文章纯属原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享。
"妈妈，我做完了作业！"孩子完成作业后，激动地从房间里走了出来。他伸出双手，激动地说："妈妈，快点，我的奖励呢？"
看到孩子这幅模样，我的心情很是复杂。我既为他完成作业感到高兴，却也为他只是为了奖励而完成作业而难过。
不知从什么时候起，孩子完成的任何家务、作业，都仅仅是为了那个小小的奖励。
让孩子帮我洗碗，他拒绝了，除非我说："你帮我洗碗，我会给你奖励的！"又当孩子只想着玩不想写作业的时候，我怎么命令他，他都不肯写，直到我说："你把作业写了，我会给你奖励的。"考试考差时，我说的是，"你下次给我考好了，我会给你一个很大的奖励。"
奖励也从最初的一颗糖果、两颗糖果、棋牌、看电视，到现在的游戏机，甚至孩子已经和我要起手机了。本是理所应当的事情，结果却变成了父母求着孩子做，孩子才会做。
不止是我，生活中，很多父母为了刺激孩子、给予孩子动力，采取了奖励的模式，结果孩子慢慢地变成一个没有主动意识的孩子。
这种时候，如果父母不给孩子一些正确的引导，很容易让孩子走入"歧途"。所以，父母有必要知道"贝勃定律"。
那么，"贝勃定律"究竟是什么？不断地给予孩子奖励，对孩子有哪些不好的影响？"贝勃定律"在孩子的教育中有那些重要性？最重要的是，父母应该如何运用"贝勃定律"教育孩子？
一、 "贝勃定律"是什么？"贝勃定律"是一个社会心理学效应，说的是当人经历强烈的刺激之后，再施予的刺激对他来说也就变得微不足道。就心理学感受来说，第一次大刺激能冲淡第二次的小刺激。
在父母刚开始实行"奖励措施"时，第一次，父母奖励给孩子两颗小小的糖果，孩子会表现地那么高兴。但是，第二次，父母不能只奖励一颗糖果，因为对于孩子来说，一颗糖果已经变得微不足道。
所以父母必须奖励给父母更多的糖果，奖励的次数越多，孩子对奖励的要求也就越大。
那么，过度实行奖励制度对孩子有哪些不好的影响？
1. 将孩子的快乐与价值感物质化
孩子因为完成了一次作业，父母便给孩子相应的奖励，比如说这个奖励是糖果。孩子心思单纯，大脑会认为自己完成一次作业的努力就值两颗糖果。
也就是说，孩子会将他的努力、用汗水带来的成果、以及在努力解决问题的过程中所体会到的快乐等价于两颗糖果。
这样的思维，对于孩子未来的发展是极其不利的。
2. 削弱孩子的学习动力
孩子想要放弃时，父母对孩子说："只要你再坚持写一会儿，或者把这一页
习题做完，我会给你奖励的！"
孩子一听，马上动力就来了，于是乖乖地把父母交代给他的任务完成。父母以为奖励措施会使孩子的驱动力更强，但实际上，孩子的学习动力是在逐渐削弱的。
因为孩子完成任务，不是为了自己好，而是为了父母所谓的奖励。这就好比，父母是赶马的人，孩子是马。父母必须要推着马往前走，孩子才会往前走。但是，一旦父母不推着孩子，孩子就不会自主往前走。
3. 孩子容易变得叛逆
一开始，孩子会为了奖励而乖乖地听父母的话。随着奖励逐渐变得有含量，
孩子会对父母提各种各样不合实际的要求。父母心疼孩子，于是也就顺应了孩子的要求，尽全力满足孩子的要求。
但是，孩子并不会对父母给与他的奖励看成是父母对他的疼爱。相反，孩子会把这些奖励看成是理所当然的事情。
一旦父母不再满足孩子的奖励要求时，孩子并不会体谅父母，相反会会责怪父母。这样一来，孩子会逐渐地背离与父母的意见。
二、 "贝勃定律"对我们的启示《苹果橘子经济学》的作者、芝加哥大学教授Stephen，做过一个对比实验：
以奖杯替代奖金，作为孩子学习的奖励，奖杯的价格并不昂贵，大概100块钱左右，但是对于小学生而言，同样金额的奖杯比金钱更具备激励效果。
可见，相同的金额，完全不同的奖励形式，对孩子有着截然不同的影响。
那么，"贝勃定律"告诉了父母哪些教育孩子的要点呢？
1. 外在的奖励会削弱孩子的内在动机
有这样一句话：奖励做得好，教育就成功了90%。但是，如果奖励做得不好，那么孩子的教育也就是不成功的。
父母不断地给孩子提供奖励，会导致孩子在完成所谓的"任务"时，考虑的不是"任务"本身，而只是考虑到：如果完成了任务，那么我会得到什么样的奖励呢？
在完成任务的过程中，孩子只想着要赶快完成任务，而不是"我要完成"。"欲速则不达"，结果，孩子的任务是低效完成的。
孩子只是为了奖励而完成任务，没有丝毫的内在动机。
2. 外在奖励会消磨孩子的积极主动性
孩子因为奖励而选择去完成任务，奖励把孩子的内在驱动力转换为了孩子的外在驱动力。外在驱动力就相当于环境因素，内在驱动力就是孩子是自己想要去做才会去完成任务。
如果父母不能给孩子太多的外在驱动力，一旦外在驱动力大于内在驱动力，孩子的积极主动性会被外在的驱动力压制。
最终，因为一次次的消磨，孩子的积极主动性消失了。
3. 奖励会让孩子注重物质生活，忽略精神生活
对于孩子来说，一项任务，就相当于一个奖励，这让孩子忽略了他原本付出了多么大的努力才能达到的。
若孩子形成这种错误的观念，那么孩子会把他的努力等同于物质。以后的学习、工作，孩子会只考虑努力给他带来的结果，容易忽略努力给他带来的成就感感与满足感。
前者的人生过分追求物质生活，后者则是主要追求精神生活。
三、 父母应该如何应用"贝勃定律"？既然父母已经知道了不能随便地给孩子奖励，也知道了实行奖励措施可能会对孩子造成的伤害。那么，父母应该怎样正确利用"贝勃定律"？
别担心，这里有三个建议给你！
1. 将奖励换成更有意义的事情
父母喜欢奖励孩子零食、玩乐时间、电子产品，孩子可能会对这些东西上瘾。
其实，父母可以巧妙地把奖励换成一些有意义的、对孩子的成长有好处的奖励。比如说：书籍、心灵绘本、给孩子讲故事、一次旅游。
这些有意义的奖励，不仅仅能促使孩子去完成任务，更重要的是，孩子会因为奖励，而提升他的思维、格局、眼界、见识等等内在的品质。
2. 帮助孩子建立正确的自我认知
父母给孩子奖励时，应该告诉孩子："你是自己主动选择了学习这个行为，而不是因为奖励才去做的。"
当孩子拒绝做某件事情的时候，父母要主动去引导孩子去思考：我为什么要做这件事？做这件事情我能够学会什么东西？
这样，可以让孩子在一次次的思考中会逐渐地形成一个正确的自我认知。
3. 多肯定孩子的努力
孩子完成了一个任务，父母可以从结果看到孩子为这个任务到底付出了多少努力。如果孩子只是马马虎虎地完成，那么父母一定要严肃地批评孩子的态度。如果孩子很好地完成了任务，这个时候，父母把奖励交到孩子手上时，应该这样说："孩子，你做的很好！爸爸妈妈真为你感到高兴。爸爸妈妈给你这个奖励，不仅仅是因为你完成了我们交代的任务，而是你在完成任务过程中的努力！"
这样的言语，会引导孩子去体会到"努力"的珍贵。下去，孩子也会愿意为了"努力的过程"，选择更加努力去完成父母交代的任务。
父母只有施行正确的"奖励"模式，才能发挥奖励的最大用途，而不是让奖励变得廉价！
我是奶果妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在育养和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能够有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们孩子能更好地成长！
更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这个篇文章，请点赞或分享给更多的人！
"标签：
