岁月不饶人，科技的发展更不饶人。记得20年前，腰带上挂着一个火凤凰bb机，一千多块钱。而今，在无线电话、人工智能兴起和2025“中国制造”的国际大形势下，未来20年，谁会饶恕我们的孩子？他们生存的机会空间有多大？我们究竟要给孩子什么样的教育才能让孩子不被人工智能代替，具有创新创造的能力。我们是否清楚地知道自己孩子现在的状况？我们是否知道要把孩子引导到哪一个方向？人无远虑，必有近忧啊！
面对教育，我们不能急功近利，要看得清、看得远、还要看得高。如果我们把握不到教育的根本方向，把握不到一个生命成长的规律，把握不到社会的需求，那么做再多的努力可能都是徒劳，辛苦了自己，也耽误了孩子。“经礼艺”养正教育把深埋已久的肺腑之言送给家长，希望能给家长们一些教育的启示。
1、当我们的孩子大学毕业了、走上社会了、准备成家了，如果不看毕业证，不看文凭，不看技能，我们孩子还剩下什么？希望我们的家长不要为教育烦恼，不要受社会现实中功、利、名的影响，用心感受我们最真实的生命状态和最合适的需求。要看破表面，抓住核心，把握规律，设定目标，勇往直前！
2、在未来，我们的孩子会什么技能、会什么方法已经不重要了，为什么？因为人工智能几乎全部可以代替了。在未来科技全面发展的人工智能时代，我们孩子可以做什么？如何才能与人工智能共生存，而不是被取代？其实，守住孩子的先天本能，才是孩子未来生存最强大的武器。
3、我们作为教育工作者，深知基础是最重要的，基础教育是整个社会最缺失的，它的根就在于家庭。2019年4月17号，国务院发了一个关于婴幼儿照护服务的意见，可以看出国家越来越关注0到3岁婴幼儿的教育了。胎教是不是下一步呢？应该是。
4、我们做教育14年，很多表面的、技巧性的、功利层面的教育我们都已经体验过了，发现还不能真正让一个孩子在未来十年、乃至二十年之后有足够的人性本能去面对这个社会，并担当家族的传承。把教育放在这个点上，我们才能思考得更长远。
5、倘若一个孩子的基础教育做得扎实，从小开始就有自己独特的个性和生存本能，而且这种能力是他骨子里面一直就有的，那么我们就不需要担心孩子到了二十几岁如何找工作，如何成家立业了。因为孩子前面的教育已经奠定了未来的发展之路。不认真对待孩子的基础教育，未来势必会为自己的随意买单。这就是为什么要把握好胎教、早教和幼教的原因。
6、我们把胎教定义为先天教育。先天教育是什么概念？就是量身定制的教育。后天教育是什么概念？就是在孩子现有的本性基础之上，把他有可能发展的本能激活起来，顺着他的本性去做努力。这就需要老师和家长了解孩子的人性本能，只有了解孩子的优势和特质才能协助他成才。
7、我们怎么才能够了解孩子呢？不能凭科学，你要有一种能力来把握孩子的特质，那就是我们自己人性的本能。我们处理、决定一件事情，一定是拿第六感（直觉）作为第一个先决的判断条件，然后再拿数据。 如果只拿数据，我们可能会漏掉一些很真实的信息，因为我们忘却了本能、丢掉了本能。所以，了解孩子要靠拿出诚意，心与心之间建立起人性的链接。
8、我们一辈子一百几十年是要走完的，如何走完？你是辛辛苦苦地走完，还是开开心心地走完？当我们明白了生命的意义之后，我们就可以很轻松走完我们的生命，而且在这个过程中还可以顺应人性做很多有益的事情。 一些成功的企业家，他们很实干、很辛苦、很努力拼搏，创造了很好的家庭条件，但是他们缺乏了一种享受生活、体会生活、发现生活美的能力，把自己当成了赚钱的机器。
9、我们一定要慎重追远，了解我们的民族文化、了解我们的家族传承，了解孩子当下的某种优势，认清这些现实之后我们才能够为孩子的教育做出正确的决定。这样，我们要教育好孩子，就可以不用大声以色了，因为你自身所带来的磁场和能量已经自然而然地感染了孩子。这就是我们讲的境教，其实教育真的不难，但是我们要用心提升自己的境界。
10、不要把教育的重担完全托付给老师，为孩子一辈子负责任的人是我们家长自己。在学校，老师会尽心尽力把孩子带好，但孩子是你生的、你养的，他始终都要回归家族，他所有的行为价值观都会以生他养他的家长的价值观作为参考标准。所以我们家长要有一颗诚心，不断完善自己的价值观来引导孩子。不足的地方不要悲观，有优势也不要骄傲。
11、作为老师来讲，我们对人性光明的孩子有着一种向往，每个老师都希望“集天下英才而育之”。我们未来所教的孩子，要全部都是做过胎教的，所以，我们更愿意去教孕妈妈做好胎教，收获更多的胎教宝宝，期待三年之后，我们满园都是胎教宝宝！
12、我们的老师24个小时在这个地方扎根做教育，为了什么？我们在座的老师都是经礼艺品牌的合伙人，整个品牌的股权全部分下去了。我们不是在为某一个人做事，我们只是在为自己做事，不为名也不为利。我们的老师不管是已经结婚的，还是没结婚的，都希望通过教学相长的过程来提升自己的境界，把握好自己宝宝的先天教育，让他出生前就具足一些先天本能，我们所有的努力都是希望自己的孩子有更好的未来。
13、我们都是在为我们的孩子打造一个平台，一个志同道合的、有共同理想和价值观的、能够相互协助、相互砥砺的这么一个圈子，最重要的是这些孩子都做了胎教。我们能为孩子做的就是围绕这一使命共同进步，共同发展。
14、我的孩子以后要学医吗？还是学管理？不要这样想， 孩子自然会有他能够做的事情，也不是我们能够想的。我们能做的是从人性出发，把握每一个觉知渠道，收集正确的信息，协助孩子发现和发展自己的优势，这样才无愧于他的生命。我们要静下心来，去体会我们孩子内心的变化，也就是他的生命状态。不要用眼睛看，眼睛看的都是表面，用心体会的才是内在的、本质的东西，这样才能体会到生命的真实状态，才能与之互动。
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