聪明孩子养成记，孩子的聪明从欣赏开始。
不可否认，被欣赏的孩子更聪明、更自信，更有热情和创造力
欣赏需要定位？不，一张天马行空的画，一句五音不全的歌词，一个奇形怪状的泥巴团，一个可笑的奇思妙想，都是孩子值得欣赏的杰作。学会欣赏孩子的行为、语言、思想、作品，用我们欣赏的眼光，鼓励孩子信心满满地快乐前行——被欣赏的孩子更自信更聪明。
我小时候最先学会的就是画画，我喜欢花树，但我不会画山，于是我会在纸上画满树，再自己取了个新名字叫“树满山”，很长一段时间里，我从不会逼着我的孩子要交出一副什么什么样的作品，我能做的就是，在孩子天马行空的画中找出亮点，并告知孩子我喜欢他画上的哪些哪些实物，陪着孩子把画满各种动物乱七八糟的一幅画取名为动物园，然后带着孩子给每一个动物加上围栏或者假山，最好这些画倒真的像极了动物园。
现在，我发现孩子每次画完画以后，都会自己取名字，并将画改善到最好，比如她最近给自己画的花果山，以及给爸爸画的海底世界，他还会主动将画拿过来给我讲解画画的过程以及为什么给画取这个名字。而我在这个过程做最多的就是欣赏，欣赏他天马行空的想法，欣赏他付出的过程。哪怕现在整整一年他都没有认认真真按照绘本画出一幅画，但好在孩子的想象力越发远超于我。
还记得我们小时候都喜欢学着电视剧里的仙女装扮，像我和姊妹最喜欢的便是模仿欢天喜地七仙女里面的七个仙女，趁父母不在家的时候找个纱巾在绑头上，长长的飘逸于脑后，再披上个被单来回飞奔，对着镜子感觉真的像极了仙女，现在姊妹们回忆起来都笑到当年的疯子样，但其时那会的过家家真正欢乐无比。
我们还喜欢扮学生与老师，往常周末做作业的时候我们都会轮流装扮，搬好桌椅整齐坐在一起，姐姐装模作样的站在桌前假扮老师，讲十几分钟课再布置作业，这时候我们便将周末作业拿出来写完，然后再轮流装扮。这样一来确实是让我们在枯燥的作业中找到一丝乐趣，但大人也有不满的，比如我们假装讲课时在墙壁，门后的涂涂画画。
小时候父母都忙于工作，加上家中堂姊妹众多，所以我们都是一同跟着爷爷奶奶长大，加之爷爷奶奶常年忙于农活，于是我们平日的学习游戏便只能全靠我们自己了。农村没有那么多小心翼翼，大人也相信靠老天养活，所以那也得上是我们真正自由的几年，可以无忧无虑的穿梭在山间小溪中。
但我内心却一直有悄悄的遗憾，就是整个童年里，我好像都不曾听到过夸奖，不管我做得多好，在长辈面前好像都是理所应当，我们可以时常听到他们夸奖哪家的小孩听话，哪家的小孩学习好，然后一转身便是留给我们一句：“你看看谁谁谁家小小孩多乖，你要多学着点啊！”哪怕此时我手上拽着第一名的试卷。
经常看到有的教育专家说：“不要随便夸奖孩子，夸也要夸奖细节，言之有物。”我能理解这种思虑是希望孩子更务实更勤勉，把事情做得更好。但我还是希望可以多多夸奖我的小孩，就像在悄悄弥补我曾经缺失的肯定，因为不曾拥有，所以才更加懂得欣赏之重要。
我一直认为父母的肯定和赞美就要多多的满满的，让孩子深切的了解父母的爱从来就没有条件，而不是仅仅因为做你得好才能得到爱和肯定。要让孩子知道，就算孩子干了“坏事”，爸妈也一定是爱孩子的，但爸妈最希望的还是孩子少干“坏事”。这也是用爱去肯定孩子，在欣赏和爱意里面长大的孩子总是更能认清错误以及改正错误。
我们家小孩从出生开始手上就长了一个胎记，是很大一块的那种，从懂事起我就告诉她，这个胎记是她在肚子里的时候，恶魔钻进了妈妈的肚子，而她是为了保护妈妈才受的伤，所以，我的孩子从来不会因为这个自卑。我见过她在小区卷起袖子告诉其它小朋友时的得意样子，她会一直把这个胎记当成爱妈妈的证据，而长大以后，这也会继续成为妈妈爱她的证据。
孩子的“坏事”会有很多很多，不胜枚举，但所有的“坏事”好像又不曾坏过。比如给书本上的所有人物都画上长发加上帽子，偷偷撕绘本叠花篮，在大人看不见的门后画画，把糖果藏到我许久不穿的鞋子里等等。虽然大部分的时候我感觉自己被气到七窍生烟，但我都会努力给自己泼盆水灭去心头火，因为我相信，孩子并不是故意捣蛋，她需要在成长的阶段探索自己的能力，承担自己所有的成果。像书本画画的时候，我会优先欣赏孩子的创意，毕竟改过的人物好像比原先漂亮了，但之后我也会细细讲明这样做的坏处，直到孩子认识到这样做的错误。作为母亲，在一切事物之中找出优点并加以引导，便也成就了聪明孩子的养成。
蒙特梭利指出：儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。孩子那些聪明的奇思妙想，也正是我们成人所或缺的强大创作原动力。
孩子养成心得：聪明孩子养成记——被欣赏的孩子更聪明，一个充满热情和创造力的孩子，一个总能发现乐趣并且精力充沛孩子，一定需要无限的用心以及无尽的赞美。
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