婴儿期是环境影响最有效的时期
金国壮
简介
小马阿姨母婴乐园的老板
世界婴儿训练第一人
运动提升婴儿大脑及智力发育理念创始人
加拿大哥伦比亚大学访问学者
日本青林山田高校高级教练
原上海市体操队高级教练
上海市教育委员会婴幼儿教育专家
拥有婴儿教育和游泳的10项专利
出版《婴儿操》，《婴儿早教系列》等数十部早教著作
39年早教研究，实践经验，出访美国，日本，英国，以色列等30多个国家交流婴儿早教。
金教授说
生物体的表现型都是由基因和环境两方面决定的，在精子和卵子结合的瞬间就决定了人一生的基因，出生后第一年的环境对人的影响最大是关键期，可产生《表型模写》的现象（表型模写：DNA的研究证明生物体的各种性状是由基因决定的，但是在特殊的阶段，环境改变可使生物体的表现型出另外一种基因的性状）。
狼孩
人们曾经发现过很多由野兽把人的孩子从婴儿期抚养大的“兽孩”，其中最有名的要数印度狼孩卡玛拉。人们九岁时发现她，经过心理学、教育学家们八年精心培养，到十七岁去世时，智力低于三岁小孩，不会讲话，不会劳动、生产，保持着很多狼的习性。对卡玛拉遗体解剖证明她的大脑没有受过足以损伤脑功能的外伤、也没有生过脑部疾病，但是她语言运动中枢的脑细胞构造接近狼，树状突很少。打一个比喻：节日上海外滩千姿百态的灯市是由无数条电线连接无数个灯泡发光形成，而二、三十个大功率的“小太阳”让足球场亮得像白天一样，使运动员可以进行比赛，而不会形成姿百态的灯市。因此随着年龄的增长，卡玛拉没有学会复杂的人类语言，只是吼声更响一些而已，培养狼孩卡玛拉的专家们始终没有能教会她说话，狼的早期养育对卡玛拉起了决定性的作用——人出现了狼的表现型。
猪孩
那么婴儿期生活在人类环境的“兽孩”又会怎样？1983年我国辽宁省鞍山市台安县发现了“猪孩”王显凤。她1974年出生，于一岁左右爬到猪圈内成为“猪孩” （大数量统计的结果一般能够爬行自如的时间是9个月15天，没有良好培养的王显凤要从坑上爬到猪圈中就要晚于这个时间，因而可以推算她是在1岁以后到猪圈中和猪一起生活的）生活到九岁，被媒体发现后由鞍山市心理研究所专家和教育工作者进行培育，到二十岁时已经基本恢复成正常人，能正常生活有劳动生产能力、正常的语言交流、还略有文化能写简单的日记，并结婚了。那么狼孩和“猪孩”回到人类社会后表演不同的原因是什么呢？
不同的环境造成了狼孩和“猪孩”不同的脑构造。这种变化由于脑发育的时间限制性而不可逆转，所以“猪孩”能够改造成人。而狼孩就无法改造成人，是人生关键期狼的环境使卡玛拉智力在狼的水平上，婴儿期人类的环境让王显凤能恢复人形，当然王显凤的智力比较一般人低下（结婚后丈夫发现她智力低下后又离婚了），王显凤的例子也说明幼儿期的可塑性还很大，幼儿教育也是重要的。
丹尼士婴儿
不少家长说“婴儿什么也不会，甚至听也听不懂，教育嘛大一点再说”。 针对这种说法，美国心理学家丹尼士在1940年做了一个残酷的也是空前绝后的实验。他到孤儿院里寻找了一批正常的新生婴儿，把他们放在一间房子里，给予良好的“喂养和护理”，合理的营养，日常的清洁卫生，准时的作息制度和优秀的医疗条件，总之一切到位。但是护理这些婴儿的工作人员不同婴儿进行语言交流，不让婴儿同外界接触。这个实验进行了三年，人们知道丹尼士在进行这个惨无人道的实验，就提出抗议并要起诉他，丹尼士不得已在婴儿三岁时结束了这个实验。但是这批婴儿追踪的结果是终身痴呆。 人生关键期的环境缺失是不可逆转的，很多人没有认识到自己家庭的环境就是对自己孩子的一个教育环境，这个环境的好坏同孩子今后人生发展起到了决定性的作用。
婴儿期
脑发育
“
关
键
时
期
”
人类有动物中最聪明的大脑，所以成为地球的主宰，脑在人体内处于主导地位。科学家们对人脑进行的研究证明：人出生时脑细胞的数量同成人已经相同，但结构上相差很大，生后的第一年是脑细胞结构上变化最迅速的时期。脑的重量由350克左右增长到900克左右,增加了550克左右，成年人达1400克左右。就是说1岁后的10多年脑重量的增加还不到婴儿的1年。更重要的是婴儿脑细胞重量增加是由树状突（接收信息的部分）数量的增加、轴突髓鞘化（传出信息的部分）、脑部血管增加等结构性变化和脑细胞体积增大两种因素构成，它同2岁以后主要是脑细胞体积增大有着质的区别。由于脑发育的时间限制性，1岁前增长最快，2岁后不会再有树状突数量增加,4岁时轴突的髓鞘化完成，以后不会有结构性的变化。因此从脑发育的角度看，婴儿期是脑发育的关键期。
幼儿早期和新生儿脑细胞结构图:脑细胞一般都是由细胞体、树状突、轴突三个部分组成，树状突接收信息，细胞体分析后通过轴突输出信息。
我们不能解剖婴儿的大脑去观察他们（她们）脑细胞的发育水平，那么怎么知道婴儿经过系统早教对脑发育是否有用呢？ 心理是脑活动能力的表现，因此我们可以通过婴儿心理活动的水平了解他们脑发育的程度。
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