我发现，在年轻的时候，仅仅当作快乐记忆而留在心中的巴学园，现在重新回忆起来，常会有一些新的发现：
‘啊，原来小林先生是为了这个才那么做的啊！’
‘先生连这个都想到了啊……’
从而理解到小林先生的良苦用心。
每当这种时候，我的心里就充满了惊讶、感动和庆幸。就拿我来说，先生不停地对我说‘你真是一个好孩子’，一直到现在，这句话是怎样激励着我、支持着我的啊！它对我的鼓舞无法估量。如果我没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕我做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理包围，不知道该怎样做才好。可能就会怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？”
说心里话，我很羡慕小豆豆，她进入了一所充满神奇和魔力的学校。巴学园，一个满足孩子需求的快乐学园，一个释放孩子潜能的聪明乐园，一个健全孩子人格的心灵花园。
“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢。 “巴学园”的午餐是每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景是多么令人羡慕啊！
我也羡慕小豆豆遇到超级Nice的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有着独到的见解和执行力。他热爱孩子，信赖孩子，充满了教育热情；他很有耐心，能充满好奇地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话……
小林校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
我更羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，作者后来在回忆中写道：
在此，我想对我母亲，表达我发自内心的感谢，因为，直到我二十岁以后，母亲才告诉我曾经退学的这件事。瞒了二十岁以后，有一天，母亲问我：“那时，我们为什么要换一个学校，你知道吗？”
“嗯？”我不明所以。
妈妈轻描淡写地说：“其实是退学了。”
如果，当我还是一年级的小学生时，妈妈就对我说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校要你了！”
那样，当我第一次走进巴学园时，会是多么沮丧而惴惴不安啊！那生者根的校门、电车教室，在我眼中肯定不会那样有趣了。能拥有这样一位母亲，我实在很幸运。
所以，我觉得每位老师和家长都应该读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
你，有没有遇到像小豆豆一样对你充满感激、难以忘怀的孩子呢？
或者说，十年、二十年后的你，会不会遇到像小豆豆一样对你充满感激、难以忘怀的孩子呢？
如果我们还没有遇到这样一位学生，那我们需要学习，继续提升自己的专业水平和各方面的素养；
如果我们渴望遇到这样一位学生，那我们更需要学习，去不断修炼自我，以求真正做到像蒙特梭利博士说的“触发灵魂和生命”。
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