文 | 幸孕姐（高级母婴护理师，拥有本文版权，欢迎分享）
自古以来，我们都明白家庭教育对人的重要性——它是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育，父母的一言一行、一举一动都会对孩子有着重要的启示作用。
从“上任”那天起，父母们就开启了为子女的未来谋划，而在父母的言传身教之下，孩子的未来人生格局及轨迹会慢慢发生转变。
下面给大家分享一组距今60多年的教育海报（1952年由上海新亚书店发行的《儿童心理教育图》），看看他们是如何教育孩子的。
1、（如上图）“小孩子的好奇心并非破坏，父母可给他一种代替物，满足其好奇心。”这段话有多少父母能够做到呢！美国儿童认知心理学家文迪·奥斯托洛夫认为，好奇心是每一个孩子先天具备的，但往往因为某些外界因素（父母的阻拦等）而遭到扼杀，最终所剩无几。
其实，让孩子拥有好奇心能够激发他们积极向上，著名的科学家爱因斯坦之所以有这么多的成就，除了天赋之外，更多的是因为他对万事万物都充满了强烈的好奇。因此，希望各位父母能够适当满足孩子的好奇心，不要去强制性打压。
2、“大家公平，才不妒忌。”这个观点特别适合二胎或者是多胞胎家庭，俗话说的好：“手心手背都是肉、一碗水要端平。”父母之爱，应该尽量公平、公正，对待孩子一视同仁、不偏私、不搞特殊化，这样才更加有助于家庭关系的和睦。
3、“妈妈，我是从哪儿来的？”这对儿童来说，真是十大未解之谜，每每跟父母提到这个问题，得到最多的答案大概就是“你是垃圾堆捡来的。”很多中国羞于跟孩子讨论这个话题，毕竟涉及到两性。
然而，研究发现，孩子2~3岁左右，求知欲望爆棚，看到孕妇怀孕，就会联想到自己的出生，并寻问这个问题，此时父母描述此事的态度，决定了孩子今后对自己的出生是充满爱意的还是失落。
关于出生、关于两性，本来就是自然发展的过程，父母其实大可不必如此缄默，选择适合的时机，适合的方式，让孩子了解到生命的孕育过程，有助于他们身心的健康发育。
4、“死是生命的停止。”死亡教育，在中国算是一个禁忌话题，父母很少会专门跟孩子谈到这个话题，“死亡”二字，未免过于沉重。
《西藏生死书》中说：我们是一个没有死亡准备的民族。
著名央视主持人白岩松老师说：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”
然而，人的生命毕竟是有限的，从出生的那一刻起就伴随着死亡，在病痛面前、在天灾面前、在意外面前，生命显得无此脆弱。死亡降临的那一刻，每个人都彷徨而无助，我们唯一能做的，或许就是从小就让孩子接受到死亡教育，而并非对此闭口不提，这样才能让他们在有限的时间中学会珍惜自己生命、珍惜他人生命，延长生命的长度、挖掘生命的深度，将来在即将释然的一生，告诉自己不枉在人世间走一遭。
5、“要发展儿童想象力。”想象力是促使人奋发向上的动力，孩子天生的想象力会比成年人丰富。然而随着年龄的增长，其思维越来越受到外界的禁锢，所以天生的优势会慢慢消失，这无疑是一笔巨大的损失。
作为父母，介意尝试着用图画或者积木发散孩子的想象力，在整个过程中，父母应该尽量任由孩子自由发挥，不要用大人的眼光和角度去要求他们。
6、“子女不可溺爱，也不可不爱。”这句话实在是妙，一语戳中如今客观现实生活中的育儿痛点、育儿盲点。当今父母，往往无法把握好对子女关爱的尺度，经常在“溺爱”和“不爱”两种极端中游走。
前者容易养出个自私、贪得无厌、游手好闲、不思进取的孩子，后者容易养出个冷漠、缺爱、心理防线高的孩子，无论变成哪种，相信都不会是父母希望看到的结局。
7、“婴儿在母亲的怀抱里，可获得最宝贵的安全感”、“鼓励孩子喜欢动物，发挥同情心”，研究发现，孩子在童年时期得到了高质量的陪伴，与母亲建立了亲密的关系，长大后会更加有安全感、更加富有同情心，长大之后社交能力会很出众，情绪也会趋向稳定。
孩子来到世界，懵懂无知，学会同情和爱其实是最为重要的一课，这个需要从小就让他们感知到这些。
8、“不要让他怕黑暗。”教会孩子勇敢，让他们克服自身恐惧，将来才能更好地在这个人世间立足。现在很多父母，过于胆战心惊，老是将孩子当作“温室的花朵”，过度保护之下，他们必然难以真正成长起来，将来面对挑战时，往往就会退缩。
以上8张图，简明扼要讨论了有关生、死、爱、健康等方面的内容，希望能够给各位家长一点启发，在你们的育儿之路上提供某些新的思路。（lyj）
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