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我有一次约了朋友带上孩子一起去游乐园玩，那时快到点了，朋友差不多要迟到了，便打来电话跟我说抱歉，她还在家里，孩子磨磨蹭蹭地耽误了时间。在电话里，我听到忙乱的收拾声，朋友对孩子说："我喊321，如果你还没收拾好，我就自己去游乐园啦，你就自己留在家里吧！"孩子吓得慌了神，带着哭声说："不要！我很快了。"结果，出来见到朋友和她孩子的时候，孩子头发乱蓬蓬的，衣服纽扣也扣错了，还忘了戴她的遮阳帽。我对朋友说："不着急等你这一会儿，孩子嘛准备事情总是没有大人熟练的，不用这么一分一秒守时，下次就让孩子准备好了再出门。"
你在孩子不听话的时候有使用过“3、2、1..."倒数吗？孩子对这个招数有什么反应呢？你想知道我们身边频频使用的"3、2、1..."，效果可谓立竿见影，无论是亲朋好友，还是走过路过的街坊都称赞连连，它到底有什么威力和后果呢。下面来为大家分析一下。
许多家长都在用的"3、2、1..."，背后反映了什么原理？“倒计时逼迫"有不同的使用原则。321是双方沟通的规则？还是父母单方面的强迫？"3、2、1..."有其不同的使用情景与原则，你平时对孩子说出"3、2、1..."的时候是在一个怎样的环境呢？通常，我们会在幼儿园以及许多儿童教育的情境下，老师为了维持纪律，会对一群孩子喊"3、2、1..."，用来保持安静或是让孩子停止玩闹。另一个情况则是父母学会了对孩子喊"3、2、1..."，用简单的言语逼迫孩子就范，乖乖听话。前者是面对群体的行为，后者是单单针对一个孩子的行为。前者是用一句话来维持秩序，相当于一个班规，是通过老师和孩子们讨论或相互认可制定的原则。而后者则是家长单方面对孩子做出的规定，久而久之大家都这样做了而成为原则。
“倒计时逼迫"是一道命令，需要通过强制力保证实施。孩子怎么会对简简单单的一句"3、2、1..."服从命令呢？想必"3、2、1..."背后还隐藏着许多潜台词，可能是孩子不听从"3、2、1..."后，妈妈的冷暴力，或者是遭来爸爸的一顿打，又或是其他的惩罚。这时候，"3、2、1..."与背后这些父母的行为挂上了等号，孩子不敢不听从，要不就会有这样的后果。因此，"3、2、1..."是依靠强制力保证实施的，它是一道让孩子惧怕的命令。
“倒计时逼迫"是家长的无奈，出于对孩子的管教无力。但这道命令是以强迫要挟为原则的，父母和孩子本身处于不对等的地位，父母的权力可以对孩子实施惩罚，孩子没有对策只能被迫接受。但是，从另一个方面看，这"倒计时逼迫"其实是孩子对家长的惩罚，孩子的行为对父母产生威胁，尽管只是站在父母角度上是威胁，而作为家长对孩子的不听话无能为力，不知道如何去纠正和管教。无路可走后才会使用这种"倒计时逼迫"，强行让孩子就范。不过，也不排除，"3、2、1..."用上瘾后家长就喜欢用这种方法管教孩子，能立马见效。
不过，管教孩子真的一定要用"3、2、1..."的倒计时逼迫吗？这像是一个立竿见影的武器，但却不知道长期而言会对孩子产生怎样的影响。在家长"3、2、1..."的威严下，可怕的惩罚下，孩子乖乖就范，但是孩子表面上照做了，但内心一定认可家长的做法吗，这个得打个问号。如果孩子恰恰是表面听话了，但内心仍然又不服气，长期以往，将会对孩子造成一些负面的影响，会对其性格思维产生影响。
你常挂在嘴边的“3、2、1...”可能会对孩子造成这些变化孩子变得更爱说谎、容易表里不一孩子接受了父母的命令，可能只是表面上遵从，但内心的想法还没认同和改正过来，因此，孩子以后还是会按当时自己的想法行事。并且，长期表面的行为和内心的真实想法相违背，而且要躲过家长的追踪，孩子不免就会说谎来打掩护。久而久之，更加助长孩子爱说谎，喜欢表面一套背地里一套的做法。
孩子长大后逆反心理严重、控制欲强孩子是在家长威严下做出妥协，而不是在道理的感化和关怀下，因此，孩子在心里会有不服气、逆反的心理。相信家长都知道，"3、2、1..."倒数最多只是在孩子年龄较小的时候使用，一旦他长大了，独立自主的意识和能力更强了的时候，"倒计时逼迫"就再也没有作用了。这时候，如果当时对孩子使用"3、2、1..."法则，而没有跟他分析问题、讲清道理，那么在孩子长大后就没办法挽救，孩子会照着自己错误的方式继续行事。而在逆反心理严重时，家长也没办法管教。
小时候家长对待孩子的行为，会在孩子的脑海中形成深刻的印象。孩子会模仿家长的行事风格，在"3、2、1..."的浸润下，孩子可能在长大后也喜欢控制别人，不爱讲道理，变得蛮横霸道。
孩子与父母关系恶化、疏远化不仅如此，在"3、2、1..."倒数建立下的亲子关系，也容易变得脆弱和疏离。孩子被父母的威严和管教吓怕，阻碍孩子与父母平等的家庭关系和亲密的朋友关系的建立。在以后遇到事情时，孩子不会选择父母作为自己的第一倾诉对象，自己内心的想法也不愿多与父母沟通，这样会影响到整个良好家庭氛围的创建。
“3、2、1..."不是用来逼迫孩子听话的手段，而是帮助孩子确立秩序的良法前面说到，老师使用"3、2、1..."是让孩子遵守秩序，懂得规则的重要性。让孩子明白人与人相处是需要原则的，是需要互相尊重的，这是一个双向对等的沟通。而家长则是单方面施加给孩子压力来达到让孩子听从自己的结果。所以，在家庭教育中，我建议家长们多转变思维，反思对比一下教育方式的差别。在"3、2、1..."倒数上，如果是逼迫性方式，建议放弃以前的旧做法，而是跟孩子充分沟通协商后，制定双方认可的规则，要让孩子明白不能一味胡闹，伤害到爸爸妈妈的感情和利益，不能破坏规则，要让整个家庭处于和谐运转的状态。
比如说制定原则，孩子和父母双方都不能生气超过24小时，第二天就算问题没解决，也不能不说话，要恢复像平常的状态，诸如此类。只要和孩子讲清楚规则，不是让孩子一味服从自己，在一个平等相处的基础上，相信孩子一定会懂得遵守已有的规矩，思考问题也会更加全面和善解人意。希望看到这的爸爸妈妈们都能和孩子充分尊重、理解，这样才能成就一个幸福美满的家庭！
我是海马妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人！
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