语乐坛留下了自己浓墨重彩的一笔。
1. 首先提供给孩子接触不同领域的机会和条件
不要以成人的眼光过早把孩子限定到某一领域，而是应该尽可能多地给孩子提供选择的机会和条件，观察孩子对哪些领域感兴趣，有了兴趣自然就成功了一半。
在这一领域取得一些成绩后，也会大大提升孩子的自信心和继续学习的热情，从而把这些正能量带到其他领域，使得其他领域也能获得发展，达到事半功倍的效果。
我们在日常生活中可以发现一个有趣的现象，一所初中里的尖子班，也就是那些所谓的"学霸"，往往在运动会，合唱节，他们也能取得不错的成绩，这就是因为在学习上取得一定成绩后，他们相信自己在其他领域也不比别人差。
2. 父母应该仔细观察和了解孩子
有的时候家长忙于指导孩子的选择，什么都给孩子安排好，给孩子灌输自以为正确的价值观，教导孩子自以为正确的行为方式，忽略了孩子也是一个独立的个体，这样做会抹杀孩子的创造力和更多可能性。
作为家长，应该抽出足够的时间仔细观察孩子，认识孩子，平等地和孩子交流，了解他到底是个什么样的人，有哪些优点、缺点、爱好、兴趣。
在日常生活中观察孩子的表现，并记录下来，这时孩子往往会表现出真实的自我；从孩子的同学，朋友那里多听取一些建议，有时候他们会比家长更清楚孩子身上的一些特点；向老师询问，了解孩子在学校的情况以及不愿意在家长面前表现出来的方面。
有了这些细节的了解和观察，家长一定能发现的天赋所在，然后加以挖掘培养，便能激发孩子最大的潜能。
有一位家长的孩子学习很好也喜欢画画，她的孩子写完作业后总喜欢看一会动画片，一开始她以为孩子看动画片是浪费时间，后来经过观察才发现，原来孩子是在看动画片里的卡通人物，看过后只需要几笔就能画出简笔画来，其实孩子只是在尝试他感兴趣的东西。
在发掘孩子天赋时的几点注意事项1. 忌强迫孩子
可能孩子在某个领域表现出兴趣或是天赋，但这并不代表孩子真的喜欢。如果家长强迫孩子去学习这方面的知识，可能会消磨孩子的兴趣，适得其反。
比如有些家长发现孩子喜欢画画，于是给孩子报班每周末去学画画，这虽然是孩子的兴趣所在，但也压缩了孩子的自由活动时间，久而久之慢慢也就对画画失去了兴趣，甚至是厌恶。
这种例子屡见不鲜，不要强迫孩子，让孩子的天性自由发挥，稍做引导就好了。
2. 忌三心二意
有些家长打着"全面发展"的旗号，没有目的，没有计划的给孩子报各种班，让孩子上各种课。今天孩子想学钢琴，就报个钢琴课。
每天看到别家小孩学武术，又给孩子报个武术班。后天又听说画画流行，又让孩子去画画。结果就是让孩子跑来跑去，加重孩子负担，什么都没学会。
3. 忌拔苗助长
拔苗助长的故事我们都听过，人为破坏了事物自然的发展规律，最终也是事与愿违。现在有些家长就是如此，希望孩子一天就学会懂事，两周就要学会一项新技能，这当然是不现实的。
每个孩子都是一个多面体，有擅长的一面自然也有不擅长的一面，作为家长应该更多聚焦在孩子擅长的领取，取长补短，发掘孩子的潜能。
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