管得越多,孩子越糟糕

作者: 日期:2020/9/30 人气:0
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管孩子,不能过度。

管太多,管太细,都很容易适得其反。


一、管得越多,孩子越慢


“早上催了你多少遍?”

“已经迟到了,一会看老师怎么罚你!”

“做什么事都拖拖拉拉,什么事都要人操心。”

上面这些话是不是特别熟悉?生活中我们就是这样不停地催促、数落孩子。快点起床、快点写作业、快点睡,我们表现得比孩子着急多了。

结果却不如人意,催促得越多,孩子并没有“快”起来,反而越来越不自觉,不催他一下,他绝不主动。

你不叫孩子起床,他能赖床到9、10点;你不叫他吃饭,他不会坐在饭桌前;你不催作业,孩子不会主动做......

渐渐地,孩子习惯了在这样日复一日的催促声中生活和学习,变得越来越不自觉。

太着急,实际上是在破坏孩子的主动性。


二、管得越多,孩子越懒散

你家的孩子有这样的情况吗?

在家不做家务,能做的事不做,该做的事也不做,在学校也是如此。

认识一对夫妻,有个很可爱的女儿,夫妻俩十分宠爱孩子,从小到大都舍不得孩子干活。

如今女儿大三了,在家碗从来不洗,外套鞋子脱了就一丢,啥都不干,回到学校,内务也做得特别差。

夫妻总是一边抱怨一边就代替孩子收拾。



像这样的情况,源头还是在于父母做得太多。很多父母习惯帮孩子整理书包、收拾房间、为孩子忙前忙后,助长了孩子的惰性。

不少家长都有个认识误区,总觉得小时候多替孩子做一点,孩子长大自然就会自己做了。

可是事实是,不是孩子成长的所有问题,都能随着年龄增长而自然变好。

有位心理学家曾说:人类在幼年时期一旦选定了某种行为模式,即使是成年后也不能改变。

小时候,家长管得多,替孩子做得多,就是在助长孩子的懒散,久而久之,孩子就会变得越来越依赖。


三、管得越多,孩子自律性越差

美国著名心理学家托马斯·戈登博士曾经接待过一个十几岁的少年:

“每当我父母不在身边时,我发现,我不可能让自己离开电视前面的椅子,我已经习惯了他们逼我去做功课,当他们不在家时,我自己内心没有任何力量能够让我去做功课。”

生活中这样的孩子太多了,他们从小到大被父母密不透风的管束惯了,自始至终依靠父母每天的严格要求生活和学习,表面上看没什么太大问题,但是哪天一旦没人管他了,生活就开始变得很糟糕。

拿学习来说,很多父母对孩子的学习管得比较严,看着孩子做作业, 给孩子检查,但是父母一出门,孩子就该干嘛干嘛,绝对不会坐在书桌前看书、学习。


我曾经看过一篇文章,作者指出,在中国有几百万的大学生正在假装学习,其中不乏名牌大学的孩子。

这些孩子上了大学,没人管束,便开始自由放纵,上课睡觉玩手机,拿着父母的辛苦钱玩游戏,混日子,混学分,连一节课都不肯好好听......

没有了父母的他律,孩子也失去了自律。

在孩子形成自律之前,父母的管教是必须的,但是如果他律过多,而且这些规则没有渗透孩子的内心,孩子自我约束力就很难形成。


四、管得越多,孩子自主性越差

所有的父母都明白培养孩子独立自主的道理,但是控制欲常常他们停不下来去替孩子做很多决定,他们不相信孩子的感受和选择,无不参与、无不干预,最终抹杀孩子学习的过程。

有一位家长送孩子参加夏令营,孩子表现得特别好,不仅独立能力超强,而且还会帮带队老师做参谋,提建议。

很多人都问她怎么养出这么独立的孩子,妈妈的答案是两个字:不管。

这位妈妈解释道:“想让孩子独立,在安全的大前提下,家长只需要放手,多让孩子做选择就行了。”


我很佩服这位妈妈的教育方法,毕竟很多时候,放手比事无巨细的管教难多了。

小时候你替孩子做了太多主,孩子未来在很多事情面前,都不知道自己要什么。

真人秀《幻乐之城》中,伊能静的儿子想去上剪辑课,可伊能静想让他去上编剧课,儿子说了这样一段话:

“你用你知道的来告诉我,你怎么知道你知道的就是全部呢?我的未来你没有去过。”

是啊,父母无法预料孩子的未来到底是什么样,唯一可以做的未雨绸缪,应该是执着地培养一个孩子的自主自信。


五、管得越多,孩子越叛逆

孩子的叛逆,本质上是对束缚和限制的反抗。

特别是青春期的孩子,他们迫切地想要自己的空间,父母管得越多,叛逆来得就越凶猛。

很久以前听一位朋友说,儿子读初三那段时间,成绩一直没有气色,夫妻两特别着急,于是对孩子管得更严了,轮流陪读。

有一天朋友发现孩子跑到学校外面的网吧上网,朋友气得摔杯子,甚至想冲孩子动手。

儿子看到爸爸扬起的手,却也丝毫不畏惧:“你打啊,打死我啊!”

这一切让朋友手足无措。

大人的权威不是每个阶段都对孩子有效的。

青春期的孩子,想用权威控制住他几乎不可能。

这个阶段也是父母最无奈的时候,因为你会发现,孩子小时候,你可以骗骗他、骂骂他,甚至打他,达到管教的目的。

但是孩子大了,你越严厉,孩子可能就反抗得越激烈。

管得太多,控制得太多,会引来更多的矛盾,耐心、理解和尊重才应该是亲子之间的沟通基调。

作者|钱志亮,北京师范大学名师。86级毕业留校,1994年留学归国,博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。微信公众号:钱志亮工作室(ID:qzlgzs)

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