顶尖的学生往往越学越起劲。如何让学生越学越起劲，家长老师的鼓励少不了！
下面我们来看看语文该怎么鼓励！
书法看看下面这个真实案例：
小田父亲出差回来检查作业，发现小田字体写得不好看，决定想法子让孩子字体些好看起来。
经过一番查阅方法之后，第二天小田父亲再次检查作业，对着小田的字认真看了几遍。然后又拿着手机出来当着小田的面查了起来（其实早就存好的）
说：“这几个字写得挺好看的，左高右低。你对字体结构观察挺仔细的嘛。”
孩子对照了手机里面的汉字写法，发现自己确实写得挺好，瞬间被鼓励到了，很开心。
自此小田写字态度完全转变，认真写，而且结构十分有章法。
不管孩子的字写得怎么样，总有几个碰巧写得好的。鼓励一下，效果有时意想不到。
关于写字的方法可以参照之前发的：孩子写字不好看怎么办？掌握这四点就足够了
作文小学生的作文以描写、叙事为主。家长仔细阅读其中相对描写的比较仔细、精彩的段落。
对孩子说：“嗯，我很喜欢你这句话。”
（把原文念出来）
“描述得很仔细（优美），我很喜欢你描述的这种感觉。”
（重复读出他精彩的句子，以肯定他的文采。）
一般一两句话鼓励到位的话，孩子就会觉得自己作文写得很好，以后就会对作文产生兴趣和期待。
小学作文，开始的自信特别重要。有自信的孩子下笔如有神，没自信的孩子，会不断的自我否定，下笔生涩、胡拼乱凑、应付了事。
成语&典故许多家长会给孩子买一些课外读物，里面有不少的成语是课内没教的。这些成语、典故，就可以是我们的鼓励内容了。
如：“你怎么会懂这个成语的呀，课本里面没教啊，用得真好，一下子把事情（景物）描述得绘声绘色，我特别喜欢。”
成功的鼓励=肯定他对成语的认知+用为什么去强化肯定+表达个人的喜欢情感
这样，小孩子一定会以自己了解到这个成语而感到自豪，以后他再看到新鲜的成语，他第一件事情就是把它刻在脑海里，这就是博闻强记。
总结真实而真切的小小表扬，会让孩子铭记于心，语文重在积累，让孩子喜欢观察、善于描写、博闻强记、引经据典就是语文最重要的基础！
这期文章就到这里，下期我们将为大家解读：数学如何鼓励，让小孩子越学越起劲。
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