前天带嘟嘟到图书馆看书，临走时，嘟嘟在地上发现了这本《蹦！》，看到封面上的青蛙，她很兴奋地对我说，“妈妈，我喜欢这本书！我喜欢这本书！”边说，边兴奋地把书贴在胸口。之前看过松冈达英的绘本，对这本《蹦！》也有所耳闻，于是对宝宝说，“好吧，那我们借回去看吧。”
昨天周末，窗外下着淅沥淅沥的雨，微风阵阵，很凉爽的天气，适合宅家里发呆。嘟嘟起床后就念叨要我讲故事。我拿过这本《蹦！》，她看到了，开心地笑了，又拿过这本书贴在胸口，对我说，“嘟嘟喜欢这本书。”——看来，她对这本书是真爱啊。从没有看到她对哪本书如此着迷。
于是我翻开书，给她边读边表演。翻开“青蛙……蹦！”的画面，嘟嘟就会起身弹开，蹦到旁边，边蹦边说，“嘟嘟会蹦，嘟嘟会蹦！”心情非常雀跃。后面翻到其他动物蹦，她也会自顾自地蹦起来。
绕着圈圈蹦的时候，她嘴里嚷嚷着说，“我是小青蛙！蹦！”她有时还会横着蹦，边蹦边说，“我是小螃蟹！蹦！”
读完一遍，她又把书翻到封面，央求道，“妈妈，嘟嘟还要看。”于是又读一遍，她的兴奋劲丝毫不减。我翻一页，她就到旁边蹦一通，就这样读了三遍，她才肯换其他的书来看。如此这般，读了三遍下来，她也运动了好久。没想到这本书还有让人运动的疗效，好神奇。哈哈~
《蹦！》的作者是松冈达英，享有“自然科学绘本大师”的美誉，他1944年出生于日本的长冈市，这里有山有水，受环境的熏陶，松冈达英从小就痴迷自然，喜欢研究各种昆虫，还自诩“昆虫少年”，在24岁的时候，他出版了第一本自然主题的绘本，后来，他更是到世界各地游历，追寻昆虫的足迹，对自然真的是充满热情。
《蹦！》据说是特地为中国读者打造的，它看似简单，其实充满巧思，难怪让那么多小朋友爱不释手，风靡一时。
看似简单，其实不简单这本绘本很简单，整本书不足20个字（重复的字不计入在内），图画部分展示的是九种动物，他们从静止到蹦的画面。因为简单，小朋友容易接受，也能看懂。就像嘟嘟，现在两岁八个月，我给她读过几遍以后，她没事拿着书，边翻书边念叨“兔子，蹦！”尽管她还不识字，但已经能假装会读绘本啦。哈哈！
郝广才讲过这样的故事，他在书店看到小孩子要看某个绘本，妈妈不肯买，还训斥小孩，说“这本书字这么少，还这么贵，不划算。”郝广才感叹，现在很多家长是“图盲”，根本看不懂绘本，相反，很多孩子独具慧眼，能从简单的绘本中发现乐趣。
这本《蹦！》就是比较典型的例子了，虽然字数少，但是小孩子能从中发现很多乐趣。嘟嘟在读这本书时，还会发挥联想，比如，读到兔子蹦的时候，她会念叨，“小兔子乖乖，把门开开~”读到蜗牛蹦不了，会说，“蜗牛黏糊糊dei，身上滑溜溜dei~”
节奏感强，有韵律之美绘本整体非常有节奏，有种韵律之美。整本绘本由九组画面组成，每组画面有两幅画，静止的动物+动态的蹦，再辅以简单的文字。整本书的节奏是这样的：
青蛙……蹦！
猫咪……蹦！
小狗……蹦！
蝗虫……蹦！
小兔子……蹦！
蜗牛……蹦不了……
母子……蹦！
鱼……蹦！
我也……蹦！
像不像两个节拍组成的乐曲？整个绘本如此循环往复，形成节奏之美，在重复中又有变化，增加趣味性。读到那么多动物的“蹦！”，翻到蜗牛这页时，嘴巴也会不由自主地蹦出“蹦”这个词，结果，翻页过来，蜗牛却“蹦不了”。这种感觉就像在走路时，一路畅通，突然不小心踢到了个小石头，陡生变化，让人印象深刻，平添了阅读趣味。每次读到这里，我女儿都会说，“蜗牛蹦不了，身上滑溜溜dei。”
这是文字上的节奏和变化，在画面上也有变化。绘本中几乎所有的画面背景都是白色的，只有小鸡娃和母鸡的那两张画面，背景色是黑色的。绘本翻到这里，陡生变化，让人眼前一黑，印象深刻。
画风萌趣，让人忍俊不禁《蹦！》的画风很萌，看着就让人开心，每种动物蹦起来都那么神采飞扬，搞怪不断，感觉就像在看动画片。
猫咪蹦起的画面，四肢张开，就像贴在玻璃窗上一样，在动画片里面，经常看到这样的情景。
小狗蹦起的时候，向两边伸着爪子，整个身体形成两个W，甚是有趣。脸上的表情也很搞笑。
兔子蹦起的时候，两只前爪缩在身前，每次翻到这里，我女儿都会指着兔子说，“好萌~”然后忍不住咯咯笑。
……
除此外，绘本有些细节也很有巧思，比如绘本的封面，是一只蹲着的青蛙的正面，封底则是青蛙的背面，前后呼应，也挺别致。
这本《蹦！》有特别的魔力，据说是因为刚开始学说话的宝宝，很喜欢重复听自己发的那类语音，而本书不断重复“beng”这个音，能给他们带来安全感和愉悦感，所以很受婴幼儿喜欢。
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