营地是什么？
是智慧碰撞之地，是知识活化之地；
是探究科学之地，是追寻真理之地；
是能力升华之地，是生存预演之地；
是自主探究之地，是服从质疑之地；
是兴趣发现之地，是灵感爆发之地；
是模拟社会之地，是勇敢成长之地；
是初心永远之地……
营地教育起源于美国，有150多年的历史，二战后法国、俄罗斯也纷纷开展，它以跨学科理论和实践为依据，以户外团队生活为主要形式，提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程，鼓励、引导营员探索自己、发现潜能，培养共处、共赢所需的意识与能力，包括跨文化沟通、领导力、生存能力、团队配合、服务精神等。
简单来说，营地教育是一种体验式教育，意图是培养能够自信快乐的学习，能够在学习中独立创新，能够独立探索，能够成为身心同步健康的社会人。
近年来，“营地教育”在中国越来越得到有识之士和家长的重视。各地越来越多的户外亲子活动组织出现，大城市的家庭更愿意将孩子的校外教育投资在户外体验上。
营地活动对孩子有什么好处？营地活动对提升青少年的自信自尊、独立性、领导力、交友技巧、社交融洽度、冒险与探索精神、环境意识、自我价值感和决策能力、精神信仰，以及建立同伴关系有显著作用。
营地教育最重要的功能是体验、激发，它是对传统课堂的重要、有效补充。通过这样的教育活动，不仅能使学生学会倾听、理解与交流，也能学会妥协、选择、控制、展示与合作。
作为营地教育很重要的一种形式的户外教育，更是能够通过创造性、娱乐性和教育意义的持续体验，使学生达到生理、心理、社交能力及心灵的全面成长。
营地教育在发达国家十分普及美国营地教育产业最发达，每年服务一千多万青少年，暑期营地教育是上到总统下到百姓家庭都很重视的一项内容。2012年7月，美国前总统奥巴马的两个女儿参加夏令营，他表示，尽管两个女儿的短暂离开让他感到不舍，但他仍旧认为将青少年送到夏令营是正确的决定，可以给她们增加新的人生体验。俄罗斯经济虽然不景气，但人口仅有1.5亿的俄罗斯目前共有55000个营地，他们把营地看成是培养未来接班人的重要手段。澳大利亚的营地教育与学校教育联系紧密，政府立法规定学校必须组织每位学生每年参加一周的营地活动。为达到预期目标，教师与营地专业人员合作设计营地活动，营地为学校提供建议，指导他们如何发展一个合适的、进步的项目来满足特定的教育需求。日本将野外生存能力视为青少年必备的一种生活技能，建立了专门的训练基地。新西兰将“野外生存生活”内容列入课程，其认为，营地教育给学生发展个人的社会技能，使学生在户外变得充满活力、安全的进行活动，以及保护和关注环境等提供了机会。在瑞典，户外活动已经是瑞典人民生活中不可或缺的一种生活方式。更别说他们对孩子户外教育的发展程度了。瑞典政府甚至为了方便公民享受大自然，通过立法来保障人们接近大自然的公共权利。这项立法保障所有公民在不打扰别人生活的情况下可以进行任何户外活动，包括露营、滑雪、划船等。1、是否有完善的安全保障？
这是所有家长都会首先关心的问题。孩子外出，营地该如何保障孩子的安全呢？是否能24小时监管到位？老师看管配备是否到位？
2、孩子是否喜欢？
要尊重孩子的兴趣，只有孩子主动乐意参加的活动，对于孩子来说才可能事半功倍，否则可能起到反效果。
3、课程设置是否合理？
课程的设置是否是丰富多样？孩子是否能承受？孩子通过训练后能学习到哪些？都是父母在意的问题。
4、食宿如何？
这个也是众多家长比较关心的话题。饭菜是否新鲜？住宿条件如何？营养是否能跟上？这些细节一定不能忽视，只有生活管理配套齐全，学生才能全身心投入教学活动中。
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