阿童木创想家开办5年以来，我们欣喜，能看到这么多的家长对孩子学习机器人课程的支持，但对于还有一些不太了解机器人课程、对课程持观望态度甚至不理解为什么孩子要学机器人课程的家长来说，也许想改变自己的想法，还得从很多方面说起。
今天特别和大家分享孩子学习机器人课程的一些必要性和好处，也许经过这次的交流，你会发现，原来学习机器人对孩子来说是多么快乐和有意义的一件事情。
1. 什么是机器人课程？学机器人就是玩具吗？
很多家长都不知道机器人的课堂上到底是学习了什么，是和在家里一样老师带着搭建一个拼装的玩具吗？当然不是。
机器人教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。
机器人教育旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
2.机器人要学到什么程度才算学的比较好了？
机器人教育是，一个从幼儿到大学都有课程，是一个延续性非常强，在国外经历了几十年的一套非常完整的教学系统。
机器人教育以全面发展孩子的技能为目标，这与传统教学中以分数来量化孩子的评价方法是不同的。在机器人的课堂上，搭建好一个作品是评判孩子学习程度的一个标准，但是更多的，我们会观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界世界的认识程度是如何；我们会观察孩子的学习风格的变化，从原来的可能有些散漫到专注力、耐心的提升；我们还会观察孩子与外界的交流和合作，语言能力的发展，在课堂上如何用更为顺畅和丰富的语言来描述自己的搭建作品，展示自己的成果。
当然我们还会观察孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松，在机器人的课程中，我们用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。
3.女孩适合上机器人课程吗?
大部分的家长发现喜欢机器人、喜欢积木的是男孩，所以如果自己的孩子是女孩，觉得上不上机器人课程也无所谓。而一般也认为，男生更适合动手类和理工导向类课程，其实不然，女孩其实也非常适合机器人课程。从教育角度说，孩子的某种智能，如空间智能、逻辑智能，只有进行不断地训练，才会变得更好。
如一个孩子小时候的空间智能不好，如果他进行大量空间搭建或其他方式的的训练，那么他这方面的智能必然得到提升。根据多元智能理论之父——加德纳教授的观点，人都有智能强项和智能弱项之分，教育的目的是要不断加强和改善智能弱项，促进和发展智能强项，这样的人才是全面发展的。
有很多家长朋友认为女生的空间结构感、逻辑思维不如男生，这种认识或许在一定程度上来自经验判断，但正因为这样，我们更需要加强对女生这方面的训练和培养。
文短情长，希望通过今天的文章，你能了解机器人教育，哪怕只是一点点，我们希望更多的孩子能加入我们，在机器人教育中得到成长。
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