我曾亲眼见过这样一件事情：
一位妈妈带儿子做公交车，遇见一位年龄相仿的女士，见孩子可爱就和孩子聊起天来。
她问小男孩：你喜欢阿姨不？
小男孩说：不喜欢。
那人又问：为什么呀？
小男孩说：因为你长得不好看，我只喜欢漂亮的阿姨。
当时场面十分尴尬，小男孩的妈妈觉得十分抱歉，那位女士更是面红耳赤，十分窘迫……
01“童言是否真的无忌？”有的家长可能觉得孩子的心智还未成熟，说出不得体的话也没必要斤斤计较，但是如果你是那个被孩子“恶意中伤”的人，你是否还会觉得无所谓呢？
讲话，是人类最基本的自由，看似是一项简单的生存技能，实际上却体现着一个人的情商和教养。
父母在对孩子的教育中，不仅仅要重视学习或者成绩，更重要的是要从小培养孩子得体的沟通的表达能力。一个高情商会讲话的孩子不仅能维持良好的人际关系，而且还能在今后的工作、学习、生活中获得更多的机会。
▶ 接下来，我们一起来看一个案例
果果和小雨是两个好朋友，每天一起上幼儿园，一起回家。有一天，发生了一件小事“打破”了两个小丫头的友谊。
在幼儿园的活动时间，两个小丫头一起去玩荡秋千，本来玩的好好的，不知怎的他俩争执起来，果果坐在地上哇哇大哭，小雨也哭着跑开了。
幼儿园老师赶紧拉住小雨，询问发生了什么事情。小雨告诉老师，荡秋千本来说好每人推对方十次就换下一个人，但是果果想多玩一会儿，不想下来，自己就不开心了，使劲推了果果一把，结果害的果果差点摔倒，果果就气的哭了起来，说以后再也不和她一起玩了。
老师听完，走到果果身边，对果果说：“你是不是觉得小雨推了你一把，你很生气，所以才哭的对吗？”
果果抹着眼泪点了点头。
老师又问小雨：“你是因为果果说再也不和你一起玩了，所以很难过才哭的吗？”
小雨也抽泣着点了点头。
老师又问：“那你推果果的行为是不是很危险？可能会害的果果摔倒，你知道吗？”
小雨说：“我……我知道，我看见她哭了我就知道自己做错了，我……”
老师说：“那你应该怎么做？”
小雨走上前去，拉着果果的手说：“对不起，果果，我不应该推你的，对不起”
老师又对果果说：“你说你再也不和小雨做朋友了，是真心的吗？”
果果赶紧摇了摇头，拉着小雨说：“我没有不想和你做朋友，我就是生气了，我随便说的，对不起。”
小雨抹了抹眼泪，抱着果果说：“我下次再也不推你了，但是你不要说不和我做朋友，我会很伤心的”
果果也赶紧回抱了小雨：“嗯嗯，以前有一次咱俩吵架，你也说不和我玩了，我难过了好久，以后我们都不要再说这样的话了，我们要做一辈子的好朋友。”
最后，两个小姐妹笑逐颜开，又手拉着手跑开了……
02 从上面的案例中，大家感受到了什么？孩子的世界很简单，他们不会像成年人一样情绪控制，也并不会把交朋友作为一种社交手段，他们只是在抒发自己的情感。
其实，上面案例里的两个小姑娘都是“会说话”的好孩子。
▶ 让我们来一起分析一下：
（1）小雨有清晰地语言表达能力，她能在第一时间和老师讲述事情发生的经过。
（2）果果有同理心。她能回想起自己曾经也被说过“再也不一起玩”的事情，能感受到小雨的难过，所以因为这句话而对小雨道歉；
（3）小雨和果果都是敢于担当，勇于承认错误的好孩子。在意识到自己错误做法的时候，能都真诚道歉，并且不计前嫌的继续玩耍；
（4）案例中的老师扮演着整个事件中最重要的角色。如果她只是一味地呵斥两个孩子，那么只会对孩子的心理造成阴影，也会影响两个孩子的感情。
03 那么我们要从这个案例中学到什么？一、作为父母，要冷静处理孩子的“坏言语”
其实每个孩子都是善良的，只是孩子的心智还没有完全成熟，很多时候他们并不知道自己说出的话会令他人尴尬。或者是在孩子情绪比较激动地时候，也可能会口不择言。这个时候，如果家长恼羞成怒或者大声呵斥孩子的话，很可能会起到反面效果。
所以，父母首先要保持冷静，可以温柔的抚摸孩子，或者把话题引到一些孩子比较感兴趣的其他话题上，暂时转移孩子的注意力。
然后再在一个合适的时机和孩子讨论他行为的不当之处，这里要注意，是讨论，而不是教育。比如在孩子睡觉前，你可以告诉孩子你很爱他，和他在一起的每一天都很幸福快乐，但是，今天他公共场合做的事情是不礼貌的表现，并且告诉他，你希望他可以做得更好。
这样一个被父母包容的孩子，他会明白自己是被爱和被接受的，那么他们自然会建立起安全感和自信心，就会更好的表达自己，也会对这个世界传递更多的爱意。
二、培养孩子的同理心
在之前的文章里，我就不止一次的提到过“同理心”，就是要告诉你的孩子要学会换位思考。
其实在小孩子的世界里，有话直说是再自然不过的事情了，所以，他们并不能理解对方的感受，所以无法在说话或者做事之前充分的考虑他人的感受。
因为“同理心”对于孩子来说是过于抽象的概念了。
这个时候，就需要父母去做出善意的引导。这种引导不是单纯的口头上的，而是要多让孩子去接触外面的世界，和大家互动交流。
比如在带孩子和小朋友一起玩的时候，引导孩子去观察、去感受，让他学着去和大家沟通、交流，并观察每个人的面目表情，去判断每个人的情绪变化。
比如有的小朋友夸他的新衣服真好看，他很开心。你就可以在这个时候告诉他，下次你也可以夸其他的小朋友的衣服很好看；
比如有的小朋友说他的新玩具不好玩，他很失落的时候，你就可以告诉他，下次不要说其他小朋友的玩具不好玩。
通过生活中的一些片段或者是社交，来教育孩子学会站在他人的角度去表达不同的感受。
三、要做孩子的好榜样
我们常说，父母是孩子最好的老师。
再多的说教，也比不上生活中父母做的点点滴滴的榜样来的有效果。
大部分的孩子都是会通过对父母言行的模仿，来规范自己。
而且，大部分的孩子在潜意识中会认为，父母做的就是父母希望他们做到的，所以他们会下意识的去模仿父母的言行。
✔ 如果，父母是习惯在人前取笑他人的人，那么他的孩子也很可能会拿别人的缺点开玩笑；
✔ 如果，父母是习惯当面揭人短处的人，那么他的孩子也很可能“口无遮拦”；
所以，想培养一个会说话的孩子，首先你要先成为一个会说话的父母。
在当今社会，说话能力就是一个人综合素质的集中体现，也是每个人必须具备的能力。
让孩子学会说话，不仅是对他人的尊重，更是为了未来孩子能够赢得更多的机会奠定基础。
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