回忆一下，大部分孩子，是不是面对各种玩具或工具，基本上马上就会知道怎么玩？怎么用？比如，给他一桶积木，他很快就会拿出一块一块的积木摆出各种造型，给他一个夹子，他很快就会知道怎么用力捏怎么去夹别的东西。
很显然，这并不是说制造这些玩具或工具的厂家原先就设计了这些玩法和用法，而是在孩子自己的大脑里，本身就存在这样的神经网络，让他们在不同的发育期内，自动就能具备不同的操作和顺应能力。
但是，想必你也发现了，有一些孩子，往往在同龄孩子都会做某事时，他们却不会做！这样的孩子，从感觉统合的角度来讲，我们认为他们存在发育期运用障碍。
名词解释
发育期运用障碍，顾名思义，指的就是孩子在发育期，也就是成长早期由于脑机能失常，出现了一些运用自己身体方面的障碍，尤其是做不来那些同龄孩子都会做的事情。
比如，接下来这些不同年龄孩子应该具备的能力，如果你的孩子却做不到，那么他可能就是存在发育期运用障碍。
年龄&能力
六个月大：会玩发声玩具，积木和穿珠，而不仅仅是紧抓在手里或塞进嘴巴去咬。
一岁大：会操作玩具，比如拆开一个玩具，把小的塞进大的里面，重新排列，互相碰撞发出声音，而不仅仅是推着或拿着而已。
两岁大：会用汤匙喂自己，拿杯子喝水，用蜡笔做记号等。
三岁大：会穿脱外套和外衣，会用叉子，会打开口香糖的包纸，会用毛巾擦干手。
四岁大：会扣上简单的纽扣，会倒水，会洗手，会用剪刀，会爬过或钻进桌椅或箱子，会骑三轮车，会双脚齐跳。
五岁大：会穿上各种衣服，会用蜡笔画十字，会自行如厕，会剪贴图案。
六岁大：会单脚跳，会写自己的名字，会涂色画画，会用橡皮擦，会玩抛接球。
七岁大：会在大人的帮助下洗澡，虽不顺手但会用锤子，螺丝，起子，和钳子等工具，会系鞋带。
八岁大：会以正楷写名字，会用文件夹，曲别针，会跳绳等。
九岁大：会用刀切菜，会自己洗澡，会把锤子，螺丝等工具用得很好，会轻快地跳。
十岁大：会打鸡蛋而不溅出去，会敲破鸡蛋把蛋黄蛋白分开，会削平果，会模仿折纸。
尤其当孩子到了相应的年龄，很多能力都达不到，而且还存在以下这些问题，那么，他存在发育期运用障碍的可能性会更大。
表现举例
第一个，孩子做事非常没有效率
第二个，孩子肌肉张力低，给人弱不禁风的感觉
第三个，孩子比其他孩子需要更多的保护
第四个，孩子经常遭遇各种各样的事故，比如把牛奶溅出来，从脚踏车上摔下来等。
第五个，孩子对跟自己有关的事情很敏感，感觉上很容易受伤害，不能忍受计划被改变。
第六个，孩子对那些其他孩子都无所谓的小瘀伤，小肿块，或小刀伤等，也感觉很痛苦，或经常抱怨。
第七个，孩子顽固执拗，不喜欢配合别人。
在很多感统知识匮乏的家长眼里，他们并不认为孩子是在运用自己身体方面有困难，而是觉得孩子的聪明和智慧不够，所以就常常怒其不争，或者是觉得孩子态度不对，不够用心，所以就责备不断，结果给孩子的心理也造成巨大压力。想一想，孩子每日都身心俱惫，他的成长是否就会更吃力呢？
所以，当家长发现孩子技不如（同龄）人的时候，首先要做的就是摆正自己的心态，正视孩子的现状，然后更主要的，当然就是通过专业的感统训练，改善孩子的感统发展状态，帮助孩子的各大感觉系统都能正常运作，协同工作。
接下来送上改善儿童发育期运用障碍的游戏9则，希望能帮助到大家，当然，更多游戏，请进入老岳讲感统家庭训练指导班获取！
游戏举例
1
盖盖子
训练目标：训练宝宝手腕的力量。
适用年龄：1岁半一3岁。
活动准备：化妆品瓶、食品瓶和盒子等。
操作方法：
把家里大大小小的空瓶子和空盒子留给宝宝做玩具，宝宝会十分喜欢，甚至胜过花钱买来的玩具。妈妈先挑选不同大小的瓶子或盒子，让宝宝自己把盖子打开，再配上盖拧上。
游戏时间：5—10分钟。
注意事项：所用的各种瓶子一定要清洗干净。
延伸训练：在瓶身上粘贴上宝宝熟悉的小动物，在瓶盖上粘贴小动物们所喜爱的食物，让宝宝在寻找小动物们所喜爱食物的同时，将瓶盖拧上。训练宝宝的动手和动脑的能力。
附注：此游戏每次进行时间5—10分钟，每周可做二到三次。
2
来抓我
训练目标：训练孩子的反应能力、视觉空间感、动作企划能力，改善或预防身体运用障碍
适合年龄：2—4岁。
操作方法：
爸爸站在前面挡住妈妈，孩子站在爸爸的对面，然后开始去抓妈妈，爸爸要极力挡住妈妈，孩子要想办法直到能够抓到妈妈为止，反复进行。
游戏时间：时间视具体情况而定。
注意事项：家长要事先和孩子讲好游戏规则，也要防止孩子摔倒。
延伸训练：也可让孩子和妈妈互换位置，让孩子从主动去抓变为被动的躲，然后说出两种不同的感觉。
附注：此游戏每次进行时间视具体情况而定，每周可做一至二次。
3
坐球游戏
训练目标：强化前庭及脊髓中枢神经健全发展，改善大肌肉发育不良、肢体不灵活的问題，促进身体协调。
适合年龄：2—4岁。
活动准备：球。
操作方法：
孩子可以轻轻坐在球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调整呼吸，直到完全放松，然后轻轻晃动手脚进行律动舞蹈，每次10—30分钟不等。
游戏时间：10—30分钟。
注意事项：孩子坐在球上时，家长要在旁边轻扶球，注意要保护好孩子，不要让孩子从球上滚落，以免受伤。
延伸训练：以球代替椅子，让孩子坐在球上看电视、吃饭、做功课，可使其脊髓神经的发展更为健全。
附注：此游戏每次进行时间10—30分钟，每天可做一次。
4
钥匙开锁
训练目标：训练宝宝手部控制力、手腕转动的灵活性以及手眼的协调性。
适用年龄：2—5岁。
活动准备：专门为孩子练习的大锁玩具或真锁。
操作方法：
妈妈示范用一个大钥匙插到锁眼里，要插到底，然后转动，锁就被打开了。孩子很喜欢自己去试，往往要经过多次的练习才能将锁打开。
游戏时间：5—10分钟。
注意事项：让宝宝玩真锁时一定要注意卫生及安全。
延伸训练：让宝宝玩上发条的玩具或需要腕部转动的玩具。
附注：此游戏每次进行时间5—10分钟，每周可做二到三次。
5
丢沙包
训练目标：强化孩子身体的协调能力，帮助孩子熟练运用手臂，提升手眼协调能力。
适合年龄：3—5岁。
活动准备：旧报纸5—10张，沙包3—5个。
操作方法：
让孩子先把较小的纸团往远处丢，然后换上稍大的纸团再丟，然后再换成沙包丢，反复练习。
游戏时间：15—20分钟。
注意事项：家长可先给孩子示范，然后给予鼓励。
延伸训练：也可在孩子脚下画条线，然后在距孩子一米左右处放一个桶，让孩子把沙包丢进去，再逐渐拉大距离，让孩子感受远近距离的区别，并描述出来。
附注：此游戏每次进行时间15—20分钟，每周可做二至三次。
6
蹲跳
训练目标：训练脚部运动能力，身体的重心及平衡能力，预防或改善发育期运用障碍。
适合年龄：3—5岁。
活动准备：彩色胶带或透明胶卷。
操作方法：
让孩子从一条线跳到另一条线，然后再跳回来，反复多次，线段之间的距离随熟练程度而增加。
游戏时间：10—15分钟。
注意事项：家长首先要给孩子示范怎样跳，教给孩子基本要领，帮助孩子调整线段之间的距离，并让孩子清晰明了地看到距离的变化，以调动他的挑战积极性。另外一定不要忘了注意孩子的安全。
延伸训练：孩子可以蹲着起跳，并双手举过头顶，跳时确保后脚跟不要踩到另一条线段，反复练习，直到达标。
附注：此游戏每次进行时间10—15分钟，每周可做二至三次。
7
拳击手
训练目标：强化手臂固有的感觉力量和手眼协调能力，建立组织、理解和判断能力。
适合年龄：3—6岁。
活动准备：沙袋一个。
操作方法：
用一个布袋，装上沙土或旧报纸，做成拳击袋。将拳击袋吊高，让孩子站在沙袋前，指导孩子用拳头击打沙袋，或用身体去撞沙袋，也可以用拳击袋压住孩子的胸部、腹部或大小腿，并让孩子说出他的感觉，反复练习。
游戏时间：15—20分钟。
注意事项：要把沙袋吊在孩子身体能撞到的高度，家长要给孩子示范，同时要帮孩子掌握用力程度。
延伸训练：也可以让沙袋摆动起来，再让孩子去击中沙袋，让孩子学着掌握沙袋的移动方向和出手的角度。
附注：此游戏每次进行时间15—20分钟，每周可做二至三次。
8
踢口袋
训练目标：训练身体协调性，灵活性，促进孩子身体运用能力提高。
适合年龄：3—6岁。
活动准备：布口袋一个，线绳一条。
操作方法：
先把布口袋用绳子的一端拴上，让孩子手拿着绳的另一端，用脚的里侧去踢垂下的口袋，一个接一个地踢，然后再换另一只脚去踢，再双脚交替着去踢，反复练习。
游戏时间：10—15分钟。
注意事项：口袋里面最好装上一些细沙，但不要太重，绳子也要略粗些。
延伸训练：也可把拴口袋的绳子去掉，让孩子练习踢口袋，然后变换花样踢或把口袋换成羽毛毽子。
附注：此游戏每次进行时间10—15分钟，每周可做一至二次。
9
身体跷跷板
训练目标：利用指导者和孩子双手拉紧，互相牵引身体前后运动，可以带动孩子的颈、腕，腹部肌肉，强化孩子关节的固有感觉刺激，对姿势掌握及固有神经的统合。颈、腕、背部，身体的收缩联系帮助很大。
适合年龄：4—8岁。
操作方法：
家长和孩子面对面坐下，用双手紧握孩子双手，两人脚掌互相抵住，作为平衡轴。家长慢慢躺下，拉动孩子坐起来，接下来，家长慢慢坐起来，让孩子慢慢躺下，让幼儿主动牵引指导者坐起来。一左一右，一上一下，轮流上下左右拉动。为增加趣味性，家长可以指导孩子一起说口令或有韵律的歌曲。
游戏时间：10—15分钟。
注意事项：注意孩子左右的平衡用力，以免受伤。
延伸活动：可以用一根木棍当平衡点，两人同时握住木棍做此游戏，另有一番趣味。
附注：此游戏每次进行时间15—20分钟，每周可做一至二次。
- The End -
↓↓↓进入老岳课程店铺
"-标签：
