孩子的教育问题一直都是父母最关心的问题，最近一家长被孩子的事情搞得焦头烂额，原来他儿子小原在学校里又“犯事”了，看到这里有些家长就感慨了，现在的孩子都不省心，调皮捣蛋一样不缺，但是这次小原的情况有些特殊。
文/杏璞育儿
最近学校里在搞教师教学评价，实行的是匿名评价，五年级学生小原平时也是个调皮捣蛋的主，平时也没少被老师批评，小原总算是抓到这次机会了，不仅评价打了最低分，还在评价与改进一览，大笔一挥写了四个字：“有待提高！”
老师知道这件事之后，较了真，实名制彻查了此事，小原也被揪了出来，少不了被批评，事后被罚站了一节课，小原就把这个事情告诉了妈妈，小原认为老师不守承诺，本来说好的匿名评价，现在却还是把他揪了出去，当着同学面被批评还被罚站丢了面子。家长现在是进退两难，该不该去为孩子讨回这个公道？
不同角度不同看待1.认为老师错的观点
既然该次活动提前说明是匿名发起的，主要还是想通过这种方式看看孩子们的意见，现在却进行实名制，出尔反尔，这次活动难免缺乏诚意，侵犯了孩子最基本的权利。老师担任着教书育人的重任，孩子在犯错后老师应该积极地引导孩子，纠正错误，而不是通过罚站等惩罚方式去处理。
2.认为孩子错的观点
要说犯错，孩子应该是有错在先，违反了评价最基本的公平公正的原则，还进行语言的讽刺，难免有些“公报私仇”的意味。孩子有这种想法家长一定要注意，这可不是一个好兆头，首先孩子知道是匿名所以态度不端正，对于这个年纪的孩子肯定不是一天形成的。第二孩子性格调皮经常违反纪律，甚至面对老师的批评教育怀恨在心产生报复心理。
3.家长应当有的观点
事情已经超出了孩子的能力之外了，这个时候家长一定要及时的出面处理了。但是家长的处理方式切不可偏颇，不可一味地去追求“面子”和老师闹掰，这种做法不但不能解决问题，而且还会恶化师生关系，毕竟我们是抱着解决问题的态度来的。
家长应当如何处理？第一步：了解事情的经过
首先一定要找孩子和老师了解事情的具体经过，不可轻信某一方的一面之词，要保持公平的心态去看待这件事情，搞清楚事情的细节，毕竟每个人在阐述问题的时候习惯性从有利于自己的角度去说，一定要冷静处理。
第二步：做孩子的思想工作
孩子出现了这样的心理，作为家长务必要加以引导了，不可在放任其发展，了解清楚孩子到底出于什么目的，会选择使用这种处理问题，家庭和学校都是影响孩子性格的重要因素，孩子不遵守纪律对老师抗拒，家长要从这件事情出发打开孩子和老师的心结，可见此事任重而道远。
第三步：观察老师的态度
我们在和老师沟通时一定要保持平常心，注意观察老师的态度。
如果老师得理不饶人不讲道理，只会一味的指责孩子，那就没有在沟通的必要了，这种老师很难沟通，而且如果是这样的老师家长也很难认为他有能力教育好孩子，在这里建议用两种方式处理。第一种可以寻求学校领导的帮助，寻求解决的办法。第二种实在不想和老师的关系闹得太僵，勿要争论花费口舌，直截了当地向老师道歉，然后回家告诉你的孩子，你的真实态度是什么样的，要懂得适度变通。
如果老师表达出自己也是出于一片好心，出于教书育人的想法但是可能使用的方式不恰当，这种老师还是大家比较喜欢的，这时候大可把错误全部揽过来，真诚的给老师道个歉，并向老师表明自己的态度，以后会好好教育孩子。
家长在任何时候都应当保持理性，在孩子学习成长中会很多类似的事情，而任何事情的解决方法都是没有标准答案的，如果是你，你打算如何解决？
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