记忆的发展是孩子认知发展中非常重要的一部分。今天我们一起来看看儿童在婴幼儿时期在记忆上的一些主要发展变化。虽然有点枯燥，但是了解这些知识可以让我们更好的去了解孩子成长和认知发展的过程。
通常，我们会认为婴儿是无法记住他们生活中发生的事件，即所谓的"婴儿期失忆"。比如，很多人都说自己记不住三岁之前的事情，就好像三岁标志着孩子拥有记忆能力的开始。
但事实上并非如此，研究证明，婴儿在出生仅仅几个小时后，就可以区分一段全新的故事和母亲在怀孕最后几周朗读给他听的故事。
我们传统观念里的儿童在三岁前缺少记忆能力是因为儿童在三岁前欠缺语言表达能力，而测试记忆的首要手段都是通过语言。而恰好三岁，儿童才开始可以用口头交流过去。所以，这些巧合造成了所谓"婴儿期失忆"。
实际上，通过视觉配对等方法对婴儿的记忆进行研究后，婴儿从很早开始就拥有惊人的记忆能力。
记忆是由很多不同功能和机制的系统和过程组成的。
记忆分为两种：陈述性记忆(declarative memory)和非陈述性记忆(non-declarative memory). 陈述性记忆就是我们一般说的记忆：姓名、地点、日期、事件等明确的识别和回忆能力。而非陈述性记忆代表了各种无意识的能力，包括学习习惯。非陈述性记忆的一个特点是，它可以在无意识的情况下对人的行为产生影响。
陈述性记忆的特点是快速、易出错和灵活。非陈述性记忆的特点是缓慢，可靠和不灵活。
我们这里关注的是陈述性记忆，也就是对事情的记忆。对事情的记忆很重要，首先因为对于个人来说，我们用过去的记忆来解释和塑造我们现在的行为，并对未来的行为提供了指导建议。其次，记忆帮助我们进行自我定义：我们做过什么，我们是谁。
事件的记忆中有一个特殊的类型就是自传体记忆——顾名思义，就是关于自己的记忆。下来我们一起看一下事件和自传体记忆在婴幼儿期的一些主要发展变化。
记忆时间的变化
在生命的第一年，孩子对事件的记忆是有限的。比如，婴儿在6个月大的时候，可以记住一个三步动作序列中的一个动作，并记住24小时。而到了9-11个月大的时候，事件记忆的时间长度就会明显增加：9个月大的孩子可以记住24小时-5周，10-11个月的孩子可以记住超过三个月。13-14个月大的孩子可以记得4到6个月。到20个月大的时候，孩子们可以记住长达12个月。因此，在生命的头两年里，孩子对事件记忆的时间长度稳步增加。
记忆健壮性的变化
生命的头两年也见证了记忆健壮性的改变。比如，18个月大的婴儿在看过一个木偶序列后，如果用同一个木偶进行测试，他们在24小时后仍可以保持稳定的记忆；但是，如果用不同的木偶进行测试，他们就会记不得。然而，对21个月大的孩子进行这个测试，不管是用同一个还是不同的木偶进行测试，他们都会记得。所以，我们可以看出，随着年龄的增加，记忆会变得更灵活。
记忆健壮性的另一个变化是记住一个事情所需要重复的次数会越来越少。比如，6个月大的婴儿看到一个动作6次，记忆时间是24小时，而只看到3次的话记忆时间是0。到9个月的时候，三次演示就可以支持记忆24小时到1周。在20个月以后，孩子只需要经历一次，就可以让孩子在数月后不仅记住动作，还可以记住时间上的先后顺序。
记忆细节性的变化
儿童记忆的另一个方面是记忆事件的具体性、细节性，这在婴幼儿期都会逐渐增加。比如，一项研究采访了6个月或18个月前去过迪斯尼的3岁和4岁儿童。与年幼的孩子相比，年龄较大的孩子会提供了更多关于事件的描述性细节。另一项研究在学校发生意外火灾警报两周后采访了3.5岁和4.5岁的学生。年龄较大的孩子在采访中描述会更具体、更准确。同样，6年后再次采访这些孩子，年龄较大的孩子会对当年的火灾警报提供更详细的叙述。
记忆自我相关性的变化
最早的与自我相关的记忆开始于18个月左右，差不多正好是孩子可以认识镜子中的自己的时候。大约从这个时候开始，孩子开始会在谈论过去的事情的时候提到他们自己。
随后，孩子自我概念会逐渐进一步发展，他们会表现出越来越多的主观意识、自我评价。他们会逐渐认识到，他们记忆中的自我与现在所经历的自我是同一个自我，把他们的经历的事件和自我构建联系起来，逐渐建立自传体记忆。随着年龄的增加，孩子们的记忆变得越来越与自我相关。
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