如何在亲子活动中培养孩子的个性?爸爸妈妈需要这么做

作者: 日期:2020/9/30 人气:5
"

在教育孩子的过程中,我们讲求育人为本,我们知道育树育根,孩子良好个性就是孩子成才之根。孩子在小学阶段阶段培养的良好个性主要有:对劳动的需要,求知的兴趣,自律自强、喜欢思考、喜欢记忆、文明礼貌、善于合作、诚信、遵守规则、有条理、讲卫生、动作协调、精力充沛、认真仔细和独立勇敢的良好性格,以及自我教育的能力。

孩子的这些良好个性因素相互交错结合成一个比较稳定的心理结构,它在抗击外来挫折和困难时具有较强的韧性和弹性,它在无所不在的良莠混合信息面前具有择良汰莠的功能。

因此,良好的个性有利孩子面对外界社会迅速适应环境,调整心态,明确目标,持之以恒,以不变应万变,良好的个性有利孩子不断进步。

1. 培养儿童良好个性

(1)避免家教中的片面性,重视孩子全面发展。

现代心理学家把个性看作由各个密切联系的成分所构成的,多层次、多水平的统一整体。在这个统一体中各个成分相互作用、相互影响、相互依存,如果其中一部分发生变化,其他部分也将发生变化。

因此孩子良好个性的发展应是整体的全面的发展。良好个性的培养,要求爸爸妈妈重视孩子

的需要和兴趣,不管学什么都应该重视孩子的感受,关注孩子良好性格的培养。杜绝为了识字而强迫孩子学习却不顾孩子消极情绪出现的片面做法。这种做法往往挫伤了孩子的求知欲,甚至让孩子滋长厌学情绪。

(2)抓住个性形成的关键期。

“三岁看大,七岁看老”这一谚语反映,孩子个性形成关键期在2-7岁期间。两岁左右,个性逐渐萌芽。3-6岁,儿童的个性开始形成。

所谓个性萌芽是指心理结构的各成分开始组织起来,并有了某种倾向性的表现,但是还没有形成稳定性的个性化。

我们说3-7岁是儿童个性开始形成的时期。因为这时期,个性心理特征和自我意识已经初步地发展起来;同时,各个心理活动不仅已经结合成为整体,而且表现明显的稳定倾向性,形成了各人的独特性。每个儿童在不同场合、不同情景、对不同事件,都倾向于一种自身独有的方式去反应,表现出自己所特有的态度与行为方式。

注重培养小学阶段儿童良好个性的培养抓住个性形成关键期,在教育中起到事半功倍的作用。

(3)重视孩子的需要。

孩子的需要是其行为积极性的源泉。重视孩子的需要,有利因势利导。需要是孩子活动的动力,爸爸妈妈了解了孩子的需要,在家教工作中才可把教育的要求内化成孩子的良好的个性品质。

2. 亲子和谐活动是培养小学阶段儿童良好个性的最佳途径。

孩子良好个性的培养是长期的全方位的复杂的一个过程,如何培养?我们认为亲子和谐活动是培养小学阶段儿童良好个性的最佳途径。

儿童的爸爸妈妈对于孩子来说就是快乐和幸福。与爸爸妈妈一块和谐活动是孩子们心理发展的需要。

良好个性的培养需要全方位地影响孩子,在孩子喜欢的亲子和谐活动中,孩子注意力集中,情绪愉悦,孩子的整个身体和大脑都处于一种唤醒状态,这时的教育往往起到事半功倍的作用。良好个性的培养需要日积月累地长期地进行,亲子和谐活动是好玩的有吸引力的,孩子始终会乐此不疲,持之以恒。

(1)“亲子和谐活动”符合小学阶段儿童的心理特点。

小学阶段儿童感知觉能力的发展,需要大量的直接经验,“亲子和谐活动”提供了大量的视觉听觉触觉等直接经验;小学阶段儿童以无意注意为主,“亲子和谐活动”提供的丰富信息,吸引孩子的无意注意,有利发展孩子的有意注意;小学阶段儿童对事物的观察源于对事物的兴趣,“亲子和谐活动”经常出现有趣之事,促使孩子对事情的进一步观察;

小学阶段儿童以操作维和具体形象思维为主,“亲子和谐活动”中具体的操作及生动的映象,符合小学阶段儿童以操作思维和具体形象思维为主的特点;小学阶段儿童的想象力是随着接触的信息的丰富情况而丰富,“亲子和谐活动”为孩子全方位提供的信息,不断丰富孩子的想象力。

(2)“亲子和谐活动”有利爸爸妈妈全面了解孩子。

有的孩子表现出较强的合作意识,他们会与爸爸妈妈一块商量并形成共同的认识,然后分

工合作完成同一个游戏;有的孩子表现出孤独不善合作的行为,他们很少与爸爸妈妈交流,喜欢自己玩;有的孩子能够坚持把一个游戏完成;有的孩子则容易被新异刺激所影响,以致忘了自己到底要做什么;有的孩子反应敏捷,动作利索;有的孩子反应迟钝,动作拖拉。

通过“亲子和谐活动”爸爸妈妈能了解孩子的喜怒哀乐,能了解到孩子需要什么,对什么感兴趣,有什么特长,厌恶什么……对孩子心理现状的全面了解,有利爸爸妈妈有针对性地教育。

(3)“亲子和谐活动”有利培养孩子的良好个性。

在“亲子和谐活动”中,孩子全身心地投入,他们注意力集中,耳聪目明,思维

清晰,想象丰富,反应敏捷;这些现象不断地日积月累,便于养成孩子对外界事物抱有强烈的好奇心和求知欲,以及专心致志勤奋努力等良好个性。在“亲子和谐活动”中,爸爸妈妈对孩子良好个性进行有意识的培养,利于孩子养成高层次的需要、广泛积极的兴趣、崇高的理想、礼貌热情、宽容大度、善良正直、友好互助、勤劳勇敢、目标明确、做事专注、认真仔细、刻苦努力、坚忍不拔、自强自立等良好个性。

总而言之,良好的亲子关系需要浓浓的亲情,亲情需要培育。“亲子和谐活动”中充满了亲情的交流,在亲情的交流中,亲情越来越浓。有了这种良好的牢固的亲子关系,不管遇到什么困难,孩子总会将自己的爸爸妈妈当成自己的精神支柱。

"

标签:

经销商朋友:

您是否苦苦寻找好的药品?

作为一个医药产品经销商,当你为药品的同质化数量越来越严重,竞争

越来越激烈,市场越来越饱和而头痛时。

清阳多动宁胶囊作为一个几乎无同类产品竞争,市场空间巨大的药品,是不是您苦苦寻找的产品?

害怕投入不一定收获?

没关系,清阳多动宁胶囊严格受市场的保护,是国内治疗儿童多动症的纯中药胶囊制剂。


: 0371-63293388,

扫描二维码
: 184330264

河南灵佑药业有限公司

地  址:郑州市黄河路126号江山大厦

邮  编:450008

电  话:0371-63293388

传  真:0371-63718833

邮  箱:duodong123@163.com

多动症自测40题 儿童多动症治疗 儿童多动症的症状 儿童多动症的表现 菲尔普斯 多动症 注意力缺陷多动症表现 孩子多动症特征 多动症改善 冲动型多动症治疗 多动症训练 多动症的危害 好动症治疗 注意力不集中 多动症教育 多动症饮食 注意力训练 注意力不集中测试 多动症治疗方法 多动症是什么原因造成 小孩儿多动症 小儿多动症 小孩子多动症表现 多动症儿童的特征 多动症表现 小孩多动症怎么办 小孩多动症 好动症 小孩多动症的表现 什么是多动症 造成多动症的原因 多动症儿童 多动症症状 孩子多动症 多动症一般在几岁 多动症检查项目有哪些 多动症有哪些表现 小儿多动症的自我疗法 孩子多动症有哪些症状 多动症的原因 孩子为什么会得多动症 多动症家庭训练 孩子多动症的表现 小孩有点多动症 多动症是病吗 小孩多动症的原因 多动症是怎么得的 5岁小儿多动症的表现 多动症吧 多动症孩子 小孩子多动症 好动症和多动症的区别 多动症多少钱 多动症早期表现有哪些 多动症几岁开始 多动症是怎么引起的 如何判断多动症 孩子多动症症状 多动症孩子的特征 多动症几岁能确诊 多动症儿童的表现 多动症表现有哪些 多动症的药 孩子多动治疗 治疗孩子多动 多动如何治疗 多动治疗 儿童多动症的表现 多动症的症状 好动 多动症怎么治疗呢 多动 小儿多动病 儿童多动症治疗方法 多动症如何治疗 儿童多动症怎样治疗 少儿多动症 儿童多动是怎么回事 孩子好动是多动症吗 注意力不集中多动 好动症的小孩怎么治疗 注意力缺陷多动症表现 儿童多动障碍 幼儿多动 儿童多动训练 多动症自测40题 多动症医院 小孩好动 治疗多动症的医院 治疗多动症 怎样判断孩子多动症 孩子厌食怎么办 小孩调皮好动 多动症的治疗 儿童多动症状表现 多动孩子 孩子好动教育 小孩多动 孩子多动教育 小孩有多动症怎么治疗 中医治疗多动