在不能体罚的前题下，老师怎样才能更好的教育好熊孩子？

u003Cpu003E一个孩子承载着家庭未来全部希望，关涉着家庭幸福，也牵涉到社会的和谐，因此家庭出现了熊孩子，最焦虑的莫过于父母，因此常把求助的目光的投射到教师身上。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E在如今不能体罚的情况下，教师如何教育好熊孩子，的确考验着教师的教育智慧和教育才华。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1.变表扬为期待。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E实践表明，日常的表扬并不能使熊孩子变好，教师日常教学活动中表扬随意性很强，缺乏仪式感表扬只如生活的甜点，并不能使学生变得积极上进，而教师对学生的期待，更容易激发学生改变的内趋力。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E这种期待如果是学校里更具权威性的人物发出来，那么这种动力将更强。美国著名心理学家提出的皮格玛林翁效应便是著名的教育策略。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E这种期待是一种心理的积极暗示，能够充分调动学生自我认同感，从而改变学生行为心惯，收获良好的效果。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2.变他律为自律。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E著名教师任小艾做班主任时，为了维持好班级纪律，常常“泡班听课”，这引得许多老师深为不满，一次，一个资深老师对他说：如果你将来出差，不能来上班，那把你的照片放大挂在教室前面的墙壁上。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E任老师被抢白得一时无语，于是改变策略，变他律为自律，充分调动学生的参与班级管理的热情，变一个教师的班级成为所有同学共同的班级，遇事民主协商，遇到问题，开会解决，最后一个充斥着熊孩子的班级成为全区先进班级。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3.变当面表扬为侧面表扬。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E表扬是使学生脱胎换骨的利器，不是说不能用，妙在如何用。在工作中，我常把当面表扬换成背后表扬，表扬的话传到熊孩子耳中，那起到的教学效果，真是无与伦比。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E表扬是最廉价的教育方式，也是最有效的教育利器。那些最不讨人爱的熊孩子恰恰是最需要爱的人，教师不吝表扬，如果再辅以教育机智，那真的能够实现把顽童教育为天才的目标。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E救人一命，胜造七级浮屠，而改变一个熊孩子，教师更是功德无量。u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E对行为习惯较差的熊孩子，在不体罚的前提下，可以这样做：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E第一，作为教师，先给他指制定行为习惯方面的养成目标，达到目标在全班通报表扬，让他感觉到老师实实在在是在关爱他，在老师心目中，他和全班其他同学一样重要，让他在班上找到存在感。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E第二，在组建班干部队伍时，让熊孩子参与竞选，把他吸收进班干部队伍，让他在工作中得到锻炼，当他管理手下人，遇到他这样的熊孩子，看他怎样处理，处理得好，在班上要表扬，在操行评定考核中要加分。如果他没有处理好，也不要过多责备，而是结合具体事实，将心比心，利用这样的好素材，对他进行切实有效的教育，我相信他会有所变化的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E第三，老师在管理这样的熊孩子，要有耐心，不要指望一下子就把他的行为习惯都就纠过来，毕竟他的转变有一个循序渐进的过程，只要他的行为习惯有好转就要鼓励，就要夸奖，要知道好孩子都是夸出来的。往往这样的孩子走上社会，最懂感恩。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E教师的难不在教学，而在学生的管理。特别是教师心中的###u003Cpu003E①管，当然要管。重要的事情说三遍，当然要管！当然要管！ 不管，体统何在？不管，规矩何在？不管，课堂将失控，连课也上不了了！不过，管要管，这是态度问题，怎么管，是方法策略问题。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E管学生是老师的职责，是老师的权力，但首先要注意方式方法，这些方法必须有一个最低的底线，就是管学生的时候，行为的结果不会伤及老师自己！u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E②呼唤惩戒制度u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E学生犯错了，教师不论情节后果轻重，操起家伙就打肯定是不对的！但你不管，睁一只眼闭一只眼就更不对了。你不管，学生就越发得寸进尺，变本加厉！怎么办？以后的课不要上了！u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E对待管束顽劣难教的学生，我觉得还是要引入惩戒制度。要让惩戒有章可循，有法可依。学生严重违纪，犯了错误，必须施加非常手段加以惩戒。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E别的不说，单说这个“打”，应该成为惩戒的重要手段。可以学习国外的做法，用特制的惩戒鞭来打。学校成立有法律、家委会和社区，德育处等的人士组成的惩戒委员会，代替当事老师行使处罚权。在学生严重违纪，犯了错误以后，及时通知学生家长，与家长进行有效的沟通，对学生所犯的错误进行评估，对照惩戒条例，征得家长的同意，作出是否用鞭打，打几下的决定，当事学生家长签署同意协议。由惩戒委员会指定的人执行鞭打。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E根本教育，培育综合素质人才。u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E教育是一门艺术，方法是多种多样，体罚孩子只是其中的一样，所以如果不用这种方式，还有其他很多种方式，可以选择。一般来说，主要是下面三点:u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E亲其师才会信其道，所以老师要想办法的走进学生，了解学生兴趣，兴趣入手，让兴趣带动学生的学习。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E其次做好家校合作，形成教育合力，争取家长的配合和支持，为孩子打造全方位360度无死角的教育环境及氛围。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E第3点，一定要对真表现出的良好行为及时的给予支持，鼓励表扬，强化他的优点，慢慢的优点会越来越多，缺点自然会越来越少。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E当然要帮助一个孩子进行转变，是需要时间的，所以不管是家长还是老师都要有足够的耐心，同时孩子的转变，他其实不可能一蹴而就，他还会有行为的反复，所以作为家长和老师也要正确看待孩子出现的不良行为，心中一定要相信我们的孩子，有自我成长的这样一个愿望和动力，我们只需要给他一个良好的环境就可以了。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E站桩，倒立，金鸡独立，这样罚还能培养武功呢，罚吧，孩子能接受，可能还会爱上被罚呢。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E哄着他，把他当祖宗供着，总爱感化他。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E不能骂他，得顺着他，他想干嘛就干嘛。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E说不定哪天他良心发现了，你就成功了。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E不可能。举个例子，要求孩子的作业干净整洁，思想教育，谈心，都谈到与世界接轨了，谈的孩子眼泪汪汪了，过后作业还是脏的，字还是大的大小的小，最后就和他说了一个要求，作业本上有一处脏的地方，就打一个手板，立马见效。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E让学生觉得你牛逼，让他们服而不是打服。上学时遇见过老师上课不带书讲课的，哪页第几行随口就能说出来的。也遇见一个数学老师，趴在黑板自己写一黑板还不与学生交流，下面的同学盯着看，她写到最后又全擦了，自己嘟囔了一句算错了，半节课过去了。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E有那些光说空话大话的伪教育专家们来教教看看u003Cu002Fpu003E-

标签：