接触一个宝宝，父母怀疑有自闭的倾向，1岁零一个月，这个年龄正是使用身体，尤其是口、手、腿、脚探索环境的时期，他本应该开心的，开始四处走动，到处触摸，但是宝宝不是。他总是呆在大人的怀抱里，面无表情，也不和大人的眼神接触，看起来也没有什么活力，没有出去探索环境的欲望，我跟他打招呼，他注视良久，紧闭着嘴唇。
观察了一段时间，我一直没有发现，他有愉快的感觉，他的活力哪里去了？这个年龄是手脚使用的敏感期，难道是因为口的禁锢，生命的活力之门没有得到开启，使宝宝还没有足够的动力来促使手的抓摸和腿的走动。
我建议给宝宝一个苹果，让宝宝去咬，得到苹果之后，宝宝就一直抱着这个苹果，不停的啃咬，但他并不下咽。宝宝妈妈说她不吃，只是啃了吐出来，这就对了，七、八个月大时孩子喜欢吃需要啃咬的食物，目的就是啃咬，而不是吃它们，啃咬完了就会吐出来，这是在开发和练习嘴的功能。
我把宝宝抱在怀里，面前的桌上摆着一盘江米条，和一盘带壳的花生，和裹着糖纸的糖，一盒杏仁儿，宝宝看着江米条一直盯着看，于是我将盛装江米条的盘子推到他的面前，示意他可以拿，他伸手拿了一个拿到手里时，他的呼吸开始急促起来，身体开始收紧，迟疑了很久后，他将江米条缓缓的放入口中，然后长长的舒了一口气，这长长的一口气真让人有一种释放和畅快感，他把江米条放到嘴里舔了舔，然后拿出来放到桌上，接着他开始盯着花生看，我又将成花生的果盘推到他的面前，示意他可以拿，迟疑了一会儿，伸手去拿，拿到后他突然大叫了一声，笑了，然后便面无表情的开始把花生在手里拈来拈去，我用微笑鼓励她，可以把花生放到嘴里，他突然开始急切的找妈妈，因为现在要将花生壳的花生放进嘴里，难度更大，显然他可以明确区分什么是可以直接入口的食物，什么是不可以直接入口的食物，妈妈把她抱过去，她开始寻找妈妈的乳房，找到后便开始允吸，允吸的过程中，他想将手里的花生同时放进嘴里，但是尝试了两次都没能如愿，过了一会儿，他起身不再吃奶，继续把花生在手里拈来拈去，最后他终于将花生放进了嘴里，并长长的舒了一口气，身体也松弛了下来。
很快他略加品尝后将花生放到桌子上，之后他又转而盯着糖果。
我还是将糖果盘推到他可以拿到的地方，他拿了一块糖，然后拉着我的手哼哼着，示意我帮他拨开，我帮她拨开了，那是一块正方形的巧克力，他拿到手里后便把巧克力，在两只手里交替着捏来捏去，手最后被糊上了粘粘的巧克力，但他始终积攒不起足够的内在力量，使自己有勇气将糖块放进嘴里，妈妈开始告诉他可以的，可以放进嘴里，他开始着急起来，大声哼了一声，身体往上抬了一下，然后又安静下来，将糖块儿一点点放进嘴里，似乎甜味具有很大吸引力，让他有勇气将糖块全部放进嘴里，最后糖块儿塞满了他的嘴，他的表情开始明快起来，眼神也明亮了。
吃完了糖他又盯上了杏仁儿，我拿过那个糖果和放到他的面前，他拿了一个同样放在手里拈来拈去，杏仁掉到了地上，他又拿了一个还是拈来拈去，杏仁又掉到了地上，他又拿了一个拈来拈去，这一次他尝试着把手里的东西慢慢向嘴靠近，然后慢慢的放进嘴里，他长长的呼出了一口气，他又放进嘴里，一个杏仁儿，两个杏仁同时在嘴里，他开始兴奋起来，他在尝试嘴的更高难度的功能，由于嘴里从未塞进过这样多的东西，口水丰富而自溢了出来，流满了他的下巴，他的双眼开始放出光彩了。
这个使用嘴的过程释放了他的生命力，他开始变得活跃起来。他在房间里到处走动，拿他发现的任何东西，大声叫着，他拿了靠垫儿大声叫着扔了，又拿到了一个计时钟，不停的捣鼓，想打开，打开后又想合上，但是能力不够。他便大叫着，愤怒的将钟扔掉了。偶然他接触到我的眼神，然后他愉快地蹒跚到一排拖鞋那，拿了一只男式拖鞋，蹒跚着走向我，并将鞋送给我，大概是表示对我理解的感谢，然后又拿了一只男式拖鞋举在我的嘴前，使那只拖鞋显得奇大无比。
我问宝宝妈妈她在家常常这样吗？宝宝妈说：“不，这样是第1次，平时他就让人抱着。”
宝宝妈妈告诉我，在宝宝42天的时候是喂宝宝吃鱼肝油，本打算将液体鱼肝油挤进孩子的嘴里，结果一不留神让整个鱼肝油丸滑落到了宝宝的嘴里。那时他还没有吞咽固体的能力，鱼肝油丸卡在喉咙里，差一点出了生命危险，这次宝宝妈就有了心理障碍，总是担心宝宝被噎住，时时刻刻都很警觉。
这是一个1岁零1个月大孩子身体的部分，嘴被禁止使用和被重新鼓励使用后的两种截然不同的结果。半天的时间，环境改变了，孩子的主动成长意识和内在的生命力就逐渐显现出来了，自我创造的活动又开始了。
对宝宝而言，嘴的引入、运用和练习的缺乏，成为他发展的瓶颈，对于其他孩子来说也是一样，某一部分的使用受限了，卡住了，后来的一系列发展都会受到影响，母亲由于孩子出过危险而害怕了，防御和避免再出危险的想法和举动，就成为孩子使用身体和开发身体功能的障碍，孩子身体的功能就被禁锢了，在我们社会里类似这样因噎废食的事情，举不胜举。
我在北京接触过很多自闭症的孩子，都是下颚部舌根发硬，舌头的根部经络堵住了，现在看来，自闭症孩子很大可能在早期用嘴探索世界的时候被限制了，有的是因为生产时羊水呛到，有了心理阴影。婴儿用嘴探索世界的时候，动用的是舌下敏感区，我早期曾经在接触顺势疗法的时候，有一个方法就是用顺势生命液喷舌下部位，可以唤醒生命力，让人年轻。家长们也可以感觉一下自己的舌下部位，尤其抑郁症的家长们，当你感觉舌下舌根区域时，会发现你的生命又充满了喜悦。
建议自闭症的家长们，在不中断其他方法情况下，尝试刺激孩子对食物的敏感，激发孩子的生命活力。因为婴儿来到这个世界上，最先是用嘴来探索，每一个认知环节的缺失，都会造成人性的不完满。
本人声明：对自闭症家庭免费提供心理援助
"标签：
