2岁的芒芒抱着一个玩具熊和妈妈在小区公园玩，突然一个小朋友手中的布娃娃引起了她的注意。于是，她二话不说上去就抢，那小女孩哪里会依她，出手狠狠地一推。芒芒被推倒在地，哭得像个泪人；
2岁半的西西手里拿着一袋饼干和妈妈在亭子里乘凉，这时候小区里的和西西年纪差不多的亮亮眼巴巴地盯着西西的饼干看着，口水都流了出来，西西妈妈赶紧说：“西西，快把饼干给亮亮几块，大家一起吃！”可是西西把饼干袋捂的紧紧的，把小脑袋摇的像拨浪鼓：“不，不给！”
冬天，由于天气太冷不能下楼，青青妈妈怕孩子一个人太孤单，就把小区里的和青青差不多大的阳阳请到自己家来玩。没过几分钟，青青妈妈就发现青青和阳阳因为抢玩具而发生了矛盾，青青妈妈要求青青做个“小主人”的样子，把玩具给“小客人”玩，并找了一个其他的玩具给青青。“冲突”似乎平息了，可没过几分钟，她们又开始“战斗”了，还没等青青妈妈过去调节，两个宝宝各自抓着一个芭比娃娃的头和脚都放声大哭起来……
以上的这几种情况，相信3岁前的妈妈都有同感，宝宝很难做到和小朋友们分享，有时候还可能抢别的小朋友的东西，如果你想让他做个懂礼貌的“小主人”，他更难有那样的“胸怀”。有的妈妈感叹了：“宝宝这么小就这样自私，将来可怎么办呢？”有时候，尴尬的妈妈会强行把宝宝手里的东西分给其他小朋友，自己的宝宝就会放声大哭，弄的妈妈很无奈。
其实，宝宝“自私”是一个正常的现象，宝宝在这个时期自我意识刚刚建立，逐步能分清楚“我”和“他人”，正在建立“我、我的”的概念。自私，正是宝宝走向分享的必经之路。在他们心目中，所有的东西都是“我的”，并没有意识到别人也有“我的”这种观点，也不明白为什么要跟别人分享。其次，他们尚未掌握“借”与“还”这种概念，不知道“借”出去的物品还能完璧归赵，而是片面地认为一旦离开手边，就意味着丢失。分享意识的建立是一个漫长的过程，孩子首先要建立自我意识，建立我、你、他的关系，而后才能在反复的社交活动中，逐渐体会到分享的快乐。一般来说，宝宝要到四岁之后，才能做到心甘情愿的分享。
对于4岁以下的宝宝来说，分享是一个很难达到的心理发展任务，它包括去理解别人的需要和有时的延迟满足。敏感的家长会注意到宝宝经常会因为被要求去分享玩具或者食品而与别的宝宝发生冲突，您需要做的是尊重孩子的权利，尊重孩子的物权意识，同时在合适的机会帮助孩子学习。
所以不是现在的宝宝“自私”，而是这个年龄段的宝宝有这样的心理特点、行为特点。不能认为这是道德问题，总是用“自私、小气”这样的字眼来教训宝宝，过早地给孩子贴上负面的标签。
有些时候在众人面前，家长往往为了面子，而忽略孩子的心理需求，替孩子做主，强迫孩子分享，但是这往往会给孩子带来伤害。强迫分享不仅对宝宝不尊重，也会让孩子对小朋友产生敌意，影响以后的交往。如果在宝宝并不愿意的情况下经常这样做，宝宝就会养成为了别人牺牲自己的习惯，自己不再尊重自己的感受和需要。分享一定要建立在心甘情愿的基础上，如果宝宝不想分享，请一定尊重他的感受不要强求。
理解并接纳宝宝的这种特性，并非意味着我们束手无措。想要建立孩子的分享意识，需要家长的积极参与。参与的方式之一，就是巧妙地给孩子创造分享与合作的机会和条件，让孩子在自由玩耍中，自发产生分享与合作的需求。其次，要教会他们以礼貌的方式来得到他们的想要的东西，如果想玩别人的玩具，需要先征求对方的同意。随着孩子的成长和与外界交流的增强，他会变得“大方”起来。
但是如果儿童总是在成年人的严格监督下，因为害怕冲突而不允许他与小伙伴多接触，那么他永远也不会产生分享的需求和愿望。
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