妈妈应该懂的事
有些家长和我们反应，说孩子在学英语这条路上走得十分艰辛，家长很想帮忙辅导，可是有限的基础和笨拙的口语，让很多家长不得不让孩子“孤独”地走在学习英语这条道路上。在此之前，我们也推荐过很多学英语的方法，从中总结到了几个重要的关键点，大家来看看吧！
4-12岁是孩子学习英语比较好的时期，如果孩子能在这个时期潜移默化就把英语学好，避免我们这一代人过去学英语的痛苦经历该有多好！
一个很普遍的现象：如果没有抓住——
✪ 有效输入
✪ 大量重复
✪ 坚持训练
这三个关键点，即便家长花了很多心思和金钱，孩子付出了大量时间，英语学习效果也不会理想。
为什么这么说？
首先，有效输入就是说要让孩子听得懂英语，有些家长不管孩子听不听得懂，天天给孩子放英文原版音频，坚持了一两年也没见孩子的英文有长进，孩子长大了还很抗拒去听——因为听不懂啊！
其次，对于一种语言学习来说，大量重复是必须的。因为语言是一个工具，是一种能力。想要获得这种能力，必须达到一听声音就能反应出意思的速度。谁也不是天才，听一遍就能记住一个完全陌生的表达方式，必须要大量重复，才能让这些声音映入脑海。
再者是坚持，也是最难的一点。学习英语必须要每天保证一定量的输入，让孩子的大脑持续获得英语语音的刺激，不少孩子参加每周一两次课的英语培训班，家长在课后没有每天督促他复习，往往是花了大把金钱，却达不到理想的效果。
婴儿学习母语过程教给我们的事
语言学习是大自然赋予人类的本能，正常健康的人都会用母语思考和交流，研究婴儿学习母语的过程，你会发现，有效输入、大量重复和坚持训练这三个点也是贯穿始终的。
婴儿出生之后，妈妈在陪伴他时，总是会自言自语。比如说妈妈拿起一个奶瓶说：“宝宝喝奶了”，接着把奶瓶送到孩子的嘴里。这种声音和画面、动作的对应对于孩子来说就是一次有效输入，孩子听得多了，逐渐就会明白“宝宝喝奶了”这个声音的意思。
这个过程是自然而然的，我们很难知道婴儿是第几次接触这些声音时，明白了它的意思，我们也从来没有要求他去背诵和记忆，唯一可以肯定的是，所有的孩子经过两三年大量重复和持续训练过程后，对母语都建立了条件反射，达到了想忘记都很难的地步。
没有人会觉得学母语难，所以，让孩子像学母语一样学英语，就是最好的状态。
然而，中国的孩子们却不得不面对这样的现状：自己的父母学的是哑巴英语，难以在家提供英语环境；学校里背单词背课文抠语法的学习方式，又让他们苦不堪言。
如果能够找到一种既能对孩子进行有效输入，又能让孩子得到重复刺激，并且容易坚持学习的方法，孩子是不是就能轻松不费力地把英语学好呢？
汤姆象少儿英语
汤姆象预备课程2.5岁-3岁的课程；Midi英语以独特的卡通人物设计，丰富歌曲，律动操作和故事表演让孩子享受英文课堂活动中的情景，激励孩子们认识英文的兴趣，掌握学习英文的动力。
汤姆象幼儿课程3岁-6岁的课程；Midi英语包括一系列的活动书籍与多媒体资源，孩子们通过分享阅读、有趣的活动、角色扮演、音乐和动作，押韵和歌曲来学习英语技能；活动书籍介绍主题和语言元素，通过有趣的练习和活动书籍中的活动，进一步促进学习，多媒体课程、活动和歌曲综合多媒体资源库是促进语言歌曲，互动活动和创造性游戏的宝库：1.学习的方式：Midi英语采用了整体学习方式从听和读让孩子学习词汇和语法接着应用到读、说、写语言基础；2.会话练习：通过白板互动，孩子们可置身不同场景练习英文会话；3.互动游戏和角色的扮演：通过课堂影像游戏互动和角色扮演，激发孩子参与度提升英文兴趣；4.主题歌曲：每单元设有主题歌曲，配合歌曲的旋律、歌词、音符和动作建立孩子的音感、节奏感等音乐素质；5.词汇游戏：通过游戏认识更多词汇，提升孩子英文表达能力；6.字母、发音、语法的练习：通过课堂上字母、音法、语法多媒体教学，成功打造英文坚实的学习基础。
汤姆象小学课程7-12岁课程；Midi英文小学段强调阅读和对英文学习的享受，故事书代替传统教科书，训练学生听、说、读、写的技能。以不同文字类型的故事书为学生在课堂上的思考和讨论提供了背景和内容及引人入胜的活动。
学习方式：1.读；学生接触特色的词汇和语言结构，学到单词，识别、理解和独立阅读；2.听；学生有机会听各种各样的英文课文，并理解口语和指令单词；3.说；鼓励学生们使用语言结构和词汇，训练说话清晰，有良好的语言表达能力，发音标准、流利、自信；4.写；鼓励学生们写作使用语言结构和阅读的词汇，训练孩子写出正确的句子，使用不同的语言模式和结构，创造不同的文字类型；5.语法；语法是对单词和单词工作方式的研究，故事脉络中使用的语法，说明语言的含义以及如何使用它，达到构造语法正确的句子。6.发音；学生们分组练习发音技巧，建立阅读和拼写的技能。
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