快乐的时光总是匆匆溜走
转眼间，暑假已余额告急
听说很多孩子这几天在家是这样的
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而一听到开学
很多家长们第一反应却是这样的
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咦？怎么态度180°大转弯
难道是亲爸亲妈的打开方式不对？
实际上有很多家长都在数着日子
盼着娃返校，自己就能得到解脱
但眼瞅着要开学了
“熊孩子”仍玩兴正浓不能收心
一写作业，就东张西望
不是玩铅笔就是揪头发
老母亲难免担心
娃是不是有多动症？
常常被老母亲们
挂在嘴边的“多动症”
到底是何方“神圣”？？？
今天，为大家说一说“多动症”
1.多动症“青睐”男孩
多动症多见于儿童青少年时期，男童发病率大于女童，学龄期症状明显，如不及时治疗，很多患儿会有对立违抗障碍、品行障碍、人格障碍、焦虑障碍、心境障碍、物质依赖等并发症。
2.不光好动，注意力也特别不集中
多动症核心症状：注意力缺陷型、多动冲动型、混合型
注意力缺陷型
注意力不集中，尤其是上课和做作业时易受干扰、分心，不愿意做困难并需要持续用脑的事，做事粗心、虎头蛇尾，经常丢三落四，容易忘事等。
特点：被动注意占优势（比如孩子能够集中注意力看动画片，却不能集中注意力学习）；注意强度弱，持续时间短，范围狭窄，稳定性差。
多动冲动型
明显的活动增多，在教室或其他要求安静的场合不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。
特点：不分时间、不分地点，活动过度，没有耐心，行为冲动不能控制，不计后果。
混合型
缺乏耐心，在信息不充分的情况下快速地做出行为反应，表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事；未听完问题便抢着回答；经常打断别人的谈话，或骚扰别人正进行的活动游戏。
特点：注意力缺陷和多动冲动行为都存在。
3.多动症有遗传性
目前，多动症的病因与遗传、神经发育、环境、心理行为、家庭、社会等多种因素有关：
生物学因素：大脑发育异常，特定脑区活动下降、发育不成熟以及体积萎缩、母亲妊娠期间吸烟或饮酒、早产、神经递质水平异常；
遗传因素：已经确定多动症的人群的后代患多动症的风险要高很多，遗传性为75%。
环境因素：复杂的养育环境、神经毒素（如铅）等等。
看到这里，是不是对多动症有了初步认识？
但又有多少家长知道
多动症孩子如果不治疗
会影响其学习、性格和社交呢？
1、影响学习：
因注意力较差，上课时难以留心听老师讲解；做功课、考试时容易因粗心大意而犯错，或是在考试过程中咬铅笔捏橡皮，因而影响学业成绩。
2、影响性格：
因为纪律性差，经常被老师、家长批评，导致孩子自信心不足、自卑，逐渐觉得无所谓，并可能跟家长、老师对抗。性格问题一旦形成，就很难改，有的甚至会出现品行问题以及严重的心理问题。
3、影响社交：
当他们与同伴进行活动的时候，会因为多言或冲动的行为，与同学发生磨擦，影响社交关系。
4.“皮大王”长大就好了？
研究表明，多动症多动症是慢性神经发育障碍性疾病，仅有部分多动症患儿可自愈，多数患儿的症状可延续至成年。
目前医学界一致的看法是：多动症是病，得及早治疗，综合治疗。采用药物治疗、仪器治疗、心理支持、行为矫正的综合治疗措施，才能取得良好的效果。
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