未来网北京8月12日电（记者 梁希理）在这个暑假，“暑假不自由”一词突然走热了。
疯狂给孩子报班的现象，在没放假之前也常见诸媒体报刊。这样的新闻热度一直持续，无非还是家长的“起跑线恐慌”和焦虑心理一直未消。看上去，这些家长“很苦”，但却是一边叫苦一边深陷于“不自由”而乐此不疲。
记者还发现，相比中小学生家长们在报班中的焦头烂额，学前阶段家长们的精力则在各类早教学习信息中被“掏空”。
一方面，尽管很多年轻父母对“科学育儿”的认知提升和刚需不断增长，但却在早教过程中缺少专业理论和技能的支撑；另一方面，互联网让早教知识内容的获取更轻易便捷，各类早教产品、课程和方法也层出不穷，但市场也鱼龙混杂、内容良莠不齐。
如果家长内心缺少笃定的教育价值观和对信息摄取良好的判断力，极其容易跟着所谓浪潮随波逐流，盲目跟风却未见良好的教育效果。
近日，在某高峰论坛上，多位业内人士就“新媒体时代的育儿新观念”主题进行了探讨。
圆桌论坛现场。未来网 梁希理 摄
早教自媒体创始人赵君潇表示，互联网放大了个体传播的声音，使得个体独特的教育理念被放大。但会导致一些家长难以筛选、辨别信息而摇摆。
早教行业资深人士高寿岩也提出了相同观点，她认为，“过去的教育理念、方法带有集体主义的烙印，现在则正转向个性化发展的方向，这当中还会受到西方教育理念的影响，国内各种早教理论派别百家争鸣。”但她也强调，无论是东方还是西方的教育观念，当在探讨孩子发展时，都遵循共通的、普遍的发展规律。
她也表示，“父母应该关注的是对孩子基本能力的培养，而对于不同的培养形式，应该持有包容态度。是用碗跟她做游戏，还是用筷子跟她做游戏，如果能实现同样的教育目标，就不分优劣。
小步在家早教CEO彭琳琳则更多强调了家长的“学习力”。她认为，即便在“社会经济水平和家长文化水平，很大从程度影响孩子教育水平”这一项较为普遍的研究结果之下，“一个特别热爱学习的家长，也会突破本身的社会经济地位和文化限制，超越家长自身的起点，进而影响孩子的教育水平。可以看到的是，三四线城市中一些好学的家长，会超越一二线城市相对忙碌、陪伴时间较少、自我学习较少的家长。所以家长应当成为学习型家长。”
她还认为，“知识累积效应很强，学习能力达到中度的家长和轻度的，在一两年后会呈现差异。”
资料图/视觉中国
互联网的知识海洋，也可能是各类信息泛滥的沼泽。自媒体上的教育理念百家争鸣，也呈现出碎片化、经验主义的特征，难以满足当前一些家长对于可信赖、成体系教育方法的需求。
彭琳琳认为，解决这个问题既要选对学习的信源，还要善于建立自己的育儿框架和体系。“你学什么取决于你跟谁学，而你在学习到一定的育儿信息后，还要善于打造适合自己孩子的教育体系，否则你学习到的信息零散甚至是相互矛盾的。”
某幼儿启蒙品牌创始人黄任表示，“面对各类早幼教信息，家长应对培养起一定的思辨能力、分析能力，比如自媒体的文章内容是逻辑自洽，还是东拼西凑；第二，看这个文章所援引、参考的资料是否权威。”
高寿岩则认为，对于上述能力都不具备的“小白”家长，可以把接收到的知识和信息多加对比，或是与其他父母进行交流，也可以在网络上积极与真正的专家互动交流。
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