文/孩子的微笑
在新幼教的理念驱动下，天真可爱的孩子们在游戏中去认知、去学习新事物和新知识，甚至可以说在幼儿园中只有一件事做——玩！在幼儿托小班时经常会听到家长这样问孩子：“宝宝，你今天在幼儿园玩的开心吗？”可孩子到了大班，许多家长更关心的是孩子入学前的各项准备工作，不再是单纯的“你快不快乐”，而是“你今天学到了什么？作业做完了吗？”。
在教师与脚掌交流的过程中发现，部分家长认为孩子快上学了，马上步入学习文化课的阶段，应该把家里的玩具收起来，减少室外活动，让孩子收收心，不能再贪玩了，也有不少家长把让孩子识字、做算数和读英文作为入学准备的主要内容、以便适应小学里要学习的语文、数学和外语。这样的认识与做法是不妥的，家长确实应关注这方面的教育，但是怎样对孩子进行入学准备教育，以及采取哪些手段等，是孩子能否顺利进入小学学习的关键。
正确认识幼儿园与小学的区别家长必须要清楚地认识到幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境，这是正确对孩子进行入学准备教育的首要前提，首先，学龄前儿童是贪玩的，是寸步不离地被成人照看的孩子，一入学就不同了，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，学生不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。
其次，如今的幼儿园不再是过去的幼儿托管所，但是游戏仍然是给孩子灌输最基础的自然知识的载体，也就是说孩子在幼儿园多是对事物的认知，并非盲目的去追求课堂教学。二小学则是每一个儿童吸纳多元化科教知识的开始，不再是寓学于玩的，课堂教学占据了主导地位。另外，生活规律也发生了改变，比如，在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间，只是短暂的午休等。家长们如果对二者的区别没有准确的认识，小编认为关于孩子入学准备教育，家长和孩子未必会进行的很顺利。
幼儿入学容易遇到的问题以上提到了幼儿园和小学的几方面不同，这种种差异必然对孩子的承受能力形成一个坡度。如果坡度太大，孩子很不适应，就会影响他们的身心健康。由于原有熟悉环境下的逻辑思维的存在，使孩子在新的环境中产生一定甚至相对严重的逻辑思维编织上的不适应，其逻辑思维外在表现就是我们通常意义上所说的“陌生感”和“紧张感”。在这种“陌生感”和“紧张感”的作用下，又会产生“逃避感”、“拒绝感”和“放弃感”等等现象，这就是我们所说的“压力”。例如，有的孩子会和妈妈说：“妈妈，上学坐椅子时间太长了，我坚持不住了！而且老师让我回答问题，那么多同学都看着我！”“课间我想玩，可是我上完厕所就没有时间了！”。出现这样的局面就很容易致使孩子从幼儿园走向小学之后不久的时间里，就逐渐地出现厌学、弃学的念头，这种压力是需要父母在理解的基础上应用正确合理的教育方法进行引导才可以逐步减弱的。
做好入学准备教育的几种手段减轻孩子的压力，增强孩子的适应性，在大班阶段家长与幼儿园都要正确的对孩子进行入学准备方面的教育。一般来说，幼儿园教师会在大班阶段加强入学准备教育的。而家长在与幼儿园教师进行沟通，了解孩子情况后，可以对孩子进行下列的引导和教育，帮助孩子做好入学准备：
1. 让孩子“想”上学
小学里的课堂是什么样？每天除了上课都做些什么？在幼儿园大班孩子的脑海中都会出现一系列这样的问题，他们是期盼，还是害怕上学，除了幼儿园教师的引导，家长要做的心理教育工作显得尤为重要。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上学、当个小学生的愿望。比如，在接送孩子的路上，会见到许多背着书包的小学生，这时，你不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐们多神气，他们都带着红领巾，你愿不愿意当一名少先队员呢？幼儿园的小朋友都会羡慕你的！”。
类似这样的话，启发会使孩子产生羡慕之情，使孩子盼着上小学，想即刻去感受小学的氛围。家长要特别注意的是，决不能用旧观念对小学的片面概括，来给孩子施加压力，甚至进行恐吓。这样不仅孩子不会如你所愿变得乖巧，反倒对小学有一种恐惧和抵触心理。简而言之，多对孩子讲小学里吸引孩子、会让孩子好奇的事情，不要讲会令孩子排斥、恐惧的对小学错误的认识。
2. 培养孩子学习兴趣和学习能力
家长要经常给孩子灌输一些自然科学知识，帮助孩子学习一些基本知识：算数、认字等。当然这个过程的学习方式要灵活多变，既要让孩子能够接受，又不能让孩子产生厌烦情绪，可尽量采用生动的比拟来引导孩子。这也是减缓入学前“坡度”的一种手段，让孩子知道并慢慢的适应，小学里的同学们也是这样学习各种知识的。
另外，学习是一种智力活动，家长要培养孩子具有观察力、记忆力、思维能力等。尽量培养孩子对周围事物的兴趣、引导孩子对周围事物进行有目的的观察，并把掌握的知识与周围事物联系起来。如经常带孩子去公园，近邻的田野、山水等大自然，增加孩子们的求知欲望，并进一步培养孩子的独立思考能力。对于大班的孩子，家长应特别注意培养他们的注意力和自控能力。因为到了小学，课堂教学成为主要的学习形式，需要小学生能专心地听讲和参与各种学习活动，注意力涣散的孩子一般说来是学不好的。幼儿园中一次游戏或者教学活动，大概在十五到二十分钟，而小学的课堂时间是原来的两倍，并且不能像在幼儿园里那样随意走动，这更需要孩子能“坐得住”。
据了解，孩子学习成绩不好大多并不是不聪明，而是注意力不集中，家长可以多让孩子玩一些拼图玩具、建构玩具等，开展一些有助于培养孩子注意力的游戏，特别是玩棋类游戏对培养孩子的观察力、注意力、思维能力和记忆力等很有益处，家长应多与孩子玩棋类游戏。所以，大班的孩子在入学前学习兴趣和学习能力的培养，能够直接制约孩子在小学里的表现。
小编有话讲：家长对孩子进行入学准备教育，不是指采取单一的手段提前教大量的拼音识字、算数、英文，也无须把家里的玩具全部收起来，剥夺孩子玩乐的时间。孩子的身心健康，快乐的成长是一切准备的前提，从幼儿园进入小学、漫长的学习生涯刚刚开始，每名家长都希望孩子能有个好的开始，而家长的准备工作较比幼儿园教师的引导，显得尤为重要了，但愿每个孩子都能成才。
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