每隔几天，真心爸妈都会遇到一次关于“早恋”的咨询。
提问者通常是着急上火的妈妈：
“我发现我家孩子好像早恋了，跟他沟通他不听怎么办？”
我们通常会回答：
“青春期的孩子对异性发生好感很正常，顺其自然，不用管。”
提问的妈妈就更着急：
“我要是不管，影响孩子学习怎么办？
“看起来对某个异性同学有好感”等于“早恋”，“早恋”等于影响学习，是很多忧心忡忡的爸妈的典型逻辑。
真心爸妈也是两个青春期男孩的父母，对此我们不敢苟同，我们既不管所谓“早恋”，更不担心孩子会因为“早恋”影响学习。
分享我们的几个观念，希望可以帮到被“青春期孩子早恋影响学习”魔咒困扰的父母。
“早恋”和孩子长高一样，是再正常不过的事我一直很好奇，为什么父母说孩子喜欢异性或者被异性喜欢时，会不假思索地用上“早恋”这个有鲜明否定意味的词，而不用更中性的、只描述事实的表达，比如“我孩子喜欢上了一个男/同学”、“有男/女同学喜欢上了我孩子”，或者“我孩子有男/女朋友了”。
琢磨了很久才明白，很多父母认为恋爱是成年人才可以做的事，而且和结婚紧密相关，或者说，恋爱应该以结婚为目的，不能导向婚姻的恋爱，根本就没有必要发生，所以才会把初中生、高中生的恋爱看成是有必要遏止的“早恋”。
但这显然忽视了青春期孩子的身心发展规律：
一个身心发育正常的孩子，生理上进入青春期，心理上也一定会进入青春期，开始关注异性，开始和某个异性发展稍稍亲密的关系，是孩子正常的心理需求，也是孩子成长过程中必要的经历和体验，正常的程度和孩子开始吃饭、孩子不断长高，一模一样。
父母毫无必要对此如临大敌，真正应该担心的，反倒是完全相反的事：
如果孩子从中学到大学从来没有喜欢过别人和被别人喜欢过，等你认为他应该谈恋爱结婚的时候，他们会不会谈恋爱，知道不知道自己该找什么样的人？谈恋爱是一种必要的能力，但它不会在“年龄合适”的某一天从天而降。
“早恋”不一定影响孩子学习，但父母对“早恋”的态度一定会父母担心孩子“早恋”，一发现苗头就不遗余力地制止，最根本的原因是怕“早恋”影响孩子学习。
但在我看来，影响孩子学习的不是“早恋”，而是父母对“早恋”的干涉。
通常的步骤是这样的：
一发现苗头，父母会赶紧找孩子“谈谈”，严肃地告诉孩子，你还小，要专心学习，不能“早恋”。
孩子的态度可能有两种，一种是否认，“我没早恋”，另一种是拒绝父母的劝阻，“我不会影响学习”。
无论哪一种态度，在父母看来，都是“跟他沟通他不听”，于是干涉措施会升级：
严格规定孩子放学回家的时间，监控孩子的电脑和手机聊天记录，偷看孩子的日记，隔三差五继续找孩子谈“早恋”，发现孩子成绩波动就严厉批评，等等等等。
进入这个“程序”，“早恋影响学习”的魔咒就开始应验：
孩子会变得紧张、抗拒、烦恼，学习状态受到影响，最后，学习成绩受到影响。
如果没有父母的这些动作，孩子会仅仅因为喜欢一个异性同学或者被异性喜欢就影响学习吗？我认为基本不会。
一是喜欢和被喜欢都会激发孩子“变得更好”的内在动机，一个心智正常的孩子，他的反应会是我要努力学习，有更好的成绩，而不是“我要专心谈恋爱，成绩一落千丈也不怕”；
二是刚刚进入青春期的十二三岁孩子，不会像大人臆想的那样，发生朦胧的好感马上就变成“恋爱脑”，什么都不想干，只想谈恋爱。这么大的孩子还有好多有意思的事可做呢，和要好的异性一起玩儿，不过是这些有意思的事儿之一，但绝对不是全部。
三是已经有比较明确的“恋爱意识”的十六七岁大孩子，如果之前的家庭教育没有明显偏差，他会有足够的理性，把自己的“恋爱”控制在合适的程度，不会让它影响彼此的学习和未来。
如果父母对自己以往的家庭教育有信心，也应该对自己的孩子有信心——他不会因为正常的青春期心理发展，就变成一个除了谈恋爱啥都不想干的孩子。
就我了解，在对待“早恋”上，学校和老师对孩子反倒更信任、更宽容。我们两个孩子所在的中学，只是要求学生在学校不能过于“亲密”（主要是亲密的身体接触），并不严禁“早恋”，上高中的大儿还告诉我们，他同学所在的另一所以抓成绩闻名的中学，小情侣手拉手从教导主任面前走过都毫无问题。
我想这肯定不是学校和老师不负责任，而是他们更了解青春期孩子的身心特征，知道中学生的“早恋”，并不是需要严抓严管的“问题”。
自然谈论，才能给孩子适当的引导为避免孩子“早恋”，一些父母对所有相关话题都持“禁止性态度”：
孩子谈论同学之间的小恋情，会被批评教育；偶尔流露出对异性同学的好感，会被或委婉或直接了当地“提醒”；谈论所有与恋爱相关的话题，都会被认为“想得太多”、“不该想”。
这种态度不但无法像父母期待的那样，预防“早恋”的发生，反而让父母失去给孩子适当引导的机会。
我们家的办法是，所有这些话题都可以自然地谈论，不需要有任何避讳。
为写这篇文章，我查了一下笔记，发现我们家第一次谈论“喜欢不喜欢”，是在小儿十岁、大儿十三岁时。话题由小儿提起，他问我们：“我有点不明白，昨天我们班有一个女生问我，你在班里有喜欢的女孩吗？她为啥问我呢？”
一家人反应各异，已经进入青春期的大儿“骗”弟弟：
“这有什么，她问你无非两个目的，一是好奇，二是八卦。我觉得八卦的面儿大。”
耿直的老爸搭腔：
“还有一个可能，她问你是因为他喜欢你。”
把真心妈妈笑得不行。
从那以后，谈论校园小恋情，在我家就成了特别自然的事儿。最新的记录是，有一天我去接孩子放学，正赶上大雨，旁边有一对小情侣一把伞都没有，我好心地要借伞给他们，被拒绝，然后为避免女孩的漂亮鞋子被浸湿，男生背起女孩飞快地冒雨跑出去了。小儿就笑我：“妈妈，你可太不解风情了。”母子俩相对大笑。
这样的家庭氛围，也给爸爸妈妈提供了认真与孩子讨论各种相关话题的机会。
我们会跟孩子谈论爱情、性别，谈论如果喜欢上别人，合适的行为尺度在哪里，如果被别人喜欢而你不喜欢对方，合适的婉拒方式是什么，也谈论作为一个男生，能独立对自己的行为负责之前，什么样的事情一定不可以对女孩子做。
尽管谈论很多，我们家却从不使用“早恋”这个词，我们希望孩子明白，喜欢别人和被别人喜欢，对青春期少年来说，都是正常而且美好的事，不需要羞愧、躲藏。
很多父母问我们该如何对孩子进行性教育，其实我认为，父母与孩子自然地谈论这些话题，就是对孩子进行适当的性教育的最好机会。
我想，不害怕孩子早恋的父母，都是能从常识出发、给孩子充分的理解、充分相信自己也足够信任孩子的父母。
愿你也能以常识、理解、信任和自信做底，成为不害怕孩子”早恋”的爸爸妈妈。
作者简介：真心爸妈（徐智明、高志宏）：一对真实的爸爸妈妈，本科均毕业于北京大学，真心妈妈为中国传媒大学博士。育有两子，一个生于2002年，一个生于2006年。我们在这个专栏中所分享的，都是自己亲身经验、思考所得，所有文章均为原创，欢迎转发分享、评论、讨论、提问。（原创文章，未经许可，谢绝“转载”）
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